◎陳秋(qiu)明觀點(dian)擷粹

　　學校(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)碩果累累，社會認可度(du)高，而且地位不斷鞏固，但(dan)大家也(ye)要認識到，目前學校(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)已經(jing)進入到新的(de)(de)歷史階(jie)段，目標就是(shi)(shi)(shi)爭(zheng)創世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，形成一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育教學模式，一(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專業（群），二是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人才(cai)培(pei)養能力，三是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技術研發服務能力，四(si)是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國際(ji)化水平，五(wu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師資，希望大家在此基礎(chu)上，尋找差距、對癥(zheng)下藥，全(quan)力推進學校(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)(xiao)建設工(gong)作(zuo)。

　　◎賈興東觀點擷粹

　　新學年既是(shi)一(yi)流(liu)職業院校建設(she)“加(jia)速(su)(su)年”，要堅持(chi)目標導向(xiang)，樹立(li)必勝信心，按下快進鍵(jian)，跑出加(jia)速(su)(su)度；也是(shi)“十三(san)五”發(fa)(fa)展“攻堅年”，要增強問題意識(shi)，保持(chi)清醒頭腦，下大力氣攻堅克難，補好短板；還是(shi)學校干(gan)事創業“執行年”，要發(fa)(fa)揚特區精神，大興敢于擔當真抓實(shi)干(gan)的(de)作風。教融合(he)，依(yi)托企業、貼近需求(qiu)，突出實(shi)戰和應用，打造具有鮮明職教特點、教練型的(de)師資(zi)隊伍。

　　學校發展(zhan)面(mian)臨的形勢是什么？

　　一是(shi)服務中(zhong)國制造2025。“中(zhong)國制造2025”提(ti)出(chu)(chu)力(li)爭(zheng)用10年(nian)時(shi)間(jian)邁入制造強國行列的(de)(de)(de)(de)宏偉目(mu)標(biao)，這就(jiu)需(xu)要(yao)大規模的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)做(zuo)支(zhi)撐。二是(shi)服務脫貧攻堅(jian)。目(mu)前仍有4000多(duo)萬農村(cun)貧困人(ren)(ren)(ren)口需(xu)要(yao)脫貧，他(ta)們最大的(de)(de)(de)(de)特點是(shi)文(wen)化程度低(di)且(qie)無一技(ji)(ji)之(zhi)長，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)不高，很難(nan)適應新型(xing)(xing)工(gong)業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，迫切需(xu)要(yao)通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，提(ti)升人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)本(ben)，增強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)。三是(shi)服務“一帶一路(lu)(lu)”建(jian)設。“一帶一路(lu)(lu)”沿線66個國家和地區，經濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)水(shui)平低(di)，缺乏(fa)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養，一線工(gong)人(ren)(ren)(ren)數(shu)量(liang)少且(qie)操作技(ji)(ji)能差(cha)，給(gei)“走出(chu)(chu)去”企業(ye)(ye)(ye)帶來了巨大壓力(li)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與(yu)企業(ye)(ye)(ye)協同“走出(chu)(chu)去”，通過(guo)開展(zhan)(zhan)(zhan)多(duo)層(ceng)次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)和培(pei)訓，培(pei)養當地急需(xu)的(de)(de)(de)(de)各類“一帶一路(lu)(lu)”建(jian)設者。四是(shi)服務學(xue)習(xi)型(xing)(xing)社會(hui)建(jian)設。一方面(mian)(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)社區教(jiao)育(yu)不可或缺的(de)(de)(de)(de)重要(yao)力(li)量(liang)，要(yao)面(mian)(mian)向更廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)群辦學(xue)，開放共享(xiang)學(xue)校資(zi)源，為社區居民(min)提(ti)供多(duo)樣化教(jiao)育(yu)服務。另一方面(mian)(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)實(shi)施老年(nian)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)載體，要(yao)為加快發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)老年(nian)教(jiao)育(yu)作貢獻。

　　（二(er)）深圳經濟社會(hui)發展(zhan)對職業教育有(you)了更高要求

　　一(yi)是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)提(ti)(ti)供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。服務和支(zhi)(zhi)持(chi)產業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)根本(ben)所(suo)在。深圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)(ye)正加(jia)速邁向(xiang)“高精(jing)尖缺”，人才結構將逐步高移，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)培養(yang)規格、專業(ye)(ye)(ye)設(she)置、課程內容(rong)和考(kao)核標(biao)準等都面(mian)臨著(zhu)要重新(xin)定(ding)義。二(er)是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)創新(xin)驅動發展(zhan)提(ti)(ti)供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。產教(jiao)融合、校企(qi)(qi)合作(zuo)(zuo)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)本(ben)質特征。服務世界(jie)一(yi)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，扶持(chi)中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)義不(bu)容(rong)辭。三(san)是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)民(min)生(sheng)改善(shan)提(ti)(ti)供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)民(min)生(sheng)之(zhi)本(ben)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要牢牢把握服務發展(zhan)、促進就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)辦學方向(xiang)，努力成為(wei)民(min)生(sheng)改善(shan)的(de)“穩壓器”。四是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)加(jia)快建設(she)社會主義現代化先行區提(ti)(ti)供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。這是(shi)深圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)站在新(xin)起(qi)點上(shang)的(de)新(xin)目標(biao)、新(xin)定(ding)位。深職(zhi)(zhi)院一(yi)定(ding)要作(zuo)(zuo)出應(ying)有的(de)貢獻。

