◎陳秋明觀點擷粹

　　學校(xiao)(xiao)發展(zhan)碩果累(lei)累(lei)，社(she)會認(ren)(ren)可度高(gao)，而(er)且地位不斷(duan)鞏固，但大家也要認(ren)(ren)識(shi)到，目前學校(xiao)(xiao)發展(zhan)已經進入到新的(de)歷史(shi)階段(duan)，目標就(jiu)是(shi)(shi)(shi)爭創世界一(yi)(yi)流(liu)，形成一(yi)(yi)流(liu)的(de)教育教學模式，一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)專業（群(qun)），二是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)人才培(pei)養能(neng)(neng)力，三是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)技(ji)術研(yan)發服務能(neng)(neng)力，四是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)國際化(hua)水平，五是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)師(shi)資，希望大家在(zai)此基礎上，尋找差距、對癥下藥，全力推(tui)進學校(xiao)(xiao)世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)建(jian)設工作。

　　◎賈(jia)興東觀點擷粹

　　新學(xue)年既是(shi)一流(liu)職業(ye)院校(xiao)建(jian)設“加(jia)速(su)年”，要(yao)堅持目(mu)標(biao)導向，樹立必勝信心，按(an)下(xia)快進鍵，跑出(chu)加(jia)速(su)度；也是(shi)“十三(san)五”發(fa)展“攻堅年”，要(yao)增強(qiang)問題意識(shi)，保(bao)持清醒頭腦，下(xia)大力(li)氣攻堅克難，補好短板(ban)；還(huan)是(shi)學(xue)校(xiao)干事(shi)創業(ye)“執行年”，要(yao)發(fa)揚特區精神，大興(xing)敢于擔當真抓實(shi)(shi)干的作(zuo)風(feng)。教(jiao)融(rong)合，依(yi)托企業(ye)、貼近需求，突(tu)出(chu)實(shi)(shi)戰和應(ying)用，打造(zao)具有鮮明職教(jiao)特點、教(jiao)練型(xing)的師(shi)資隊伍(wu)。

　　學校發(fa)展面(mian)臨的形(xing)勢(shi)是什么？

　　一(yi)(yi)是(shi)(shi)服(fu)務(wu)中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025。“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025”提出(chu)(chu)力(li)爭用10年時間(jian)邁入制(zhi)造強(qiang)國(guo)(guo)行(xing)列的(de)宏偉目標，這(zhe)就需要大規(gui)模的(de)技術技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)做(zuo)支撐。二(er)是(shi)(shi)服(fu)務(wu)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅(jian)。目前(qian)仍有4000多(duo)萬農村貧(pin)困(kun)人(ren)(ren)口需要脫(tuo)貧(pin)，他(ta)們最大的(de)特(te)點是(shi)(shi)文化程度(du)低(di)且無(wu)一(yi)(yi)技之長(chang)，就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)不高(gao)，很(hen)難適應新型工業(ye)(ye)(ye)化的(de)要求(qiu)，迫(po)切需要通(tong)過(guo)職業(ye)(ye)(ye)教育，提升人(ren)(ren)力(li)資本，增(zeng)強(qiang)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)。三是(shi)(shi)服(fu)務(wu)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”建設。“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”沿線66個國(guo)(guo)家和(he)地區，經濟發(fa)展(zhan)水平低(di)，缺(que)乏相關的(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)，一(yi)(yi)線工人(ren)(ren)數量少且操(cao)作(zuo)技能(neng)差，給“走(zou)出(chu)(chu)去”企業(ye)(ye)(ye)帶(dai)(dai)(dai)來了巨大壓力(li)。這(zhe)就要求(qiu)職業(ye)(ye)(ye)教育與企業(ye)(ye)(ye)協(xie)同“走(zou)出(chu)(chu)去”，通(tong)過(guo)開展(zhan)多(duo)層次(ci)職業(ye)(ye)(ye)教育和(he)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)養(yang)當(dang)地急需的(de)各類“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”建設者。四是(shi)(shi)服(fu)務(wu)學習型社會建設。一(yi)(yi)方面，職業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)社區教育不可(ke)或缺(que)的(de)重要力(li)量，要面向(xiang)更廣(guang)泛的(de)人(ren)(ren)群(qun)辦學，開放共享學校資源，為(wei)社區居民提供多(duo)樣化教育服(fu)務(wu)。另(ling)一(yi)(yi)方面，職業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)(shi)實施(shi)老年教育的(de)重要載(zai)體，要為(wei)加快發(fa)展(zhan)老年教育作(zuo)貢獻(xian)。

