◎陳秋明觀點擷(xie)粹

　　學(xue)校發(fa)(fa)展碩果累累，社會認可度高(gao)，而且地(di)位不斷鞏固，但(dan)大家(jia)也(ye)要認識(shi)到，目前學(xue)校發(fa)(fa)展已經進入到新的歷史階段，目標就是爭創(chuang)世界一流(liu)，形成(cheng)一流(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式，一是一流(liu)的專業(ye)（群），二(er)是一流(liu)的人(ren)才培養能力，三是一流(liu)的技術(shu)研發(fa)(fa)服(fu)務(wu)能力，四(si)是一流(liu)的國(guo)際化水平，五是一流(liu)的師資，希望大家(jia)在此基礎(chu)上，尋找差距、對癥(zheng)下藥，全力推進學(xue)校世界一流(liu)職業(ye)院校建設工作(zuo)。

　　◎賈興(xing)東觀點擷粹(cui)

　　新學年(nian)(nian)既是一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設“加速(su)年(nian)(nian)”，要(yao)(yao)堅(jian)(jian)持目標導向，樹立必勝信心，按下快進鍵，跑出加速(su)度；也是“十三五”發(fa)展“攻(gong)堅(jian)(jian)年(nian)(nian)”，要(yao)(yao)增強問題意識(shi)，保持清醒頭腦，下大(da)力(li)氣攻(gong)堅(jian)(jian)克難(nan)，補好短(duan)板(ban)；還是學校(xiao)干事創業(ye)“執行年(nian)(nian)”，要(yao)(yao)發(fa)揚特區精神，大(da)興敢于擔當(dang)真抓實干的(de)作風。教融合，依托企業(ye)、貼近(jin)需(xu)求(qiu)，突出實戰和應用，打造具有鮮(xian)明職(zhi)教特點(dian)、教練型的(de)師資隊伍(wu)。

　　學校發(fa)展(zhan)面(mian)臨的(de)形勢是什么？

　　一(yi)(yi)(yi)是(shi)服務(wu)中國制(zhi)造2025。“中國制(zhi)造2025”提出力(li)(li)(li)(li)爭(zheng)用10年(nian)時(shi)間邁入制(zhi)造強(qiang)國行(xing)列(lie)的(de)(de)宏偉(wei)目標，這(zhe)就需要(yao)大(da)規模的(de)(de)技術技能(neng)人(ren)(ren)才做支撐。二(er)是(shi)服務(wu)脫貧攻堅。目前仍有4000多萬農(nong)村貧困人(ren)(ren)口(kou)需要(yao)脫貧，他們最大(da)的(de)(de)特點(dian)是(shi)文(wen)化(hua)程度低且(qie)無一(yi)(yi)(yi)技之長，就業(ye)創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)不(bu)高，很難適應新型(xing)工業(ye)化(hua)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，迫切需要(yao)通過(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，提升人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)資(zi)本(ben)，增強(qiang)就業(ye)創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)。三是(shi)服務(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)。“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線66個國家和(he)地區(qu)，經(jing)濟發展水平低，缺乏相關的(de)(de)人(ren)(ren)才培養，一(yi)(yi)(yi)線工人(ren)(ren)數(shu)量少(shao)且(qie)操作(zuo)(zuo)技能(neng)差，給“走出去(qu)”企業(ye)帶(dai)(dai)來了巨大(da)壓力(li)(li)(li)(li)。這(zhe)就要(yao)求(qiu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與企業(ye)協同“走出去(qu)”，通過(guo)(guo)開展多層次職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)培訓，培養當地急(ji)需的(de)(de)各類“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)者。四是(shi)服務(wu)學習型(xing)社會建設(she)。一(yi)(yi)(yi)方面，職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)是(shi)發展社區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)可或缺的(de)(de)重(zhong)要(yao)力(li)(li)(li)(li)量，要(yao)面向更(geng)廣泛的(de)(de)人(ren)(ren)群辦學，開放共享(xiang)學校(xiao)(xiao)資(zi)源，為社區(qu)居民提供多樣化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)。另一(yi)(yi)(yi)方面，職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)是(shi)實施老年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重(zhong)要(yao)載體，要(yao)為加快發展老年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)(zuo)貢獻。