　　（三(san)）全國高等教育形成了百舸爭(zheng)流、千帆競發(fa)的(de)局(ju)面

　　近十年，經過示范校(xiao)(xiao)(xiao)、骨干(gan)校(xiao)(xiao)(xiao)建設，一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)辦得(de)非常好(hao)，各有特點，各有千秋，甚至很(hen)多方面做得(de)比深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)好(hao)。總(zong)體判斷，我國(guo)高職(zhi)(zhi)教育目前處(chu)于一(yi)個均衡發展的(de)(de)狀態，一(yi)些獨(du)特的(de)(de)經驗和(he)(he)范式正在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。一(yi)是注(zhu)重服(fu)務(wu)先進(jin)產業(ye)(ye)與先進(jin)企(qi)業(ye)(ye)合作，一(yi)批(pi)師資強、設備(bei)好(hao)、學生優(you)秀的(de)(de)高水平專業(ye)(ye)正在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。二是專業(ye)(ye)設置(zhi)伴(ban)隨新興(xing)產業(ye)(ye)協同發展，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)靈(ling)活快速的(de)(de)市場反應機(ji)制正在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。三是校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)深(shen)度合作，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)產教融合平臺正在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。四是做優(you)做大研(yan)發服(fu)務(wu)項目，一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)技術研(yan)發和(he)(he)技術服(fu)務(wu)優(you)勢正在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。五是高職(zhi)(zhi)教育模式開始得(de)到“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國(guo)家的(de)(de)認可，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)國(guo)際影響力正在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政治工作得到前所未有(you)的重視

　　黨(dang)的十八大以來，以習(xi)近平同志為核心的黨(dang)中(zhong)央就(jiu)加(jia)強和改進(jin)高校(xiao)思想(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)作(zuo)出了(le)一系列部署，“面對(dui)新形勢新任務，高校(xiao)思想(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)只能(neng)(neng)加(jia)強不能(neng)(neng)削弱(ruo)，只能(neng)(neng)前(qian)進(jin)不能(neng)(neng)停滯(zhi)，只能(neng)(neng)積極(ji)作(zuo)為不能(neng)(neng)被動應對(dui)”。

　　大家(jia)一定要(yao)準(zhun)確(que)把握好當(dang)前形勢，按(an)照學(xue)校第(di)三次黨(dang)代會的(de)決策(ce)部(bu)署(shu)，充分發揮黨(dang)委總攬全(quan)局、協調(diao)各方(fang)的(de)領導核心作(zuo)用，堅(jian)持(chi)黨(dang)委對學(xue)校工作(zuo)實(shi)(shi)行(xing)全(quan)面領導，履(lv)行(xing)管黨(dang)治黨(dang)、辦學(xue)治校主體責任(ren)，把方(fang)向、管大局、作(zuo)決策(ce)、保(bao)落(luo)實(shi)(shi)，在(zai)工作(zuo)中嚴(yan)格貫徹執行(xing)上級決策(ce)部(bu)署(shu)，上面怎么(me)要(yao)求，就怎么(me)落(luo)實(shi)(shi)，不(bu)(bu)打(da)折扣、不(bu)(bu)做選擇、不(bu)(bu)搞變通，在(zai)此前提下，找準(zhun)工作(zuo)抓手，創新(xin)活動載體，注(zhu)重實(shi)(shi)效。