　　（二）深圳(zhen)經濟社會發展對職業教育(yu)有(you)了更(geng)高要(yao)求

　　一(yi)(yi)是(shi)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)提(ti)供(gong)支(zhi)撐。服務和支(zhi)持產業(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)根本所(suo)在(zai)。深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)(ye)正加速邁向“高精尖(jian)缺”，人才結構將逐步高移，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)培養規格、專業(ye)(ye)(ye)設置、課程(cheng)內(nei)容和考核標(biao)(biao)準等都面臨著要重新定(ding)義(yi)。二是(shi)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)創新驅動(dong)發展提(ti)供(gong)支(zhi)撐。產教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企合作是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)本質(zhi)特(te)征(zheng)。服務世界一(yi)(yi)流(liu)企業(ye)(ye)(ye)，扶(fu)持中小微企業(ye)(ye)(ye)發展，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)義(yi)不容辭(ci)。三(san)是(shi)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)民生(sheng)改(gai)(gai)善提(ti)供(gong)支(zhi)撐。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)民生(sheng)之本，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要牢牢把握服務發展、促進(jin)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)辦(ban)學方向，努力成(cheng)為(wei)民生(sheng)改(gai)(gai)善的(de)“穩(wen)壓器”。四是(shi)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加快建設社會(hui)主義(yi)現(xian)代(dai)化先行區提(ti)供(gong)支(zhi)撐。這(zhe)是(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)站在(zai)新起點上(shang)的(de)新目(mu)標(biao)(biao)、新定(ding)位。深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院一(yi)(yi)定(ding)要作出應有的(de)貢獻。

　　（三）全國高等教育(yu)形(xing)成了百舸爭流、千帆競發的局(ju)面

　　近十年，經過示范(fan)校(xiao)、骨干校(xiao)建設(she)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)辦得(de)非(fei)常好(hao)，各(ge)有特(te)(te)點，各(ge)有千秋(qiu)，甚(shen)至很多(duo)方面做(zuo)得(de)比深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)好(hao)。總體判斷，我國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育目前處于一(yi)(yi)(yi)個均(jun)衡(heng)發展(zhan)的(de)(de)狀(zhuang)態，一(yi)(yi)(yi)些(xie)獨特(te)(te)的(de)(de)經驗和(he)范(fan)式(shi)(shi)正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是注重服(fu)務先進產業(ye)與先進企業(ye)合(he)作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)師資強(qiang)、設(she)備(bei)好(hao)、學生優(you)秀(xiu)的(de)(de)高水平專業(ye)正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。二(er)是專業(ye)設(she)置伴(ban)隨新興產業(ye)協同發展(zhan)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)靈(ling)活快速的(de)(de)市場反應機(ji)制正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。三是校(xiao)企深度合(he)作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)產教(jiao)融合(he)平臺正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。四是做(zuo)優(you)做(zuo)大研發服(fu)務項目，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)技術研發和(he)技術服(fu)務優(you)勢正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。五是高職(zhi)教(jiao)育模(mo)式(shi)(shi)開始(shi)得(de)到(dao)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)認可，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)影響力正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。

　　（四）高(gao)校黨建和思想政治工作得(de)到前所未有的重(zhong)視(shi)

　　黨的(de)十(shi)八大(da)以(yi)來，以(yi)習近平同志為核(he)心的(de)黨中央就加強(qiang)(qiang)和改進(jin)高校(xiao)(xiao)思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)作(zuo)出了一系列(lie)部署，“面對(dui)(dui)新(xin)形勢新(xin)任務，高校(xiao)(xiao)思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)只(zhi)能(neng)(neng)加強(qiang)(qiang)不(bu)能(neng)(neng)削弱，只(zhi)能(neng)(neng)前進(jin)不(bu)能(neng)(neng)停滯，只(zhi)能(neng)(neng)積極作(zuo)為不(bu)能(neng)(neng)被動應對(dui)(dui)”。

　　大家(jia)一定要準確把(ba)握好當前形勢，按照學校第三次黨代會的(de)決(jue)(jue)策(ce)部署，充分發揮黨委(wei)總(zong)攬全局、協調各方的(de)領(ling)導核心作(zuo)用，堅(jian)持黨委(wei)對學校工作(zuo)實行全面領(ling)導，履(lv)行管黨治(zhi)黨、辦學治(zhi)校主體責任，把(ba)方向、管大局、作(zuo)決(jue)(jue)策(ce)、保(bao)落(luo)實，在工作(zuo)中嚴格貫徹執行上(shang)(shang)級決(jue)(jue)策(ce)部署，上(shang)(shang)面怎(zen)么要求，就怎(zen)么落(luo)實，不(bu)打折扣、不(bu)做選擇(ze)、不(bu)搞變通，在此前提(ti)下，找準工作(zuo)抓手，創新活(huo)動載體，注重實效。

　　（五）學校(xiao)距(ju)離世界一流(liu)職業院校(xiao)還存(cun)在(zai)一定差距(ju)