　　（二）深圳經濟社會發(fa)展對(dui)職業教育有了更高要求

　　一(yi)是(shi)(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)產(chan)業轉(zhuan)型升級提供支(zhi)撐(cheng)。服務和支(zhi)持(chi)產(chan)業轉(zhuan)型升級是(shi)(shi)職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)根本所(suo)在(zai)。深圳(zhen)(zhen)產(chan)業正加(jia)速邁向“高(gao)(gao)精尖缺”，人(ren)才結構(gou)將逐步高(gao)(gao)移(yi)，職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)培養規格、專業設(she)(she)置、課程內容和考核標準等都面臨著要重新(xin)(xin)定義(yi)。二是(shi)(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)創新(xin)(xin)驅(qu)動發展提供支(zhi)撐(cheng)。產(chan)教(jiao)融合、校企(qi)合作是(shi)(shi)職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)本質特征。服務世(shi)界一(yi)流(liu)企(qi)業，扶持(chi)中小(xiao)微企(qi)業發展，職(zhi)業教(jiao)育義(yi)不容辭。三是(shi)(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)民(min)生(sheng)改善提供支(zhi)撐(cheng)。就(jiu)業是(shi)(shi)民(min)生(sheng)之本，職(zhi)業教(jiao)育要牢牢把握服務發展、促(cu)進就(jiu)業的(de)(de)(de)辦學方(fang)向，努(nu)力成為(wei)民(min)生(sheng)改善的(de)(de)(de)“穩壓器”。四是(shi)(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)加(jia)快建設(she)(she)社(she)會主義(yi)現代(dai)化(hua)先行區提供支(zhi)撐(cheng)。這是(shi)(shi)深圳(zhen)(zhen)站(zhan)在(zai)新(xin)(xin)起點上的(de)(de)(de)新(xin)(xin)目標、新(xin)(xin)定位。深職(zhi)院一(yi)定要作出應有(you)的(de)(de)(de)貢獻。

　　（三）全國高等教育形成了百舸爭(zheng)流、千帆競發(fa)的局面(mian)

　　近十年，經(jing)過示范校(xiao)、骨干(gan)校(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)辦得(de)(de)非常好(hao)(hao)，各有特點，各有千(qian)秋，甚至很(hen)多方面做得(de)(de)比深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)好(hao)(hao)。總體判斷，我國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育目前(qian)處于一(yi)(yi)(yi)個均(jun)衡發展的狀態，一(yi)(yi)(yi)些獨特的經(jing)驗和范式正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)注重服(fu)務(wu)先進產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與先進企業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)師資強、設備好(hao)(hao)、學生(sheng)優秀(xiu)的高(gao)水平專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。二是(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置伴隨新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)協同(tong)發展，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)靈活快速的市場反應機制正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。三是(shi)(shi)校(xiao)企深度合(he)作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)的產(chan)教(jiao)融合(he)平臺正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。四是(shi)(shi)做優做大研(yan)發服(fu)務(wu)項目，一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的技術研(yan)發和技術服(fu)務(wu)優勢正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。五是(shi)(shi)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育模式開始得(de)(de)到(dao)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國家的認可(ke)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的國際影響力正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。

　　（四）高校黨(dang)建(jian)和(he)思想(xiang)政治(zhi)工作(zuo)得到前所未有的(de)重視

　　黨的(de)十八大以來，以習(xi)近平同志為(wei)核心(xin)的(de)黨中(zhong)央就加強和改進高(gao)校思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)作(zuo)出了一系列(lie)部(bu)署，“面對新形勢(shi)新任務，高(gao)校思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)只(zhi)能(neng)加強不能(neng)削弱，只(zhi)能(neng)前進不能(neng)停(ting)滯，只(zhi)能(neng)積極作(zuo)為(wei)不能(neng)被動應對”。

　　大家一定(ding)要準確把(ba)握好(hao)當(dang)前(qian)形勢，按照學校(xiao)(xiao)第三次黨(dang)(dang)(dang)代會的決策(ce)(ce)部署(shu)，充分發揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)總攬全(quan)局(ju)、協調各方的領導核心作用，堅持(chi)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)對學校(xiao)(xiao)工作實行(xing)全(quan)面(mian)(mian)領導，履(lv)行(xing)管黨(dang)(dang)(dang)治黨(dang)(dang)(dang)、辦學治校(xiao)(xiao)主體責(ze)任，把(ba)方向、管大局(ju)、作決策(ce)(ce)、保(bao)落實，在(zai)工作中嚴(yan)格貫(guan)徹(che)執行(xing)上(shang)級決策(ce)(ce)部署(shu)，上(shang)面(mian)(mian)怎(zen)么要求，就怎(zen)么落實，不打折(zhe)扣、不做選擇、不搞變通，在(zai)此前(qian)提(ti)下，找準工作抓手，創新活動(dong)載體，注重實效。