　　（五）學校(xiao)距離世界一流職業院(yuan)校(xiao)還(huan)存在一定差(cha)距

　　首先，大家要認識到(dao)(dao)，目前學校(xiao)(xiao)(xiao)已經發展成為(wei)了(le)全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的No.1，而(er)且(qie)地位(wei)不斷鞏固。從招(zhao)生來(lai)(lai)看(kan)，2017年我校(xiao)(xiao)(xiao)面向(xiang)深圳市外的文理專科投(tou)檔分數分別超過二本最(zui)低控(kong)制線45分和49分，而(er)且(qie)文、理、美術、音(yin)樂四條線都是第(di)一(yi)。從就業(ye)來(lai)(lai)看(kan)，畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)半年后的平(ping)均月薪在4500元(yuan)左右(you)(you)，高(gao)出(chu)全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)的平(ping)均水平(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應(ying)屆畢(bi)業(ye)生1年內自(zi)(zi)主創業(ye)比例保(bao)持在5%左右(you)(you)，高(gao)出(chu)全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)的平(ping)均值（3.9%）至少1個百(bai)分點(dian)，居全(quan)(quan)(quan)國(guo)同(tong)類院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)。從師資(zi)來(lai)(lai)看(kan)，我校(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)級職(zhi)(zhi)(zhi)稱教(jiao)師占比52%，“雙師型(xing)”教(jiao)師達(da)到(dao)(dao)82%，博士319人，師資(zi)實力位(wei)居全(quan)(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)首位(wei)。從科研(yan)來(lai)(lai)看(kan)，2016年我校(xiao)(xiao)(xiao)科研(yan)經費投(tou)入達(da)到(dao)(dao)1億元(yuan)，居全(quan)(quan)(quan)國(guo)同(tong)類院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)。所以，我們首先要有(you)自(zi)(zi)信，不能妄自(zi)(zi)菲薄。

　　其次，大家要認(ren)識到(dao)，我們與世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校相比(bi)，還存(cun)在一(yi)(yi)定(ding)差距。第(di)一(yi)(yi)，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校之(zhi)(zhi)所以稱得上世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)，核心是(shi)(shi)要為(wei)國(guo)家和區域經濟社會(hui)發展作出一(yi)(yi)流(liu)貢獻。第(di)二，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校之(zhi)(zhi)所以稱得上世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)，最為(wei)關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)(yi)流(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式，而一(yi)(yi)流(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式最起碼包括(kuo)五(wu)條，一(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的專業(ye)（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的人才培養能力(li)，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的技術研發服(fu)務能力(li)，四(si)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的國(guo)際化水平，五(wu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的師資。在此基礎上，我們來尋找差距，全力(li)推進學(xue)(xue)校世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校建設工作。

　　新學年(nian)的工作方(fang)向是什么？

　　新學年重點(dian)工(gong)作(zuo)方向(xiang)概括起來，就是(shi)緊抓一條(tiao)“主線”、落實兩個“方案”、做好四(si)個“保(bao)障”。

　　（一(yi)）緊抓一(yi)條“主線”

　　全校圍繞迎接宣傳貫(guan)徹黨(dang)的(de)十九(jiu)大，加(jia)強(qiang)黨(dang)建和思想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)主線開展工作(zuo)。重點做到五個(ge)“加(jia)強(qiang)”：一是(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)強(qiang)意(yi)識形態建設和管理。二是(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)強(qiang)思想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)。三是(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)強(qiang)學校黨(dang)建工作(zuo)。四是(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)強(qiang)黨(dang)風廉政建設。五是(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)強(qiang)巡(xun)視自查(cha)整改。

　　（二）落實兩(liang)個“方案”

　　就是(shi)要落實(shi)好“十三五”規(gui)劃(hua)和(he)世界一流職業院(yuan)(yuan)校建(jian)設方案(an)。重(zhong)點是(shi)根據(ju)黨代(dai)會報告，統籌(chou)協調(diao)推進“‘創新強校工程’建(jian)設規(gui)劃(hua)”、“一流高職院(yuan)(yuan)校建(jian)設方案(an)”、“國際化三年行動計(ji)劃(hua)”、“法人治理結構改革方案(an)”。

　　（三(san)）做好四(si)個“保障”

　　一是干部(bu)(bu)人(ren)(ren)才隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)。重點是開(kai)展中層干部(bu)(bu)換屆(jie)，加強干部(bu)(bu)隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)。加大高層次人(ren)(ren)才引培力(li)度，加強教師隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)。用好用足(zu)《深圳經濟特區人(ren)(ren)才工作條(tiao)例(li)》，出臺相(xiang)關(guan)辦(ban)法，激活人(ren)(ren)力(li)資源。

　　二是(shi)體制機制建(jian)設。按照原有(you)考(kao)核辦法，啟動(dong)第二輪崗位聘(pin)用考(kao)核；按照分類管(guan)理，出臺(tai)第三輪崗位聘(pin)用考(kao)核有(you)關辦法；做好“放管(guan)服”承接，出臺(tai)職稱評聘(pin)等系列(lie)制度(du)辦法。

　　三是“依法治(zhi)(zhi)校、以(yi)德治(zhi)(zhi)校、文化治(zhi)(zhi)校”建設(she)。重點是牢固(gu)樹立規矩意識、紀(ji)律意識和(he)法治(zhi)(zhi)意識，慎重對(dui)待手中的(de)權(quan)力，踐行“四個尊重”。

　　四(si)是辦學條件建(jian)設(she)。重點是圍繞(rao)教學科研(yan)辦公(gong)場地和信息(xi)化建(jian)設(she)，加快(kuai)(kuai)推進各大(da)校(xiao)區基礎設(she)施、智(zhi)慧(hui)校(xiao)園、教職工(gong)人才住房等項目建(jian)設(she)，加快(kuai)(kuai)解決寶安鳳(feng)凰山校(xiao)區用地、投資上海思博公(gong)司股權等歷史遺留問題。