　　首(shou)(shou)先，大家要(yao)認識(shi)到(dao)(dao)(dao)，目前(qian)學校(xiao)(xiao)(xiao)已經(jing)發展(zhan)成為了全(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職院校(xiao)(xiao)(xiao)的No.1，而(er)且(qie)地位(wei)(wei)不斷(duan)鞏固。從(cong)招(zhao)生(sheng)來看(kan)，2017年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)面向深圳市外的文理專科投檔分(fen)數分(fen)別(bie)超過二本最(zui)低控制線45分(fen)和49分(fen)，而(er)且(qie)文、理、美術、音樂四條線都(dou)是第一(yi)。從(cong)就(jiu)業來看(kan)，畢業生(sheng)畢業半(ban)年(nian)(nian)后的平(ping)(ping)均(jun)月薪在(zai)4500元左(zuo)右，高(gao)(gao)出(chu)(chu)全(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職的平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)（3599元）近1000元；應屆畢業生(sheng)1年(nian)(nian)內自主(zhu)創業比例保持在(zai)5%左(zuo)右，高(gao)(gao)出(chu)(chu)全(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職的平(ping)(ping)均(jun)值(zhi)（3.9%）至少1個百分(fen)點，居全(quan)國(guo)(guo)同類院校(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)。從(cong)師(shi)資來看(kan)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)現有高(gao)(gao)級職稱教師(shi)占(zhan)比52%，“雙(shuang)師(shi)型(xing)”教師(shi)達到(dao)(dao)(dao)82%，博士319人，師(shi)資實(shi)力位(wei)(wei)居全(quan)國(guo)(guo)職業院校(xiao)(xiao)(xiao)首(shou)(shou)位(wei)(wei)。從(cong)科研(yan)來看(kan)，2016年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)科研(yan)經(jing)費(fei)投入達到(dao)(dao)(dao)1億元，居全(quan)國(guo)(guo)同類院校(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)。所以，我(wo)們首(shou)(shou)先要(yao)有自信，不能妄自菲薄。

　　其次，大家(jia)要(yao)認識到，我(wo)們與世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)相比，還存在(zai)一(yi)定差(cha)距。第一(yi)，世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)之所(suo)以稱(cheng)得上世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)，核(he)心是(shi)要(yao)為國家(jia)和區域經濟社會(hui)發展作出一(yi)流(liu)貢獻(xian)。第二(er)，世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)之所(suo)以稱(cheng)得上世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)，最為關鍵是(shi)形成一(yi)流(liu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學模(mo)式，而一(yi)流(liu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學模(mo)式最起碼包(bao)括五(wu)條，一(yi)是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)專業（群），二(er)是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)人才培養(yang)能(neng)力，三(san)是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)技術(shu)研發服務(wu)能(neng)力，四(si)是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)國際化水平(ping)，五(wu)是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)師資。在(zai)此基礎上，我(wo)們來(lai)尋找差(cha)距，全力推(tui)進學校(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)建設工作。

　　新學(xue)年的工(gong)作方向是什么？

　　新學(xue)年重(zhong)點工作方(fang)向(xiang)概括(kuo)起來，就(jiu)是緊抓一條“主線”、落實兩個“方(fang)案”、做好四(si)個“保障”。

　　（一(yi)）緊抓一(yi)條“主線(xian)”

　　全(quan)校(xiao)(xiao)圍繞迎接宣傳貫徹黨的(de)十九大，加強(qiang)(qiang)黨建(jian)和(he)思想(xiang)政治工作(zuo)主線開展工作(zuo)。重點做到五個(ge)“加強(qiang)(qiang)”：一是(shi)加強(qiang)(qiang)意識形態建(jian)設和(he)管理。二是(shi)加強(qiang)(qiang)思想(xiang)政治工作(zuo)。三是(shi)加強(qiang)(qiang)學校(xiao)(xiao)黨建(jian)工作(zuo)。四(si)是(shi)加強(qiang)(qiang)黨風廉政建(jian)設。五是(shi)加強(qiang)(qiang)巡視自查(cha)整(zheng)改。

　　（二(er)）落實(shi)兩個“方案”

　　就是(shi)要(yao)落實好“十三五”規劃和世界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)建(jian)設方案。重點是(shi)根據黨(dang)代會報告，統籌(chou)協調推(tui)進“‘創新強(qiang)校(xiao)工程’建(jian)設規劃”、“一(yi)流(liu)高(gao)職院校(xiao)建(jian)設方案”、“國際化(hua)三年行動計劃”、“法人治理結(jie)構改革方案”。

　　（三）做好四個(ge)“保障”

　　一是干(gan)部人(ren)才隊(dui)伍(wu)建設。重點是開展中(zhong)層干(gan)部換屆(jie)，加(jia)強(qiang)干(gan)部隊(dui)伍(wu)建設。加(jia)大高層次人(ren)才引培力度，加(jia)強(qiang)教師隊(dui)伍(wu)建設。用(yong)好用(yong)足《深圳經(jing)濟特區人(ren)才工作條例》，出臺相關(guan)辦法，激活(huo)人(ren)力資源。