　　（五）學(xue)校距離世界一流職業院校還存在一定差距

　　首(shou)(shou)先，大家要認識到(dao)，目前(qian)學校已(yi)經發展(zhan)成為了全(quan)(quan)國高(gao)職院(yuan)校的(de)No.1，而且(qie)地位(wei)不斷鞏固。從招生(sheng)來(lai)(lai)看(kan)，2017年我校面(mian)向深(shen)圳市外(wai)的(de)文(wen)理專(zhuan)科投檔分(fen)(fen)(fen)數分(fen)(fen)(fen)別超(chao)過(guo)二(er)本(ben)最低控制線45分(fen)(fen)(fen)和49分(fen)(fen)(fen)，而且(qie)文(wen)、理、美術、音樂四條(tiao)線都是第一。從就業來(lai)(lai)看(kan)，畢業生(sheng)畢業半年后(hou)的(de)平(ping)均月薪在4500元(yuan)左(zuo)(zuo)右，高(gao)出全(quan)(quan)國高(gao)職的(de)平(ping)均水(shui)平(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆畢業生(sheng)1年內(nei)自主創(chuang)業比(bi)例保(bao)持在5%左(zuo)(zuo)右，高(gao)出全(quan)(quan)國高(gao)職的(de)平(ping)均值（3.9%）至少1個百分(fen)(fen)(fen)點，居(ju)全(quan)(quan)國同類(lei)(lei)院(yuan)校第一。從師(shi)資來(lai)(lai)看(kan)，我校現(xian)有高(gao)級職稱教師(shi)占比(bi)52%，“雙師(shi)型”教師(shi)達(da)到(dao)82%，博士(shi)319人，師(shi)資實力位(wei)居(ju)全(quan)(quan)國職業院(yuan)校首(shou)(shou)位(wei)。從科研來(lai)(lai)看(kan)，2016年我校科研經費投入達(da)到(dao)1億(yi)元(yuan)，居(ju)全(quan)(quan)國同類(lei)(lei)院(yuan)校第一。所以(yi)，我們首(shou)(shou)先要有自信，不能妄自菲薄。

　　其次，大家要認識(shi)到，我們(men)與(yu)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)相比，還存在一(yi)定(ding)差(cha)(cha)距。第(di)一(yi)，世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)之所以(yi)稱(cheng)得上世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)，核心(xin)是(shi)(shi)要為國(guo)家和(he)區域經(jing)濟社會發展(zhan)作出一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)貢獻。第(di)二，世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)之所以(yi)稱(cheng)得上世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)，最(zui)為關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)式，而一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)式最(zui)起碼包括五條，一(yi)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)（群(qun)），二是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人才(cai)培養(yang)能力，三是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技術研發服務能力，四是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國(guo)際化(hua)水(shui)平(ping)，五是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師資。在此基礎上，我們(men)來(lai)尋找(zhao)差(cha)(cha)距，全力推進學校(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)建設工作。

　　新學年的工(gong)作方向是什么(me)？

　　新學(xue)年(nian)重點工作方(fang)向概括起來，就是(shi)緊抓一條“主線”、落實兩個(ge)“方(fang)案”、做好四(si)個(ge)“保障”。

　　（一）緊抓(zhua)一條“主線”

　　全(quan)校圍繞迎接宣傳(chuan)貫(guan)徹黨(dang)的十九大，加強黨(dang)建(jian)(jian)和思(si)想(xiang)政治工(gong)作(zuo)主線開展(zhan)工(gong)作(zuo)。重點做到(dao)五(wu)個(ge)“加強”：一(yi)是加強意識形(xing)態建(jian)(jian)設和管理。二是加強思(si)想(xiang)政治工(gong)作(zuo)。三(san)是加強學校黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)。四是加強黨(dang)風廉政建(jian)(jian)設。五(wu)是加強巡視自查整改。

　　（二）落實兩個“方(fang)案”

　　就(jiu)是要落實好“十三五”規劃(hua)和(he)世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)院校(xiao)建(jian)設方(fang)案(an)。重點是根據(ju)黨代會報告，統籌協調推進“‘創新強校(xiao)工程’建(jian)設規劃(hua)”、“一(yi)流(liu)高職院校(xiao)建(jian)設方(fang)案(an)”、“國際(ji)化三年行動計劃(hua)”、“法人治理結(jie)構改革(ge)方(fang)案(an)”。

　　（三）做好四個“保障”

　　一是干部人(ren)才(cai)隊伍(wu)建設(she)。重點是開展中層干部換(huan)屆(jie)，加(jia)強干部隊伍(wu)建設(she)。加(jia)大高層次人(ren)才(cai)引培力(li)度，加(jia)強教師隊伍(wu)建設(she)。用好用足《深(shen)圳經(jing)濟特區人(ren)才(cai)工作(zuo)條例》，出臺相關辦(ban)法(fa)，激活人(ren)力(li)資源。

　　二(er)(er)是體制(zhi)機(ji)制(zhi)建設(she)。按(an)照原有考核辦(ban)(ban)法(fa)，啟動第二(er)(er)輪(lun)(lun)崗(gang)位(wei)聘(pin)用考核；按(an)照分類管(guan)理，出臺第三輪(lun)(lun)崗(gang)位(wei)聘(pin)用考核有關辦(ban)(ban)法(fa)；做好(hao)“放(fang)管(guan)服”承接，出臺職稱(cheng)評聘(pin)等系列制(zhi)度辦(ban)(ban)法(fa)。