　　同時要圍繞三個關鍵詞，做好新學年各項重點工作：

　　1.新(xin)學年是一(yi)流職(zhi)業院校建設“加速年”，我們要堅持(chi)(chi)目(mu)標導向，樹立必勝信心，按下快進鍵(jian)，跑(pao)出加速度。下一(yi)步(bu)要保持(chi)(chi)好的勢頭和(he)勁(jing)頭，繼續聚焦重(zhong)點(dian)任務，狠抓(zhua)落(luo)實，爭取“下半年好于(yu)上(shang)半年”、“明年好于(yu)今(jin)年”。

　　2.新學年(nian)是“十三(san)五(wu)”發(fa)展“攻(gong)堅(jian)年(nian)”，我們要增強(qiang)問題意識，保持(chi)清(qing)醒頭(tou)腦，聚(ju)焦問題，精(jing)準發(fa)力，下力氣攻(gong)堅(jian)克難，補好短板。

　　3.新學年(nian)(nian)(nian)是學校(xiao)干事創業“執行(xing)年(nian)(nian)(nian)”，我們要發(fa)揚特區(qu)精(jing)神，大(da)興敢于擔當(dang)真(zhen)抓(zhua)實(shi)干的作風，堅(jian)持(chi)實(shi)干實(shi)干再(zai)實(shi)干、落(luo)實(shi)落(luo)實(shi)再(zai)落(luo)實(shi)。2017年(nian)(nian)(nian)是學校(xiao)執行(xing)年(nian)(nian)(nian)，新學年(nian)(nian)(nian)要繼續抓(zhua)執行(xing)、抓(zhua)落(luo)實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學年度學校重(zhong)點工(gong)作有兩(liang)條(tiao)主線(xian)：一(yi)(yi)(yi)是(shi)“九項(xiang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)流(liu)技能人才培(pei)(pei)養行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)應用技術(shu)研發(fa)行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)社會服(fu)務(wu)行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)院校治理模式創(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)師(shi)資隊(dui)伍建(jian)設計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)國(guo)際(ji)影響(xiang)提升計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)基(ji)礎設施(shi)建(jian)設計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)大學文化(hua)建(jian)設計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)等(deng)，重(zhong)在堅持(chi)目標導向，按(an)下快(kuai)進(jin)(jin)鍵，跑出加(jia)(jia)(jia)速度；二是(shi)“六項(xiang)重(zhong)點保障(zhang)措施(shi)”，即培(pei)(pei)育優(you)良教風(feng)學風(feng)、加(jia)(jia)(jia)快(kuai)質量保障(zhang)體系建(jian)設、推進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)流(liu)品牌專業建(jian)設、深化(hua)校企(qi)合(he)作產(chan)教融合(he)、推動(dong)“放(fang)管服(fu)”改革、加(jia)(jia)(jia)快(kuai)智慧校園建(jian)設等(deng)，重(zhong)在增(zeng)強問題意識，精準發(fa)力，攻堅克難，為(wei)中(zhong)國(guo)特色世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業院校建(jian)設提供(gong)有力保障(zhang)。

　　“六項重點保障(zhang)措施(shi)”是什么？

　　一是(shi)培育優良教(jiao)風學(xue)(xue)(xue)風。學(xue)(xue)(xue)校將(jiang)成立教(jiao)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)領(ling)導組，負(fu)責(ze)全校教(jiao)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)的總體規劃(hua)與監督(du)評估(gu)。教(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)生處分(fen)別是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)風建(jian)設(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)的主管部門，負(fu)責(ze)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)的組織實施和日常(chang)檢查監督(du)。各二級學(xue)(xue)(xue)院是(shi)教(jiao)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)的主體，要加強(qiang)組織領(ling)導，將(jiang)教(jiao)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)更好地融入到學(xue)(xue)(xue)院的日常(chang)工作，力爭實現教(jiao)風學(xue)(xue)(xue)風明顯改善(shan)。

　　二(er)是(shi)加(jia)快質(zhi)量(liang)(liang)保證(zheng)體(ti)系(xi)建設。學校要(yao)落實(shi)好上級政(zheng)策(ce)要(yao)求，著(zhu)力推進質(zhi)量(liang)(liang)保證(zheng)體(ti)系(xi)建設，加(jia)快成(cheng)立人才培養質(zhi)量(liang)(liang)保障中心，探索以常(chang)態(tai)化、周(zhou)期性的診改為手段，逐步建立專業(ye)、課程、教師、學生等(deng)多層(ceng)次內(nei)部(bu)質(zhi)量(liang)(liang)保證(zheng)體(ti)系(xi)，力爭率(lv)先(xian)出成(cheng)效(xiao)、出經(jing)驗。