　　二是體(ti)制(zhi)機制(zhi)建設。按(an)照原有(you)考核(he)(he)辦(ban)法，啟(qi)動(dong)第二輪(lun)(lun)崗位聘用考核(he)(he)；按(an)照分類管理，出臺第三輪(lun)(lun)崗位聘用考核(he)(he)有(you)關辦(ban)法；做好“放(fang)管服”承接，出臺職稱(cheng)評(ping)聘等系列制(zhi)度辦(ban)法。

　　三是“依法治(zhi)(zhi)校、以德治(zhi)(zhi)校、文化(hua)治(zhi)(zhi)校”建設。重(zhong)點是牢固樹立規矩意(yi)識(shi)、紀(ji)律意(yi)識(shi)和法治(zhi)(zhi)意(yi)識(shi)，慎重(zhong)對待手中的權力，踐(jian)行“四(si)個尊重(zhong)”。

　　四(si)是辦學條件建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。重點(dian)是圍繞教學科研(yan)辦公(gong)場地和信息化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，加快推進各大校(xiao)(xiao)區(qu)基礎設(she)(she)(she)施、智慧校(xiao)(xiao)園、教職工人才(cai)住房等項目建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，加快解決寶安鳳凰(huang)山校(xiao)(xiao)區(qu)用地、投資上海(hai)思博公(gong)司股(gu)權(quan)等歷史遺留問(wen)題。

　　同(tong)時要圍繞三個關(guan)鍵詞，做好新學年各項重點工作：

　　1.新學年是一流職業院(yuan)校建設“加(jia)速(su)年”，我們要堅持目標(biao)導(dao)向，樹立必勝信心，按下快進鍵，跑(pao)出加(jia)速(su)度。下一步(bu)要保(bao)持好的勢頭(tou)和勁頭(tou)，繼續(xu)聚焦重(zhong)點任務，狠抓落實，爭(zheng)取“下半年好于上半年”、“明年好于今年”。

　　2.新學年(nian)是(shi)“十三五”發展“攻堅年(nian)”，我們要增強問題(ti)意(yi)識，保持(chi)清醒頭腦(nao)，聚(ju)焦問題(ti)，精準(zhun)發力(li)，下力(li)氣攻堅克難，補(bu)好短板。

　　3.新學(xue)年(nian)(nian)是學(xue)校(xiao)干事創業“執行(xing)(xing)(xing)年(nian)(nian)”，我們要發(fa)揚特區精神，大興敢(gan)于擔當真抓(zhua)(zhua)實(shi)(shi)干的(de)作風，堅持實(shi)(shi)干實(shi)(shi)干再實(shi)(shi)干、落(luo)(luo)實(shi)(shi)落(luo)(luo)實(shi)(shi)再落(luo)(luo)實(shi)(shi)。2017年(nian)(nian)是學(xue)校(xiao)執行(xing)(xing)(xing)年(nian)(nian)，新學(xue)年(nian)(nian)要繼(ji)續抓(zhua)(zhua)執行(xing)(xing)(xing)、抓(zhua)(zhua)落(luo)(luo)實(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學年度學校(xiao)重點工(gong)作有(you)兩條主線：一(yi)(yi)(yi)是“九項一(yi)(yi)(yi)流(liu)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)流(liu)技(ji)能人才培(pei)養(yang)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)應用技(ji)術研發行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)社會服務(wu)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)院(yuan)(yuan)校(xiao)治理模式創(chuang)新行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)師資(zi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)國際影響提升計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)基礎(chu)設(she)施(shi)建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)大(da)學文(wen)化建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)等(deng)，重在(zai)堅(jian)(jian)持(chi)目標導向，按下快進鍵，跑出加速度；二是“六項重點保障措施(shi)”，即培(pei)育(yu)優良教風(feng)學風(feng)、加快質量(liang)保障體系建(jian)(jian)設(she)、推(tui)進一(yi)(yi)(yi)流(liu)品牌(pai)專業建(jian)(jian)設(she)、深化校(xiao)企合作產教融合、推(tui)動(dong)(dong)“放管服”改(gai)革、加快智慧校(xiao)園建(jian)(jian)設(she)等(deng)，重在(zai)增強問題(ti)意識(shi)，精準發力，攻堅(jian)(jian)克(ke)難(nan)，為中國特色(se)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)提供有(you)力保障。

　　“六項重點保障措施”是什么？

　　一是培育(yu)優良教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將成立教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)領導組(zu)，負責(ze)全校(xiao)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)總體規劃與監(jian)督評估(gu)。教(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生處分別(bie)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)主管(guan)部門，負責(ze)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)組(zu)織(zhi)實施和日(ri)常檢查監(jian)督。各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院是教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)主體，要加強組(zu)織(zhi)領導，將教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)更好地融入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)日(ri)常工作，力爭實現教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二是加(jia)快質量(liang)保(bao)證體系(xi)建設。學校要落實好上級政策要求，著力推(tui)進質量(liang)保(bao)證體系(xi)建設，加(jia)快成(cheng)立人才(cai)培(pei)養質量(liang)保(bao)障中心，探索以(yi)常(chang)態化、周期性的診(zhen)改為手(shou)段，逐步建立專業、課程、教師、學生等多層次內部質量(liang)保(bao)證體系(xi)，力爭率先出(chu)成(cheng)效、出(chu)經(jing)驗。