　　三是“依法治校、以(yi)德治校、文(wen)化治校”建設。重(zhong)點是牢(lao)固(gu)樹立(li)規(gui)矩意識、紀(ji)律意識和(he)法治意識，慎重(zhong)對待手中的(de)權(quan)力，踐行“四個(ge)尊重(zhong)”。

　　四是(shi)辦(ban)學(xue)條件建設。重點(dian)是(shi)圍(wei)繞教學(xue)科研辦(ban)公場(chang)地和信息化(hua)建設，加快(kuai)推進各大校區(qu)基礎設施(shi)、智慧校園、教職工人才住(zhu)房等項目建設，加快(kuai)解決寶安鳳凰山校區(qu)用地、投資上(shang)海思博公司股權等歷史遺留問題。

　　同(tong)時要圍(wei)繞三個關鍵詞，做好(hao)新學年各項(xiang)重(zhong)點工作：

　　1.新學年(nian)是一流職業院(yuan)校(xiao)建設“加速年(nian)”，我們要(yao)堅(jian)持目標導向，樹(shu)立必勝信心，按下(xia)快進鍵(jian)，跑出加速度。下(xia)一步要(yao)保持好的(de)勢頭和勁(jing)頭，繼續聚焦(jiao)重(zhong)點任務，狠抓落實，爭取“下(xia)半(ban)年(nian)好于上半(ban)年(nian)”、“明年(nian)好于今年(nian)”。

　　2.新學年是“十(shi)三(san)五”發(fa)展“攻堅年”，我們要(yao)增(zeng)強問題意(yi)識，保(bao)持清(qing)醒(xing)頭腦，聚焦問題，精準(zhun)發(fa)力，下(xia)力氣攻堅克難，補好短板(ban)。

　　3.新學年(nian)是(shi)學校干事(shi)創業(ye)“執行(xing)年(nian)”，我們要發揚特區精神，大興(xing)敢于擔當真抓實(shi)(shi)(shi)干的作(zuo)風，堅持實(shi)(shi)(shi)干實(shi)(shi)(shi)干再(zai)實(shi)(shi)(shi)干、落實(shi)(shi)(shi)落實(shi)(shi)(shi)再(zai)落實(shi)(shi)(shi)。2017年(nian)是(shi)學校執行(xing)年(nian)，新學年(nian)要繼續抓執行(xing)、抓落實(shi)(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學(xue)年度(du)學(xue)校(xiao)重(zhong)(zhong)點(dian)工作(zuo)有(you)(you)兩條主(zhu)線：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)“九項一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)技能人才(cai)培養行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)應(ying)用技術研發行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)社會(hui)服務行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)院校(xiao)治(zhi)理模式創(chuang)新(xin)行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)師資隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)國(guo)際影響提升(sheng)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)基(ji)礎設(she)施建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)大學(xue)文(wen)化建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)等，重(zhong)(zhong)在堅持目標導(dao)向(xiang)，按下(xia)快進(jin)(jin)鍵，跑出加(jia)速度(du)；二是(shi)“六(liu)項重(zhong)(zhong)點(dian)保(bao)(bao)障措施”，即培育優良教風(feng)學(xue)風(feng)、加(jia)快質量保(bao)(bao)障體系(xi)建(jian)(jian)設(she)、推進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)品牌專業建(jian)(jian)設(she)、深化校(xiao)企合作(zuo)產教融合、推動“放管服”改革、加(jia)快智慧校(xiao)園建(jian)(jian)設(she)等，重(zhong)(zhong)在增強問題意識，精準(zhun)發力(li)，攻堅克(ke)難，為中國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校(xiao)建(jian)(jian)設(she)提供有(you)(you)力(li)保(bao)(bao)障。

　　“六項重點保障措施”是什么？

　　一是培育優良教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將成立教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)領導組，負(fu)責全校教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)的(de)總體(ti)規劃(hua)與監督評估(gu)。教(jiao)(jiao)務(wu)處、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處分(fen)別是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)的(de)主管(guan)部門，負(fu)責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)的(de)組織(zhi)實施和日常檢查監督。各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院是教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)的(de)主體(ti)，要加強組織(zhi)領導，將教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)更(geng)好地融(rong)入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)日常工作，力爭實現(xian)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二是加快質量保(bao)(bao)證體系(xi)建設。學(xue)校要落實好(hao)上級政策要求，著力推進(jin)質量保(bao)(bao)證體系(xi)建設，加快成立人才(cai)培養質量保(bao)(bao)障中心，探索以常態化、周(zhou)期性(xing)的診改為手(shou)段，逐步建立專業、課(ke)程(cheng)、教師、學(xue)生等(deng)多層次內部質量保(bao)(bao)證體系(xi)，力爭率先出成效、出經驗。