　　三(san)是推進(jin)(jin)一(yi)(yi)流品(pin)(pin)牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設。要(yao)加(jia)快(kuai)推進(jin)(jin)省級品(pin)(pin)牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、省一(yi)(yi)流院(yuan)校(xiao)高水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設，加(jia)快(kuai)改(gai)造(zao)傳統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、發展新(xin)興(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，做好國家(jia)級“雙一(yi)(yi)流”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的培育工作(zuo)。做好專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的整合與(yu)協調工作(zuo)，著力做優做特(te)做強一(yi)(yi)批品(pin)(pin)牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　四是(shi)深(shen)化校(xiao)企(qi)合作(zuo)、產教融合。要繼續(xu)深(shen)入落實與(yu)深(shen)圳市經信(xin)委、中興通訊(xun)、華訊(xun)方舟科技、太赫茲研(yan)究院、招商(shang)局港口、阿里巴巴、深(shen)圳移動的(de)合作(zuo)協議，推進與(yu)南(nan)山區(qu)、寶安區(qu)、龍崗區(qu)、坪山區(qu)等地(di)以及(ji)與(yu)華為、中興、比亞迪等一(yi)流(liu)企(qi)業(ye)的(de)合作(zuo)。

　　五(wu)是推動(dong)“放(fang)(fang)管服”改(gai)革(ge)(ge)。根(gen)據(ju)上級文件精神，開展放(fang)(fang)權強(qiang)“院”試(shi)點改(gai)革(ge)(ge)，研究制定《放(fang)(fang)權強(qiang)“院”試(shi)點改(gai)革(ge)(ge)實(shi)施辦法(fa)》，進一步理順和(he)明晰學(xue)校(xiao)與學(xue)院的(de)權責利關系，充分發揮(hui)學(xue)院的(de)辦學(xue)積極性和(he)創造(zao)性。

　　六是加快智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)建設(she)。打通(tong)技術壁壘(lei)、信(xin)息壁壘(lei)，進行資(zi)源(yuan)整合、協(xie)同服(fu)務(wu)、協(xie)同監管(guan)，按(an)照統(tong)一(yi)的標準(zhun)、統(tong)一(yi)的模式，把各業務(wu)口(kou)的信(xin)息系(xi)統(tong)一(yi)起納入智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)，形成一(yi)個真正適應智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)時代、大數據時代的智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)系(xi)統(tong)。

　　“九(jiu)項一流行動計劃”是什么？

　　（一）一流技能人才培養行(xing)動(dong)計劃

　　一是推進人才培(pei)養“六(liu)個融合(he)”。制定和實(shi)(shi)施(shi)《校企雙主體推動人才培(pei)養改革(ge)的(de)實(shi)(shi)施(shi)意見》。出臺《拓(tuo)展專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置和管理辦(ban)法》，多(duo)樣化實(shi)(shi)施(shi)拓(tuo)展專(zhuan)業(ye)(ye)學習。試點開設(she)“精英班”。啟動100余(yu)門項目化課程的(de)建設(she)工作(zuo)。完善“6+2+1+4”文化育人課程體系。

　　二是搭建技術技能人才成(cheng)長立交橋(qiao)。做好四年制高(gao)職(zhi)教育試點。以現代學徒(tu)制試點為(wei)契(qi)機，積極探(tan)索校企聯合(he)(he)招收生源的路(lu)徑。加(jia)強與知名高(gao)校、科研(yan)機構、行業企業的合(he)(he)作，積極爭取擴(kuo)大聯合(he)(he)培養研(yan)究生、博士后的規模。

　　三是加強教育教學(xue)(xue)研(yan)究與管理(li)。按照OBE人才培養模式的(de)(de)要求，完善2017級和2018級專業教學(xue)(xue)計劃。大力推(tui)進校級專業教學(xue)(xue)資源(yuan)庫(ku)建設(she)、國(guo)家(jia)精品在線開發課程建設(she)。加大對技(ji)能大賽的(de)(de)支(zhi)持力度(du)。加快(kuai)探索按學(xue)(xue)分收費制度(du)。

　　（二）一流創新(xin)創業教育行動計劃

　　一是建設領先的創(chuang)新(xin)創(chuang)業課(ke)(ke)程體系。實(shi)現(xian)一批專(zhuan)業在專(zhuan)業技術課(ke)(ke)程教學內容(rong)中增(zeng)加1個創(chuang)新(xin)創(chuang)業模塊(kuai)，開展1項(xiang)基于(yu)專(zhuan)業項(xiang)目的創(chuang)新(xin)創(chuang)業市(shi)場調研。新(xin)增(zeng)創(chuang)新(xin)型(xing)項(xiang)目化課(ke)(ke)程和創(chuang)業型(xing)項(xiang)目化課(ke)(ke)程各10門。推出(chu)在線(xian)開放課(ke)(ke)程。抓好創(chuang)新(xin)創(chuang)業資源(yuan)庫建設。

