為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大(da)(da)利亞的(de)高(gao)等教育體(ti)系主要由兩部(bu)分構(gou)成，一(yi)(yi)是TAFE，二是大(da)(da)學(xue)。TAFE主要由州(zhou)政府(fu)(fu)來管理和(he)投入(ru)，統一(yi)(yi)的(de)職業(ye)標準是全國認可(ke)(ke)的(de)，聯邦政府(fu)(fu)主要研究經費投入(ru)、教師工資、特別項目經費、地區差別兼(jian)顧等問題(ti)。TAFE課程獲得了(le)教育部(bu)認可(ke)(ke)，畢業(ye)生(sheng)好就業(ye)，因而TAFE影(ying)響大(da)(da)，市場廣，對意(yi)欲申請TAFE的(de)群體(ti)有很大(da)(da)吸引(yin)力。另外，TAFE課程還可(ke)(ke)以和(he)大(da)(da)學(xue)課程相互銜接(jie)。巴(ba)拉瑞特大(da)(da)學(xue)TAFE給學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)了(le)一(yi)(yi)個(ge)上升的(de)空間。它(ta)提(ti)供(gong)了(le)不(bu)同層次的(de)文(wen)憑(ping)，并且有一(yi)(yi)個(ge)學(xue)分轉讓的(de)機制(zhi)，幫助學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)地發展(zhan)自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)是澳大利(li)亞(ya)公立(li)(li)(li)大學(xue)(xue)(xue)之一(yi)，是一(yi)所高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)與職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)雙軌制的(de)學(xue)(xue)(xue)校。盡管(guan)(guan)(guan)是國立(li)(li)(li)大學(xue)(xue)(xue)，但在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理、課程制定(ding)(ding)(ding)等(deng)(deng)方面有很強(qiang)的(de)獨立(li)(li)(li)性，學(xue)(xue)(xue)校管(guan)(guan)(guan)理上主要(yao)有以(yi)下特點：通過“巴拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)法”規定(ding)(ding)(ding)了學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)培訓、科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)、知識傳(chuan)播的(de)目標以(yi)及校長的(de)權(quan)力職責(ze)等(deng)(deng)內容(rong)。設(she)立(li)(li)(li)大學(xue)(xue)(xue)理事會(hui)，決定(ding)(ding)(ding)學(xue)(xue)(xue)校的(de)戰略(lve)方向；確定(ding)(ding)(ding)大學(xue)(xue)(xue)的(de)前景、價值、目標等(deng)(deng)。設(she)立(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)術委員會(hui)，主要(yao)審查(cha)課程設(she)計、學(xue)(xue)(xue)位授予以(yi)及專(zhuan)業(ye)研究(jiu)方向。二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)實行(xing)“扁平式交(jiao)叉管(guan)(guan)(guan)理”，強(qiang)調(diao)(diao)員式之間的(de)人格平等(deng)(deng)性，強(qiang)調(diao)(diao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)團隊精神和管(guan)(guan)(guan)理系統的(de)可塑性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞特(te)大學的(de)優勢是用英語實施英美國際(ji)標準化的(de)完整系統教學與研究，尤其是教學在澳大利(li)亞(ya)的(de)高校(xiao)中(zhong)更為突出，獲得了澳大利(li)亞(ya)政府的(de)教學獎勵和資金支持。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)多樣性：以(yi)案(an)例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、問(wen)題教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主，同時(shi)根據課程內容的(de)不同及時(shi)變換教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)，如(ru)(ru)模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、案(an)例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、行(xing)動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)啟發式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、團隊(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、網上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)法(fa)，鼓(gu)勵(li)參與和(he)(he)體驗，還通過小(xiao)組討論、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)報(bao)告等(deng)，啟發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)如(ru)(ru)何解(jie)決(jue)問(wen)題。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程的(de)安排主要(yao)采取講座(zuo)（大班）+輔導(dao)課（小(xiao)班）形(xing)式(shi)，這樣既(ji)節(jie)省了教(jiao)(jiao)師的(de)人力成(cheng)本，又(you)有小(xiao)班教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，解(jie)決(jue)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)和(he)(he)消化的(de)難(nan)題。