　　三是推(tui)進一流(liu)(liu)(liu)品(pin)牌專(zhuan)業(ye)建設。要加快推(tui)進省級(ji)品(pin)牌專(zhuan)業(ye)、省一流(liu)(liu)(liu)院校高水平專(zhuan)業(ye)建設，加快改(gai)造(zao)傳(chuan)統專(zhuan)業(ye)、發展新(xin)興專(zhuan)業(ye)，做(zuo)好國家級(ji)“雙一流(liu)(liu)(liu)”專(zhuan)業(ye)的培育(yu)工作。做(zuo)好專(zhuan)業(ye)的整合與協調(diao)工作，著力(li)做(zuo)優做(zuo)特做(zuo)強一批品(pin)牌專(zhuan)業(ye)。

　　四是(shi)深(shen)(shen)化校企合(he)(he)作、產教融合(he)(he)。要繼續深(shen)(shen)入(ru)落實(shi)與深(shen)(shen)圳市經信(xin)委、中(zhong)興通訊(xun)、華訊(xun)方舟科技、太赫茲研究院(yuan)、招商局港口、阿里巴(ba)巴(ba)、深(shen)(shen)圳移動的(de)合(he)(he)作協(xie)議，推進(jin)與南山區(qu)、寶安區(qu)、龍(long)崗區(qu)、坪山區(qu)等地以及與華為、中(zhong)興、比亞(ya)迪等一流企業的(de)合(he)(he)作。

　　五是(shi)推動“放(fang)管服”改(gai)(gai)革。根據上級文(wen)件精神，開展放(fang)權強“院”試(shi)點改(gai)(gai)革，研究制定《放(fang)權強“院”試(shi)點改(gai)(gai)革實(shi)施(shi)辦法》，進一步理順和明晰學(xue)校與學(xue)院的權責利(li)關系，充(chong)分發揮學(xue)院的辦學(xue)積極性和創造性。

　　六是(shi)加(jia)快智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)園建設。打通技術壁壘、信(xin)息(xi)壁壘，進行資源(yuan)整合、協同服務、協同監管，按照統(tong)一的(de)標準、統(tong)一的(de)模式，把各業務口的(de)信(xin)息(xi)系統(tong)一起(qi)納入智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)園，形(xing)成(cheng)一個真正適應智(zhi)慧(hui)(hui)時(shi)代(dai)、大數據時(shi)代(dai)的(de)智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)園系統(tong)。

　　“九項一流(liu)行動(dong)計劃”是什(shen)么？

　　（一）一流技能人才培養行動(dong)計(ji)劃

　　一是推進(jin)人才(cai)培(pei)養“六個融合(he)”。制定和實(shi)施《校企雙(shuang)主(zhu)體推動人才(cai)培(pei)養改革的實(shi)施意見》。出臺《拓(tuo)展專業(ye)設(she)置和管理辦法》，多樣化(hua)實(shi)施拓(tuo)展專業(ye)學習。試點開設(she)“精英班”。啟動100余門項目化(hua)課程(cheng)的建設(she)工作。完(wan)善(shan)“6+2+1+4”文化(hua)育人課程(cheng)體系。

　　二是搭建技(ji)術技(ji)能(neng)人才成(cheng)長立交橋。做好四年制高(gao)職教育(yu)試點(dian)。以現代(dai)學徒制試點(dian)為契機，積(ji)極(ji)探索(suo)校企聯(lian)合招收生源(yuan)的路徑(jing)。加強(qiang)與知(zhi)名高(gao)校、科研機構(gou)、行業企業的合作，積(ji)極(ji)爭取(qu)擴大聯(lian)合培養研究生、博士后的規模。

　　三(san)是加(jia)強教(jiao)育(yu)教(jiao)學研(yan)究與管理(li)。按照OBE人才培養模式的要(yao)求，完善2017級(ji)和2018級(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學計(ji)劃(hua)。大力(li)推進校級(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學資源庫建(jian)設、國家(jia)精品在線開發(fa)課程建(jian)設。加(jia)大對(dui)技能大賽的支持力(li)度。加(jia)快探索按學分收費制度。

　　（二(er)）一流(liu)創新(xin)創業(ye)教育行動計劃

　　一是建設領先的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)課程體系。實現一批專業(ye)在(zai)專業(ye)技術課程教學內容中(zhong)增加1個創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)模(mo)塊，開(kai)展1項(xiang)基于專業(ye)項(xiang)目(mu)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)市(shi)場調研(yan)。新(xin)增創(chuang)新(xin)型項(xiang)目(mu)化(hua)課程和(he)創(chuang)業(ye)型項(xiang)目(mu)化(hua)課程各10門。推出在(zai)線開(kai)放課程。抓(zhua)好創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)資源庫建設。