　　二是打造知名的創客(ke)(ke)項目遴選平(ping)臺(tai)。與(yu)相關企業合作辦好深圳(zhen)國際(ji)創客(ke)(ke)交流會(hui)、國際(ji)創客(ke)(ke)大賽。與(yu)知名企業合作，舉(ju)辦1~2個專業型創客(ke)(ke)訓練營(ying)。

　　三是加快高水平創新創業(ye)(ye)載體(ti)建設(she)(she)。做(zuo)好深(shen)圳(zhen)市創新創業(ye)(ye)基地建設(she)(she)。加快深(shen)圳(zhen)市微觀裝配公(gong)共(gong)技術服務平臺建設(she)(she)。推進創客中心的擴展建設(she)(she)。繼續引(yin)入(ru)優秀(xiu)行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)推進創意創業(ye)(ye)園區建設(she)(she)。

　　四(si)是深化創新(xin)創業(ye)教(jiao)育綜(zong)合配套改革。完善在(zai)(zai)孵企業(ye)聯合學(xue)(xue)校申報科研項目及(ji)專利的制度。實施創新(xin)創業(ye)學(xue)(xue)分積累與轉換(huan)制度，在(zai)(zai)崗(gang)教(jiao)師注冊(ce)法(fa)人、技術入股，以(yi)及(ji)創新(xin)創業(ye)教(jiao)育質量自評等制度。

　　（三(san)）一流應用技(ji)術研(yan)發行動計劃

　　一是(shi)完善應(ying)用型科(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)。突(tu)出(chu)應(ying)用導向，完善科(ke)研(yan)(yan)(yan)成果轉(zhuan)化(hua)激勵機制，修訂和實(shi)施科(ke)技成果轉(zhuan)化(hua)辦法、科(ke)技成果產業(ye)化(hua)孵化(hua)辦法、科(ke)研(yan)(yan)(yan)經費管(guan)(guan)理(li)(li)辦法等科(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)文(wen)件。

　　二是建(jian)(jian)設高端應用(yong)研(yan)發與技(ji)(ji)術(shu)創新平臺。加(jia)快組建(jian)(jian)十大(da)行業杰出技(ji)(ji)能大(da)師工(gong)作室和應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)創新中心(xin)，探索搭建(jian)(jian)十大(da)生產性服務(wu)業公(gong)共服務(wu)平臺。加(jia)快智(zhi)能制造技(ji)(ji)術(shu)研(yan)究院、諾貝(bei)爾獎科(ke)學家實驗室（新材料應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)）的籌建(jian)(jian)工(gong)作。

　　三是大力(li)推進應用技術(shu)轉移轉化。與市經貿信(xin)委等合作搭(da)建(jian)產業服務平(ping)臺，建(jian)成學(xue)校(xiao)技術(shu)轉移網，加快建(jian)立學(xue)校(xiao)控(kong)股、多元投資的獨立法(fa)人科(ke)技公司。新(xin)增(zeng)市區級以上科(ke)研平(ping)臺，新(xin)立項建(jian)設校(xiao)級科(ke)研創新(xin)、協同創新(xin)平(ping)臺及(ji)創新(xin)團隊。

　　四是打造高端職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展智(zhi)庫。開展中國(guo)特色世界一流職(zhi)業(ye)院校建設(she)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)重大(da)理論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)研(yan)(yan)究(jiu)。抓緊制訂(ding)《職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)戰略研(yan)(yan)究(jiu)院籌建方案》。開展職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)區域與(yu)國(guo)別研(yan)(yan)究(jiu)，重點開展“一帶(dai)一路”及歐(ou)洲職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)。

　　（四）一流社會服務(wu)行動計劃

　　一是加快社(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、行(xing)業(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建設(she)。辦好大鵬社(she)區(qu)(qu)(qu)旅游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。與深圳(zhen)市跨境電子商(shang)務協會合(he)作籌建跨境電商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。推進與寶(bao)安職業(ye)訓(xun)練局的(de)合(he)作項(xiang)目以及西麗街道社(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建設(she)。加快建設(she)社(she)區(qu)(qu)(qu)養老學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、跨境電商(shang)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、VR技術培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等特色(se)行(xing)業(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。

　　二是開(kai)展(zhan)高水平培(pei)訓和認(ren)證服(fu)務。聯合政府、行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)重點共建4個“未(wei)來社區(qu)”。聯合有關行業(ye)(ye)協會、龍(long)頭(tou)企業(ye)(ye)，申報建設一批技師(shi)(shi)工作(zuo)站(zhan)、技能大師(shi)(shi)工作(zuo)室。研究成立職業(ye)(ye)教育師(shi)(shi)資培(pei)訓中心。