　　實行(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習進(jin)度干預政策，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)考核。第(di)4周(zhou)、第(di)8周(zhou)、第(di)12周(zhou)各有(you)一次考核，可以(yi)是作業的(de)形式，也可以(yi)是考試的(de)形式。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)最(zui)后成績(ji)根據三次考核的(de)成績(ji)給定，最(zui)后一次所占比例(li)較高。如果前(qian)兩(liang)次學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考核成績(ji)較差，教(jiao)師會及時(shi)以(yi)警告信(xin)或其他形式與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)溝通。

　　其他理念：重要的(de)(de)不(bu)是開設什么課，而是設置課程的(de)(de)理念；思(si)維過程最(zui)重要，不(bu)在乎(hu)對錯；老師(shi)不(bu)是永遠正確的(de)(de)；產品可以(yi)做壞，人(ren)不(bu)可以(yi)做壞；人(ren)是最(zui)重要的(de)(de)資源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳大利亞的(de)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)傳承自英國(guo)(guo)，質量享譽全(quan)(quan)球，因而越來(lai)越受(shou)到(dao)(dao)世(shi)人的(de)關(guan)注和青睞。澳洲政府為了保(bao)(bao)護(hu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)權益，出臺(tai)了系(xi)列法規、政策。主要(yao)包括(kuo)：《海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權益保(bao)(bao)護(hu)法》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保(bao)(bao)障計劃》和《海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務法》。巴(ba)拉(la)瑞特(te)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)重視(shi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，他們利用國(guo)(guo)家給予(yu)的(de)各種便利政策，積極招(zhao)(zhao)(zhao)收國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校設(she)立了統(tong)一(yi)健全(quan)(quan)、分(fen)工(gong)明確的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)機構：有專門的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)部來(lai)負(fu)責招(zhao)(zhao)(zhao)收以(yi)及管(guan)(guan)理(li)(li)(li)全(quan)(quan)校的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)部有專門負(fu)責到(dao)(dao)全(quan)(quan)世(shi)界各地進行招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)人員(yuan)，有負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注冊(ce)的(de)人員(yuan)，有負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)校后跟蹤管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)人員(yuan)。第二(er)，程序化(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，系(xi)統(tong)條理(li)(li)(li)清晰(xi)：國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從申請(qing)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書開始(shi)就給予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)統(tong)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)資料都編(bian)輯(ji)入(ru)(ru)檔(dang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)認可，專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)各方面(mian)都按程序辦理(li)(li)(li)。第三(san)，人性化(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)：巴(ba)拉(la)瑞特(te)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)接(jie)待(dai)和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)非常(chang)人性化(hua)(hua)，對(dui)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免費接(jie)機服務，給剛剛到(dao)(dao)達的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)份(fen)歡(huan)迎禮包，給留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)講(jiang)座，平時留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有任何困難(nan)都可以(yi)找(zhao)到(dao)(dao)專職(zhi)的(de)心理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)或(huo)輔(fu)導老師(shi)幫忙(mang)解決。

　　截至2009年(nian)7月份，我校(xiao)(xiao)已有117名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到巴(ba)拉瑞特大(da)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)升本或專(zhuan)(zhuan)升碩(shuo)留學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對該校(xiao)(xiao)的(de)教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)和留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理都給(gei)予了(le)較(jiao)高評價。　　

    ■ 鏈接

    澳大(da)利亞國立(li)巴拉瑞(rui)特(te)大(da)學（University of Ballarat）創校(xiao)于(yu)1870年，是澳大(da)利亞三所(suo)歷史最悠久的國立(li)大(da)學之(zhi)一，也是英(ying)聯(lian)邦大(da)學聯(lian)合會成員。共(gong)有六所(suo)環境優美的校(xiao)園(yuan)，其(qi)主校(xiao)園(yuan)為占地(di)110公頃的海倫山(shan)校(xiao)園(yuan)。

　　巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)在校生約2.5萬人(ren)，其中海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生7500多人(ren)，提供(gong)從大(da)專、本科(ke)、碩士及(ji)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)的課程，所有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)均得到國際承認。其院(yuan)(yuan)(yuan)系包(bao)括：商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、信息技術(shu)與數學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、運(yun)動科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、藝術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、護理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。設有(you)(you)商科(ke)、會(hui)計、國際金融、文科(ke)等200余個本專科(ke)專業與研究學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，其中在管理(li)、信息技術(shu)、工程及(ji)護理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面享有(you)(you)盛譽。

　　（暑期(qi)赴(fu)澳大利亞師資(zi)培訓組(zu) 供稿）