　　二是(shi)打造知(zhi)名的創(chuang)(chuang)客項目遴選平(ping)臺。與(yu)相關企(qi)業(ye)(ye)合作辦好深圳國(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)客交流(liu)會、國(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)客大賽。與(yu)知(zhi)名企(qi)業(ye)(ye)合作，舉辦1~2個專業(ye)(ye)型(xing)創(chuang)(chuang)客訓練營。

　　三是加快高(gao)水平(ping)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)載體建(jian)設(she)。做好深(shen)(shen)圳(zhen)市創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)基地建(jian)設(she)。加快深(shen)(shen)圳(zhen)市微觀裝配(pei)公共技(ji)術(shu)服務平(ping)臺建(jian)設(she)。推進(jin)創(chuang)客中心的擴展建(jian)設(she)。繼續引入(ru)優秀(xiu)行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)推進(jin)創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)(ye)園區建(jian)設(she)。

　　四(si)是深化(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育(yu)綜合配套(tao)改革。完善在(zai)孵企業聯合學校申報科研項目及專(zhuan)利的制(zhi)度。實(shi)施創(chuang)新(xin)創(chuang)業學分(fen)積(ji)累與轉換制(zhi)度，在(zai)崗教(jiao)師注冊法(fa)人、技術入股，以及創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育(yu)質量自評等制(zhi)度。

　　（三）一流應用技術研(yan)發行動計劃

　　一(yi)是完善應用(yong)型科(ke)(ke)研(yan)管(guan)理(li)制度。突(tu)出應用(yong)導向，完善科(ke)(ke)研(yan)成果轉化激勵機制，修訂和實施科(ke)(ke)技成果轉化辦(ban)法(fa)、科(ke)(ke)技成果產(chan)業化孵(fu)化辦(ban)法(fa)、科(ke)(ke)研(yan)經費(fei)管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)等科(ke)(ke)研(yan)管(guan)理(li)文(wen)件(jian)。

　　二是建設高(gao)端應用(yong)研(yan)發與(yu)技(ji)(ji)術創新平臺。加快組建十大行業(ye)杰出技(ji)(ji)能大師工作室(shi)和應用(yong)技(ji)(ji)術創新中心，探索搭建十大生(sheng)產性服務(wu)(wu)業(ye)公(gong)共服務(wu)(wu)平臺。加快智能制造(zao)技(ji)(ji)術研(yan)究院(yuan)、諾(nuo)貝(bei)爾獎科學家實驗室(shi)（新材料應用(yong)技(ji)(ji)術）的籌(chou)建工作。

　　三是大(da)力(li)推進應用技術(shu)轉移轉化(hua)。與市(shi)經貿信(xin)委等合(he)作搭建產業服務平(ping)臺(tai)，建成學(xue)校技術(shu)轉移網，加快(kuai)建立(li)(li)學(xue)校控股(gu)、多元投資的獨立(li)(li)法人科技公司。新(xin)增市(shi)區(qu)級以上科研平(ping)臺(tai)，新(xin)立(li)(li)項建設校級科研創新(xin)、協同(tong)創新(xin)平(ping)臺(tai)及創新(xin)團(tuan)隊。

　　四是打(da)造高端職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展智庫(ku)。開展中(zhong)國特色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校建設(she)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育重大理論與實(shi)踐研(yan)究。抓緊制訂《職(zhi)(zhi)業(ye)教育戰略研(yan)究院籌建方案》。開展職(zhi)(zhi)業(ye)教育區域與國別研(yan)究，重點開展“一(yi)帶一(yi)路(lu)”及(ji)歐洲職(zhi)(zhi)業(ye)教育研(yan)究。

　　（四）一流社會(hui)服務行(xing)動計劃

　　一是加快社(she)區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行業培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)。辦好(hao)大鵬社(she)區旅游學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與深圳市跨(kua)境電子商務(wu)協會(hui)合作籌建(jian)(jian)跨(kua)境電商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進與寶安職業訓(xun)(xun)練局的合作項目(mu)以(yi)及西麗街道社(she)區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)。加快建(jian)(jian)設(she)(she)社(she)區養老學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)境電商培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技(ji)術培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等特色(se)行業培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開展高水平培訓和(he)認證服務(wu)。聯合政府、行業、企業重點共建4個(ge)“未來社區”。聯合有(you)關行業協會、龍頭企業，申報建設(she)一批技(ji)師工(gong)作站、技(ji)能大師工(gong)作室。研(yan)究成(cheng)立職業教(jiao)育師資培訓中心。