　　三是(shi)推進一(yi)流(liu)品(pin)(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)。要加(jia)快推進省級(ji)(ji)品(pin)(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、省一(yi)流(liu)院校高水(shui)平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)，加(jia)快改造傳統專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、發展新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，做好國家(jia)級(ji)(ji)“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的培育工(gong)作(zuo)。做好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的整合與協(xie)調工(gong)作(zuo)，著力做優做特做強一(yi)批品(pin)(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四(si)是深(shen)化校企(qi)合作(zuo)、產教融合。要繼續深(shen)入落實與深(shen)圳市經(jing)信委(wei)、中(zhong)興通訊、華訊方(fang)舟科技(ji)、太赫茲研究院、招商局(ju)港口、阿里巴(ba)巴(ba)、深(shen)圳移動的合作(zuo)協議，推(tui)進與南山區、寶安(an)區、龍崗(gang)區、坪(ping)山區等地以及與華為、中(zhong)興、比亞迪等一流企(qi)業(ye)的合作(zuo)。

　　五是推動“放管服”改(gai)革(ge)。根(gen)據上(shang)級文件精(jing)神，開展放權(quan)強(qiang)“院(yuan)”試點(dian)改(gai)革(ge)，研究制定《放權(quan)強(qiang)“院(yuan)”試點(dian)改(gai)革(ge)實施辦法》，進一步理(li)順和(he)(he)明晰(xi)學校與學院(yuan)的權(quan)責利(li)關系(xi)，充(chong)分發揮(hui)學院(yuan)的辦學積極性和(he)(he)創造(zao)性。

　　六是加快(kuai)智(zhi)慧(hui)校園(yuan)建設(she)。打通技術壁(bi)壘(lei)、信(xin)息壁(bi)壘(lei)，進行(xing)資源整合、協同(tong)服務、協同(tong)監管(guan)，按照統(tong)(tong)一(yi)的標準、統(tong)(tong)一(yi)的模式，把各業務口的信(xin)息系(xi)統(tong)(tong)一(yi)起納入智(zhi)慧(hui)校園(yuan)，形成一(yi)個真正適應智(zhi)慧(hui)時代、大數據(ju)時代的智(zhi)慧(hui)校園(yuan)系(xi)統(tong)(tong)。

　　“九項一流行動(dong)計劃”是(shi)什么？

　　（一(yi)）一(yi)流技能人才(cai)培養行動(dong)計劃(hua)

　　一是推進人才培(pei)(pei)養“六個融合”。制(zhi)定和(he)實(shi)施(shi)《校企(qi)雙主體(ti)推動人才培(pei)(pei)養改革的(de)實(shi)施(shi)意見》。出臺《拓展(zhan)專(zhuan)業設置和(he)管(guan)理辦法(fa)》，多樣化實(shi)施(shi)拓展(zhan)專(zhuan)業學習。試點開設“精英班(ban)”。啟動100余門項(xiang)目化課(ke)程的(de)建設工(gong)作。完(wan)善(shan)“6+2+1+4”文(wen)化育人課(ke)程體(ti)系。

　　二(er)是搭建技術技能人才(cai)成長(chang)立交橋。做好四年制(zhi)高(gao)(gao)職(zhi)教育試點。以現代(dai)學徒制(zhi)試點為契(qi)機(ji)，積(ji)極探(tan)索校企聯(lian)合(he)招收生(sheng)(sheng)源(yuan)的(de)(de)路(lu)徑。加(jia)強與知(zhi)名高(gao)(gao)校、科研(yan)機(ji)構、行(xing)業企業的(de)(de)合(he)作，積(ji)極爭取擴大聯(lian)合(he)培養研(yan)究生(sheng)(sheng)、博士后的(de)(de)規模(mo)。

　　三是加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究與管理(li)。按照OBE人才培養模(mo)式(shi)的要求，完善(shan)2017級和(he)2018級專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃。大(da)(da)力推進校級專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源庫建設、國家精品在(zai)線開發課(ke)程建設。加(jia)大(da)(da)對技能大(da)(da)賽(sai)的支持力度(du)。加(jia)快探索按學(xue)分收費制度(du)。

　　（二）一流創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育行(xing)動計劃

　　一是建設領(ling)先的(de)創新(xin)創業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)。實現一批專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)教學內容中增(zeng)加1個創新(xin)創業(ye)(ye)模塊，開展(zhan)1項(xiang)基于專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)項(xiang)目的(de)創新(xin)創業(ye)(ye)市場調(diao)研。新(xin)增(zeng)創新(xin)型(xing)項(xiang)目化課(ke)(ke)程(cheng)和創業(ye)(ye)型(xing)項(xiang)目化課(ke)(ke)程(cheng)各10門。推出(chu)在線(xian)開放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)。抓好創新(xin)創業(ye)(ye)資源庫建設。