　　三(san)是(shi)做好對(dui)口(kou)支(zhi)援和精準扶(fu)(fu)貧(pin)工作(zuo)(zuo)。新增(zeng)1~2所對(dui)口(kou)支(zhi)援院(yuan)校(xiao)，做好對(dui)喀什大學、吉安職業技術學院(yuan)、黑(hei)龍江能源職業學院(yuan)等兄弟(di)院(yuan)校(xiao)的(de)對(dui)口(kou)幫扶(fu)(fu)工作(zuo)(zuo)。繼續開展(zhan)對(dui)口(kou)幫扶(fu)(fu)培訓班，圓滿完(wan)成精準扶(fu)(fu)貧(pin)任務，服(fu)務國家脫貧(pin)攻堅戰略。

　　（五）一流院校治理模式創新行動計劃

　　一是推進(jin)法(fa)人治理(li)結構改革。研(yan)究(jiu)制定(ding)《深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院條(tiao)例(li)》，加快成立學(xue)校理(li)事會。制定(ding)《內部治理(li)結構改革實(shi)施(shi)方案(an)》研(yan)究(jiu)，厘清學(xue)術(shu)權(quan)與行(xing)政(zheng)權(quan)、決(jue)策權(quan)與執行(xing)權(quan)、監(jian)督權(quan)等關系。

　　二是提升現代(dai)大(da)學治理水平(ping)。完成內(nei)設(she)機構優化與設(she)置，進一步厘清行(xing)政教輔部(bu)門職能職責,優化規(gui)范(fan)辦事流(liu)程(cheng)。研究將內(nei)控管(guan)理流(liu)程(cheng)逐步嵌入學校各個內(nei)部(bu)管(guan)理系統中。

　　三是統籌推進重大(da)發展(zhan)規(gui)劃(hua)。繼續(xu)統籌推進和協同實施(shi)學校(xiao)“十三五”發展(zhan)規(gui)劃(hua)、一流職業院校(xiao)建設方案、“創新強校(xiao)工程”建設規(gui)劃(hua)、國際化三年行動計劃(hua)等重大(da)發展(zhan)規(gui)劃(hua)。

　　（六）一流師資隊伍建(jian)設(she)計(ji)劃

　　一是完善崗位(wei)聘任管理(li)。立項(xiang)研究修(xiu)訂崗位(wei)設(she)置與(yu)崗位(wei)聘用(yong)條件，推動(dong)崗位(wei)聘用(yong)動(dong)態管理(li)正常化(hua)。探索(suo)專任教師分類管理(li)制度，制定教職工分類管理(li)及(ji)考核(he)辦法。

　　二是優(you)化績(ji)(ji)效(xiao)激勵(li)機制(zhi)。研究修訂獎勵(li)性績(ji)(ji)效(xiao)工資切(qie)塊分配辦法(fa)及發放調(diao)整方案，加(jia)大獎勵(li)性績(ji)(ji)效(xiao)工資比重。探索建立(li)教職工工資合理增長機制(zhi)。

　　三是加(jia)大(da)師(shi)(shi)資隊伍建設力(li)度。做好高校教師(shi)(shi)職(zhi)稱評(ping)審權下放的承接工作，立項(xiang)研究學校職(zhi)稱自主評(ping)審標準、評(ping)審辦法(fa)等配套文件。實施“一師(shi)(shi)一企(qi)”“一新一師(shi)(shi)”計劃(hua)。加(jia)強對師(shi)(shi)資境外培訓(xun)的統(tong)籌管(guan)理。

　　四(si)是(shi)加大高層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)引培力(li)度。爭(zheng)取設立“高層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)專項(xiang)基(ji)金”，大力(li)引進全職(zhi)海內(nei)外(wai)高層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)、專兼職(zhi)高層(ceng)次(ci)技能(neng)型人(ren)才(cai)(cai)，培養校內(nei)高層(ceng)次(ci)高技能(neng)“雙師型”人(ren)才(cai)(cai)。開展“麗(li)湖(hu)學者(zhe)”等校級人(ren)才(cai)(cai)培養項(xiang)目評選推(tui)薦(jian)工作。探索預聘(pin)—長聘(pin)制教師管理(li)。

　　（七）一流國際影響(xiang)提升計劃

　　一(yi)是打造高層次國際交流(liu)平臺。發起成(cheng)立“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業教育(yu)聯(lian)盟，辦(ban)好“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業教育(yu)峰(feng)會(hui)。加強與中(zhong)(zhong)國聯(lian)合(he)(he)國教科文(wen)組織全(quan)國委員會(hui)秘書處、職(zhi)教中(zhong)(zhong)心(xin)等國際組織的合(he)(he)作，辦(ban)好聯(lian)合(he)(he)國教科文(wen)組織職(zhi)業教育(yu)計劃亞非(fei)研究與培訓中(zhong)(zhong)心(xin)。