　　三是做好對(dui)(dui)(dui)口支援(yuan)和精(jing)準(zhun)扶(fu)(fu)貧工作。新(xin)增1~2所對(dui)(dui)(dui)口支援(yuan)院(yuan)校，做好對(dui)(dui)(dui)喀什大學、吉安職業技術學院(yuan)、黑龍江能源(yuan)職業學院(yuan)等兄弟(di)院(yuan)校的對(dui)(dui)(dui)口幫扶(fu)(fu)工作。繼續開展對(dui)(dui)(dui)口幫扶(fu)(fu)培訓班，圓滿完成(cheng)精(jing)準(zhun)扶(fu)(fu)貧任務，服務國家脫(tuo)貧攻堅戰略。

　　（五）一流院校治理模式(shi)創新行動(dong)計劃

　　一是(shi)推進法人治(zhi)理(li)結構改革。研(yan)究制定(ding)《深圳職業技(ji)術學院條例》，加快成立學校理(li)事會。制定(ding)《內部治(zhi)理(li)結構改革實施(shi)方案》研(yan)究，厘清學術權與(yu)行(xing)政權、決策權與(yu)執行(xing)權、監(jian)督權等(deng)關系。

　　二是提升現(xian)代大學治理水平(ping)。完(wan)成內(nei)設(she)機構優(you)化與設(she)置，進一步厘清(qing)行政教輔部門職能職責,優(you)化規范辦(ban)事流程。研(yan)究將內(nei)控管(guan)理流程逐步嵌入學校各個(ge)內(nei)部管(guan)理系統(tong)中。

　　三(san)是(shi)統(tong)籌推進(jin)重大發展規劃(hua)。繼續統(tong)籌推進(jin)和(he)協同(tong)實施(shi)學校“十(shi)三(san)五”發展規劃(hua)、一流職(zhi)業(ye)院校建設方案(an)、“創(chuang)新強校工程”建設規劃(hua)、國際化三(san)年(nian)行動(dong)計劃(hua)等重大發展規劃(hua)。

　　（六）一流(liu)師資隊伍建(jian)設計(ji)劃

　　一是完善崗(gang)位(wei)(wei)聘(pin)任管(guan)(guan)理(li)。立項研究修訂崗(gang)位(wei)(wei)設置與(yu)崗(gang)位(wei)(wei)聘(pin)用條件，推(tui)動崗(gang)位(wei)(wei)聘(pin)用動態管(guan)(guan)理(li)正常化。探(tan)索專任教師分類(lei)管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度，制(zhi)定教職工(gong)分類(lei)管(guan)(guan)理(li)及(ji)考核(he)辦(ban)法。

　　二是優(you)化績(ji)效激(ji)勵(li)機制。研究修(xiu)訂獎(jiang)勵(li)性(xing)績(ji)效工(gong)資(zi)切塊(kuai)分配辦法及發放調整方案，加大獎(jiang)勵(li)性(xing)績(ji)效工(gong)資(zi)比重(zhong)。探索建立教職工(gong)工(gong)資(zi)合理增長機制。

　　三是加大師(shi)資隊伍建(jian)設力度。做好高(gao)校(xiao)教師(shi)職稱(cheng)評審權下放的承接工作，立項研究(jiu)學校(xiao)職稱(cheng)自主評審標準、評審辦(ban)法等配套文件。實施(shi)“一師(shi)一企”“一新一師(shi)”計(ji)劃。加強對師(shi)資境外培訓(xun)的統(tong)籌管理(li)。

　　四是加(jia)大(da)高(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)人(ren)(ren)(ren)才引培力度。爭取設(she)立“高(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)人(ren)(ren)(ren)才專項基(ji)金”，大(da)力引進全(quan)職海內外高(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)人(ren)(ren)(ren)才、專兼職高(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)技能(neng)型人(ren)(ren)(ren)才，培養(yang)校內高(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)高(gao)技能(neng)“雙師型”人(ren)(ren)(ren)才。開展“麗湖學者(zhe)”等校級人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)項目評選推薦工作。探索預聘—長(chang)聘制教師管理。

　　（七）一(yi)流國際影響(xiang)提升(sheng)計劃

　　一是打造高層次國(guo)際交流平(ping)臺(tai)。發起成(cheng)立“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)業教育聯盟，辦好“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)業教育峰(feng)會。加強與(yu)中國(guo)聯合(he)國(guo)教科(ke)文組織全國(guo)委(wei)員會秘書(shu)處、職(zhi)教中心(xin)(xin)等國(guo)際組織的(de)合(he)作，辦好聯合(he)國(guo)教科(ke)文組織職(zhi)業教育計(ji)劃亞(ya)非研究與(yu)培訓中心(xin)(xin)。