　　二是打造知(zhi)名(ming)的創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)項目遴選平臺(tai)。與(yu)相關企業(ye)合作辦(ban)好(hao)深圳國際(ji)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)交流會、國際(ji)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)大賽。與(yu)知(zhi)名(ming)企業(ye)合作，舉辦(ban)1~2個專業(ye)型創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)訓練(lian)營。

　　三是加(jia)快高水平創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)載(zai)體(ti)建(jian)(jian)設(she)。做好深(shen)圳(zhen)市(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基地(di)建(jian)(jian)設(she)。加(jia)快深(shen)圳(zhen)市(shi)微觀裝(zhuang)配公共技術服務平臺建(jian)(jian)設(she)。推(tui)進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心的擴展建(jian)(jian)設(she)。繼續引入優秀(xiu)行業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)推(tui)進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園區(qu)建(jian)(jian)設(she)。

　　四(si)是(shi)深化(hua)創新創業教育綜(zong)合(he)配(pei)套(tao)改(gai)革。完善在(zai)(zai)孵企(qi)業聯合(he)學校申報科(ke)研項目及(ji)專利的制度(du)。實施創新創業學分(fen)積(ji)累與轉換制度(du)，在(zai)(zai)崗教師注冊法人(ren)、技術入股，以及(ji)創新創業教育質量自評等(deng)制度(du)。

　　（三(san)）一流應(ying)用(yong)技術(shu)研(yan)發行動計(ji)劃

　　一是(shi)完(wan)善應用(yong)型科(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)度。突出應用(yong)導向，完(wan)善科(ke)(ke)研(yan)成果轉化(hua)激勵機制(zhi)(zhi)，修訂和實(shi)施科(ke)(ke)技(ji)成果轉化(hua)辦法(fa)、科(ke)(ke)技(ji)成果產業化(hua)孵(fu)化(hua)辦法(fa)、科(ke)(ke)研(yan)經(jing)費管(guan)(guan)理辦法(fa)等科(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理文件。

　　二(er)是建(jian)設(she)高端應用研(yan)發與技(ji)術創(chuang)新平(ping)(ping)臺。加快組(zu)建(jian)十(shi)大行業(ye)杰出技(ji)能大師工作室和應用技(ji)術創(chuang)新中心，探索搭建(jian)十(shi)大生產性服務業(ye)公共服務平(ping)(ping)臺。加快智(zhi)能制造技(ji)術研(yan)究院(yuan)、諾貝爾獎科學家實驗室（新材料應用技(ji)術）的籌建(jian)工作。

　　三(san)是大力推進應用(yong)技(ji)術(shu)轉移轉化。與(yu)市經貿信委等(deng)合作(zuo)搭建(jian)產業(ye)服務平臺，建(jian)成學校技(ji)術(shu)轉移網，加快建(jian)立(li)學校控股、多(duo)元投資的獨立(li)法人科(ke)(ke)技(ji)公司。新(xin)增市區級(ji)以上科(ke)(ke)研平臺，新(xin)立(li)項建(jian)設校級(ji)科(ke)(ke)研創新(xin)、協同創新(xin)平臺及創新(xin)團隊。

　　四(si)是打造高(gao)端職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)智庫。開展(zhan)中國(guo)特色世界一流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建(jian)設等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)重大理論與(yu)實踐研究(jiu)。抓緊制訂《職(zhi)業教(jiao)育(yu)戰(zhan)略研究(jiu)院(yuan)籌建(jian)方(fang)案》。開展(zhan)職(zhi)業教(jiao)育(yu)區域與(yu)國(guo)別研究(jiu)，重點開展(zhan)“一帶一路(lu)”及歐洲職(zhi)業教(jiao)育(yu)研究(jiu)。

　　（四）一流(liu)社(she)會(hui)服務行動計劃

　　一是(shi)加快社(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、行業(ye)培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)院建(jian)(jian)設(she)。辦(ban)好大(da)鵬社(she)(she)區(qu)旅游學(xue)(xue)(xue)(xue)院。與(yu)深圳市跨(kua)境(jing)(jing)電(dian)子商(shang)務協(xie)會合作籌建(jian)(jian)跨(kua)境(jing)(jing)電(dian)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院。推進與(yu)寶(bao)安職業(ye)訓練(lian)局(ju)的合作項目以及西麗街道(dao)社(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院建(jian)(jian)設(she)。加快建(jian)(jian)設(she)社(she)(she)區(qu)養老(lao)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、跨(kua)境(jing)(jing)電(dian)商(shang)培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)院、VR技術培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)院等特(te)色行業(ye)培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)院。

　　二是開展高水平培訓和認證服務(wu)。聯合(he)政(zheng)府、行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)重點(dian)共建4個“未來社區(qu)”。聯合(he)有關(guan)行業(ye)(ye)協會、龍頭(tou)企業(ye)(ye)，申報建設一批(pi)技師(shi)工(gong)作站、技能大師(shi)工(gong)作室。研究成立職業(ye)(ye)教育(yu)師(shi)資培訓中(zhong)心。