　　二是加(jia)快(kuai)“走出去”辦學(xue)(xue)。建設(she)好深圳(zhen)(zhen)職業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)馬來西(xi)亞(ya)職業技(ji)術(shu)教育與培(pei)訓中(zhong)心，加(jia)快(kuai)籌建深圳(zhen)(zhen)職業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)保(bao)加(jia)利亞(ya)普(pu)羅夫迪(di)夫大學(xue)(xue)職業技(ji)術(shu)教育培(pei)訓中(zhong)心。加(jia)快(kuai)建設(she)絲(si)路學(xue)(xue)院(yuan)。落(luo)實好與中(zhong)興通(tong)訊、深圳(zhen)(zhen)市走出去戰略合(he)(he)作聯盟(meng)簽訂的戰略合(he)(he)作協議(yi)，推進與德國(guo)工商大會、瑞(rui)士相關機構(gou)的合(he)(he)作項目(mu)。

　　三是引進和開(kai)發國(guo)(guo)際(ji)教育教學標準。加快(kuai)建(jian)設“中德（瑞）智慧(hui)制(zhi)造(zao)學院(yuan)”。積極(ji)參與教育部中國(guo)(guo)教育國(guo)(guo)際(ji)交流協(xie)會組織(zhi)的悉(xi)尼協(xie)議(yi)的引進、評審與推(tui)廣工作(zuo)，做好《悉(xi)尼協(xie)議(yi)》認(ren)證專業的建(jian)設。

　　四是加(jia)(jia)強境外(wai)交流合(he)(he)作。繼(ji)續擴(kuo)(kuo)大(da)(da)聯合(he)(he)培養學生(sheng)規(gui)模，辦(ban)好4個中外(wai)合(he)(he)作辦(ban)學專業(ye)。加(jia)(jia)盟由法國(guo)保羅博(bo)古(gu)斯學院主導的世界餐飲聯盟。推進(jin)與英(ying)國(guo)、法國(guo)、加(jia)(jia)拿(na)大(da)(da)合(he)(he)作院校的合(he)(he)作辦(ban)學。擴(kuo)(kuo)大(da)(da)留學生(sheng)和港澳臺學生(sheng)的招生(sheng)規(gui)模。

　　（八）一流(liu)基礎設施(shi)建設計劃

　　一是加快重點基建項目建設(she)。加快推進(jin)“311”計劃、鳳凰山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)(qu)規劃建設(she)、華(hua)僑(qiao)城(cheng)校(xiao)區(qu)(qu)整體改(gai)造(zao)工(gong)程、官(guan)龍山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)(qu)一期工(gong)程、官(guan)龍山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)(qu)學(xue)生宿舍、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)圖書館(guan)等重點項目建設(she)。

　　二是提升后勤服(fu)務質量。深(shen)化食堂社會(hui)化管理改革。建立校(xiao)園經營服(fu)務市場準入制度，推進(jin)商(shang)業經營項目外包(bao)招標。引進(jin)專業評估(gu)、監管機構，提高后勤監管專業化水平。出臺房產使用管理規(gui)定，清理不合(he)規(gui)范(fan)的(de)占用房產行為。

　　三是用(yong)好財務杠(gang)桿作用(yong)。建立校長基(ji)金，研(yan)究和(he)制定基(ji)金管(guan)(guan)理(li)管(guan)(guan)理(li)辦法。修訂和(he)完(wan)善差旅費(fei)、會議費(fei)、教(jiao)學及科研(yan)經費(fei)等管(guan)(guan)理(li)辦法。加強預(yu)算全(quan)過程監管(guan)(guan)，強化預(yu)算管(guan)(guan)理(li)績效評價及其結果(guo)應(ying)用(yong)。

　　四是夯實綜合保障體系。召開(kai)(kai)經責審(shen)計聯席會議(yi)，對重點領域、重大政策實施開(kai)(kai)展審(shen)計監督。繼(ji)續優化(hua)設(she)(she)備采購流程，加快建設(she)(she)儀器設(she)(she)備資源共(gong)享平臺(tai)，提高設(she)(she)備使用績效，防(fang)控廉政風險。完善校園安防(fang)體系，切(qie)實維護(hu)學校安全穩定。

　　（九）一流大學文化建設計劃(hua)

　　一是加(jia)強思(si)(si)想政治教育(yu)。實施(shi)“馬(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義學院建設工(gong)程(cheng)”“大學生馬(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義自(zi)主(zhu)學習行動計(ji)劃”“卓(zhuo)越馬(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義理(li)論(lun)人才培(pei)養計(ji)劃”。實施(shi)學生工(gong)作“兩平臺三(san)計(ji)劃”。

　　二(er)是推進(jin)文(wen)化素質教(jiao)育(yu)。做好教(jiao)育(yu)部職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校文(wen)化素質教(jiao)學指(zhi)導委員和省(sheng)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校文(wen)化素質指(zhi)導委員的工作。強(qiang)化文(wen)理滲透、理工結合，深化藝術、體(ti)育(yu)和心理教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)。推進(jin)志愿者(zhe)之校、書院(yuan)(yuan)(yuan)制內涵(han)建設、社團振興(xing)工程。