　　二是(shi)加(jia)快(kuai)“走出去”辦學(xue)。建設(she)好(hao)(hao)深圳(zhen)職業技術(shu)(shu)學(xue)院馬來西亞職業技術(shu)(shu)教育與培訓中心，加(jia)快(kuai)籌建深圳(zhen)職業技術(shu)(shu)學(xue)院保加(jia)利亞普羅夫(fu)迪夫(fu)大學(xue)職業技術(shu)(shu)教育培訓中心。加(jia)快(kuai)建設(she)絲路學(xue)院。落(luo)實好(hao)(hao)與中興通訊(xun)、深圳(zhen)市走出去戰略合(he)(he)作聯盟簽訂的(de)戰略合(he)(he)作協(xie)議(yi)，推進與德國工商大會、瑞士(shi)相關機構(gou)的(de)合(he)(he)作項(xiang)目。

　　三是引進和開發國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學標(biao)準。加快建(jian)設“中(zhong)德（瑞）智(zhi)慧制造(zao)學院”。積(ji)極參與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)協(xie)會(hui)組織的(de)悉尼協(xie)議的(de)引進、評審與推(tui)廣工作(zuo)，做好《悉尼協(xie)議》認證專業的(de)建(jian)設。

　　四是(shi)加強境外(wai)交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)。繼續擴大聯(lian)合(he)(he)培(pei)養學(xue)生(sheng)規(gui)模，辦好4個中外(wai)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)專業。加盟由法(fa)國(guo)保羅(luo)博古(gu)斯學(xue)院主導的世界餐飲聯(lian)盟。推進與英國(guo)、法(fa)國(guo)、加拿(na)大合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校的合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)。擴大留學(xue)生(sheng)和港(gang)澳臺學(xue)生(sheng)的招(zhao)生(sheng)規(gui)模。

　　（八）一流(liu)基礎設(she)施建(jian)設(she)計劃

　　一是加快重點基建(jian)項目(mu)建(jian)設(she)。加快推進“311”計(ji)劃、鳳凰山(shan)校區規劃建(jian)設(she)、華僑城(cheng)校區整體改造工程、官龍(long)山(shan)校區一期工程、官龍(long)山(shan)校區學生宿舍、西麗(li)湖校區圖(tu)書(shu)館等(deng)重點項目(mu)建(jian)設(she)。

　　二(er)是提升后(hou)勤(qin)服務質量。深化(hua)食堂社會(hui)化(hua)管理改革。建立校園經營(ying)服務市(shi)場(chang)準入制(zhi)度，推進商(shang)業經營(ying)項目外(wai)包招標(biao)。引進專(zhuan)業評(ping)估、監管機構，提高(gao)后(hou)勤(qin)監管專(zhuan)業化(hua)水平。出(chu)臺房產使(shi)用(yong)管理規定，清理不合規范的占用(yong)房產行為(wei)。

　　三是用好財務杠桿(gan)作用。建立校長基金(jin)，研(yan)究和(he)制定基金(jin)管(guan)(guan)理管(guan)(guan)理辦(ban)(ban)法。修訂(ding)和(he)完善差(cha)旅費(fei)、會(hui)議費(fei)、教學及科研(yan)經費(fei)等管(guan)(guan)理辦(ban)(ban)法。加(jia)強(qiang)預算全過程(cheng)監(jian)管(guan)(guan)，強(qiang)化預算管(guan)(guan)理績效評(ping)價及其結果應(ying)用。

　　四是(shi)夯實綜合保(bao)障體系(xi)。召開經責審(shen)計(ji)聯席會議，對重點領域、重大政(zheng)策(ce)實施開展(zhan)審(shen)計(ji)監(jian)督。繼續(xu)優化(hua)設(she)備采(cai)購流程，加快(kuai)建設(she)儀器設(she)備資源共(gong)享平(ping)臺，提高設(she)備使用(yong)績效，防控廉政(zheng)風(feng)險。完善校園安防體系(xi)，切(qie)實維護學校安全穩定。

　　（九(jiu)）一流大學文(wen)化建設(she)計劃

　　一是加強(qiang)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治教育。實(shi)施“馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主義(yi)學院建設工程”“大(da)學生馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主義(yi)自主學習行動計(ji)(ji)劃”“卓越馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主義(yi)理論人才培養計(ji)(ji)劃”。實(shi)施學生工作“兩平臺(tai)三計(ji)(ji)劃”。

　　二是推(tui)進文化(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)。做好教育(yu)部(bu)職(zhi)業院(yuan)校文化(hua)(hua)素質(zhi)教學指導委員和省職(zhi)業院(yuan)校文化(hua)(hua)素質(zhi)指導委員的工(gong)作(zuo)。強化(hua)(hua)文理滲透、理工(gong)結(jie)合，深化(hua)(hua)藝術、體育(yu)和心理教育(yu)改革。推(tui)進志愿者之校、書院(yuan)制(zhi)內涵建(jian)設、社(she)團振興工(gong)程(cheng)。