◎陳秋(qiu)明觀點擷(xie)粹

　　學校發展碩果累累，社會認(ren)可度高，而(er)且地位不斷鞏(gong)固，但大家也(ye)要認(ren)識到，目前學校發展已經進入到新的(de)(de)歷史階段，目標(biao)就是(shi)(shi)(shi)爭創世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)(liu)，形(xing)成一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學模式，一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)專業（群），二(er)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)人才培養能力，三是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)技(ji)術研(yan)發服務能力，四(si)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)國際化(hua)水(shui)平，五是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)師(shi)資，希望(wang)大家在此基礎上(shang)，尋找差距、對癥下藥，全力推進學校世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校建設工作。

　　◎賈興東觀(guan)點擷粹

　　新學(xue)年(nian)既是一流職業(ye)院校建設“加(jia)速年(nian)”，要(yao)堅(jian)持目標導向，樹立必勝信心，按下(xia)快進(jin)鍵，跑出加(jia)速度；也是“十三五”發展“攻堅(jian)年(nian)”，要(yao)增(zeng)強問題意識，保持清醒頭腦(nao)，下(xia)大(da)(da)力氣攻堅(jian)克(ke)難，補好短(duan)板；還是學(xue)校干事(shi)創業(ye)“執行年(nian)”，要(yao)發揚特區精神，大(da)(da)興敢(gan)于擔當(dang)真(zhen)抓實(shi)干的(de)作風。教融合，依(yi)托企(qi)業(ye)、貼近需求，突出實(shi)戰(zhan)和應用(yong)，打造具有鮮明職教特點、教練(lian)型的(de)師資隊伍(wu)。

　　學校發展面臨的形(xing)勢是什么？

　　一(yi)是(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)中國(guo)制(zhi)造(zao)2025。“中國(guo)制(zhi)造(zao)2025”提(ti)出(chu)力(li)(li)爭(zheng)用10年(nian)時間邁入制(zhi)造(zao)強國(guo)行列的宏偉目標，這就(jiu)需(xu)要(yao)(yao)大規模的技術技能(neng)人(ren)才做(zuo)支撐。二(er)是(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)脫貧(pin)(pin)(pin)攻(gong)堅。目前仍有4000多萬農村(cun)貧(pin)(pin)(pin)困人(ren)口需(xu)要(yao)(yao)脫貧(pin)(pin)(pin)，他們最大的特點是(shi)文化(hua)程度低且無一(yi)技之(zhi)長，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)不高，很難適應新型(xing)工業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)的要(yao)(yao)求，迫切需(xu)要(yao)(yao)通(tong)過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)升人(ren)力(li)(li)資本，增(zeng)強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)。三是(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設(she)。“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”沿線(xian)66個國(guo)家和地(di)區(qu)，經濟(ji)發(fa)展(zhan)水平低，缺乏相(xiang)關的人(ren)才培養(yang)(yang)，一(yi)線(xian)工人(ren)數量(liang)少且操作技能(neng)差，給(gei)“走出(chu)去”企業(ye)(ye)(ye)(ye)帶(dai)(dai)來了巨(ju)大壓力(li)(li)。這就(jiu)要(yao)(yao)求職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與企業(ye)(ye)(ye)(ye)協同“走出(chu)去”，通(tong)過開展(zhan)多層次職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和培訓，培養(yang)(yang)當(dang)地(di)急需(xu)的各(ge)類“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設(she)者(zhe)。四是(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)學習(xi)型(xing)社會建(jian)設(she)。一(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)是(shi)發(fa)展(zhan)社區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)不可(ke)或(huo)缺的重(zhong)要(yao)(yao)力(li)(li)量(liang)，要(yao)(yao)面向更廣泛的人(ren)群辦學，開放共享(xiang)學校(xiao)(xiao)資源，為社區(qu)居民提(ti)供多樣化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。另一(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)是(shi)實施老年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)的重(zhong)要(yao)(yao)載體，要(yao)(yao)為加快發(fa)展(zhan)老年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)作貢(gong)獻。