　　三(san)是(shi)做(zuo)好(hao)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)支援(yuan)和(he)精準扶貧(pin)工作。新增1~2所對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)支援(yuan)院(yuan)校(xiao)，做(zuo)好(hao)對(dui)(dui)(dui)(dui)喀什大學、吉安職(zhi)業技術學院(yuan)、黑龍江能源職(zhi)業學院(yuan)等兄弟院(yuan)校(xiao)的(de)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)幫(bang)扶工作。繼續開展對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)幫(bang)扶培訓(xun)班，圓滿(man)完成精準扶貧(pin)任務，服務國(guo)家脫貧(pin)攻堅戰略。

　　（五(wu)）一流院校治理模式(shi)創新(xin)行動計劃(hua)

　　一是推進(jin)法人治(zhi)理(li)結構改革。研(yan)究(jiu)制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)《深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院條例》，加快成立學(xue)(xue)校理(li)事會。制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)《內(nei)部治(zhi)理(li)結構改革實施方(fang)案》研(yan)究(jiu)，厘清學(xue)(xue)術權(quan)與(yu)行政權(quan)、決策(ce)權(quan)與(yu)執(zhi)行權(quan)、監(jian)督權(quan)等(deng)關系。

　　二是提升現代(dai)大學治理水(shui)平。完成內(nei)設(she)機構優化與(yu)設(she)置，進一步厘清(qing)行政教輔(fu)部門(men)職能職責,優化規(gui)范辦事流程(cheng)。研究將內(nei)控管(guan)理流程(cheng)逐步嵌入學校各個內(nei)部管(guan)理系統中。

　　三是統籌推進(jin)重大發(fa)(fa)展規(gui)劃(hua)。繼續統籌推進(jin)和協(xie)同實施學校“十三五”發(fa)(fa)展規(gui)劃(hua)、一(yi)流(liu)職業院校建(jian)設方案、“創新(xin)強校工程(cheng)”建(jian)設規(gui)劃(hua)、國際(ji)化三年行(xing)動(dong)計劃(hua)等重大發(fa)(fa)展規(gui)劃(hua)。

　　（六）一(yi)流師資(zi)隊伍建設計劃

　　一(yi)是完善崗(gang)位聘任管(guan)理。立(li)項研(yan)究修訂崗(gang)位設置與崗(gang)位聘用(yong)條件，推動崗(gang)位聘用(yong)動態管(guan)理正常化。探索專任教師分類管(guan)理制(zhi)度(du)，制(zhi)定教職工(gong)分類管(guan)理及考核辦法。

　　二是(shi)優化績效(xiao)(xiao)激(ji)勵(li)機制。研究修訂獎勵(li)性(xing)績效(xiao)(xiao)工(gong)資(zi)切塊分配(pei)辦法及發放調整方案，加大獎勵(li)性(xing)績效(xiao)(xiao)工(gong)資(zi)比重。探索建立(li)教職工(gong)工(gong)資(zi)合理增(zeng)長機制。

　　三(san)是加大師(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)建設力度(du)。做(zuo)好(hao)高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)稱評審權(quan)下放(fang)的(de)承接工作(zuo)，立項研(yan)究學校(xiao)(xiao)職(zhi)稱自主評審標準(zhun)、評審辦法(fa)等(deng)配(pei)套文件(jian)。實施“一(yi)(yi)師(shi)(shi)一(yi)(yi)企”“一(yi)(yi)新一(yi)(yi)師(shi)(shi)”計劃。加強對師(shi)(shi)資境外培訓的(de)統(tong)籌管理。

　　四是加(jia)大(da)(da)高層(ceng)次(ci)人才引培力度。爭(zheng)取設立(li)“高層(ceng)次(ci)人才專項(xiang)基(ji)金”，大(da)(da)力引進全職海內外高層(ceng)次(ci)人才、專兼(jian)職高層(ceng)次(ci)技能型人才，培養校內高層(ceng)次(ci)高技能“雙師(shi)型”人才。開(kai)展“麗(li)湖學者”等(deng)校級(ji)人才培養項(xiang)目(mu)評選(xuan)推薦工作。探索預聘—長聘制教師(shi)管理。

　　（七）一流國際影(ying)響(xiang)提升計劃

　　一(yi)(yi)(yi)是(shi)打(da)造高層次(ci)國際交流(liu)平臺。發(fa)起成(cheng)立“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業教(jiao)育聯(lian)盟，辦好“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業教(jiao)育峰(feng)會。加強(qiang)與中國聯(lian)合國教(jiao)科文(wen)組(zu)織全國委員(yuan)會秘書處、職(zhi)教(jiao)中心等國際組(zu)織的合作(zuo)，辦好聯(lian)合國教(jiao)科文(wen)組(zu)織職(zhi)業教(jiao)育計劃亞非研究與培(pei)訓(xun)中心。

　　二是(shi)加(jia)快(kuai)“走(zou)出去”辦學。建(jian)設(she)(she)好深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院(yuan)馬來西亞職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育與(yu)培訓中心，加(jia)快(kuai)籌建(jian)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院(yuan)保加(jia)利亞普羅夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)大學職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育培訓中心。加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)(she)絲(si)路學院(yuan)。落(luo)實好與(yu)中興通(tong)訊、深圳市走(zou)出去戰略合(he)(he)作聯(lian)盟簽訂的(de)戰略合(he)(he)作協議，推進與(yu)德國工(gong)商大會(hui)、瑞士相關機(ji)構的(de)合(he)(he)作項目(mu)。

　　三是引進(jin)和開發國際教育(yu)(yu)教學標準(zhun)。加快建設(she)“中德（瑞(rui)）智(zhi)慧制造學院”。積極參與(yu)教育(yu)(yu)部(bu)中國教育(yu)(yu)國際交(jiao)流協會組織的(de)悉(xi)尼協議的(de)引進(jin)、評(ping)審(shen)與(yu)推廣工作，做好(hao)《悉(xi)尼協議》認證(zheng)專業的(de)建設(she)。

　　四是加強(qiang)境外交流合(he)作(zuo)。繼續擴大(da)(da)(da)聯合(he)培養學(xue)生規模(mo)，辦(ban)好4個中外合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)專業。加盟由(you)法國保(bao)羅博古斯學(xue)院主(zhu)導的(de)世(shi)界餐飲(yin)聯盟。推(tui)進與英國、法國、加拿大(da)(da)(da)合(he)作(zuo)院校的(de)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)。擴大(da)(da)(da)留學(xue)生和港澳臺學(xue)生的(de)招生規模(mo)。

　　（八）一流(liu)基礎設施建設計劃

　　一是加(jia)(jia)快(kuai)重(zhong)點基建項目建設(she)。加(jia)(jia)快(kuai)推進“311”計劃(hua)、鳳凰(huang)山校區(qu)(qu)規劃(hua)建設(she)、華僑城(cheng)校區(qu)(qu)整體改造工程、官(guan)龍山校區(qu)(qu)一期工程、官(guan)龍山校區(qu)(qu)學生宿舍、西(xi)麗(li)湖校區(qu)(qu)圖(tu)書(shu)館等(deng)重(zhong)點項目建設(she)。

　　二是提升后勤服務質(zhi)量。深化食堂社會化管(guan)理(li)(li)改(gai)革。建立校園經營服務市(shi)場準入(ru)制度，推進商業經營項目外包(bao)招標。引進專(zhuan)(zhuan)業評(ping)估、監管(guan)機構，提高后勤監管(guan)專(zhuan)(zhuan)業化水平(ping)。出臺房產(chan)(chan)使用管(guan)理(li)(li)規(gui)定，清理(li)(li)不合規(gui)范的占用房產(chan)(chan)行為。

　　三是用(yong)好(hao)財務(wu)杠桿作用(yong)。建立校(xiao)長基金，研究和(he)制定基金管理管理辦法(fa)。修(xiu)訂和(he)完善差旅(lv)費(fei)(fei)、會議費(fei)(fei)、教學(xue)及科(ke)研經費(fei)(fei)等管理辦法(fa)。加強預算全過程監管，強化預算管理績(ji)效(xiao)評(ping)價及其(qi)結果應用(yong)。

　　四是夯實(shi)綜合保障體系。召開(kai)經責審計聯席會(hui)議，對重點領域、重大(da)政策實(shi)施(shi)開(kai)展審計監督。繼續優化設備采購(gou)流程，加快建設儀器設備資源共享平(ping)臺(tai)，提高設備使用績(ji)效，防(fang)控(kong)廉政風險。完善校園安防(fang)體系，切實(shi)維(wei)護學校安全穩(wen)定。

　　（九(jiu)）一流大學文化建(jian)設(she)計(ji)劃(hua)

　　一(yi)是(shi)加強思想(xiang)政治(zhi)教育。實施(shi)“馬克思主義學(xue)院建設工(gong)(gong)程”“大學(xue)生馬克思主義自主學(xue)習行(xing)動計劃”“卓(zhuo)越(yue)馬克思主義理論人(ren)才培養計劃”。實施(shi)學(xue)生工(gong)(gong)作“兩平(ping)臺三計劃”。

　　二(er)是推(tui)進文化(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)。做好教(jiao)育(yu)部職業院(yuan)校文化(hua)(hua)素質教(jiao)學指(zhi)導(dao)委員和省(sheng)職業院(yuan)校文化(hua)(hua)素質指(zhi)導(dao)委員的工作。強化(hua)(hua)文理滲透、理工結合，深化(hua)(hua)藝術、體育(yu)和心理教(jiao)育(yu)改(gai)革。推(tui)進志愿(yuan)者之校、書院(yuan)制內(nei)涵(han)建(jian)設(she)、社(she)團振興工程。