　　（二）深圳經濟社(she)會發展對職業教育有了更高(gao)要求(qiu)

　　一是(shi)為深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳產(chan)業(ye)轉型(xing)升級提(ti)供支撐(cheng)。服務(wu)和支持產(chan)業(ye)轉型(xing)升級是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)根本(ben)所在。深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳產(chan)業(ye)正加速(su)邁向“高(gao)精(jing)尖缺(que)”，人才結構將逐步高(gao)移，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)培養規格、專業(ye)設(she)置、課程內(nei)容和考核標準等都面(mian)臨(lin)著要重新(xin)定(ding)義(yi)(yi)。二是(shi)為深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳創新(xin)驅動發(fa)展(zhan)提(ti)供支撐(cheng)。產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)、校(xiao)企合(he)作是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)本(ben)質特征。服務(wu)世(shi)界(jie)一流企業(ye)，扶持中(zhong)小微(wei)企業(ye)發(fa)展(zhan)，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)義(yi)(yi)不容辭(ci)。三是(shi)為深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳民(min)(min)生改善(shan)提(ti)供支撐(cheng)。就(jiu)業(ye)是(shi)民(min)(min)生之本(ben)，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要牢牢把握服務(wu)發(fa)展(zhan)、促進就(jiu)業(ye)的(de)(de)辦(ban)學(xue)方向，努力成為民(min)(min)生改善(shan)的(de)(de)“穩壓器(qi)”。四是(shi)為深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳加快建(jian)設(she)社會主(zhu)義(yi)(yi)現代化先行(xing)區提(ti)供支撐(cheng)。這(zhe)是(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳站在新(xin)起點上的(de)(de)新(xin)目(mu)標、新(xin)定(ding)位(wei)。深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院一定(ding)要作出應有的(de)(de)貢(gong)獻。

　　（三(san)）全(quan)國(guo)高等教育形(xing)成了(le)百(bai)舸爭流、千帆競發的局面

　　近(jin)十年，經(jing)過(guo)示范校(xiao)、骨(gu)干校(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)辦得(de)非常(chang)好，各有特(te)點(dian)，各有千秋，甚(shen)至(zhi)很多方(fang)面做得(de)比深(shen)職(zhi)院(yuan)好。總體判(pan)斷，我國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育目前處于一(yi)(yi)(yi)(yi)個均(jun)衡發(fa)展的(de)狀態(tai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)些獨特(te)的(de)經(jing)驗(yan)和(he)范式正(zheng)在形(xing)(xing)成(cheng)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)注重(zhong)服(fu)務(wu)先進產(chan)業(ye)與(yu)先進企業(ye)合作，一(yi)(yi)(yi)(yi)批師資強、設備好、學生優(you)(you)秀的(de)高(gao)(gao)水(shui)平專業(ye)正(zheng)在形(xing)(xing)成(cheng)。二是(shi)專業(ye)設置(zhi)伴隨新興產(chan)業(ye)協(xie)同發(fa)展，一(yi)(yi)(yi)(yi)批高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)靈活快速的(de)市場反應(ying)機制正(zheng)在形(xing)(xing)成(cheng)。三是(shi)校(xiao)企深(shen)度合作，一(yi)(yi)(yi)(yi)批高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)產(chan)教融合平臺正(zheng)在形(xing)(xing)成(cheng)。四是(shi)做優(you)(you)做大研(yan)發(fa)服(fu)務(wu)項(xiang)目，一(yi)(yi)(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)技(ji)(ji)術研(yan)發(fa)和(he)技(ji)(ji)術服(fu)務(wu)優(you)(you)勢正(zheng)在形(xing)(xing)成(cheng)。五(wu)是(shi)高(gao)(gao)職(zhi)教育模式開始(shi)得(de)到“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)家的(de)認可(ke)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)的(de)國(guo)(guo)際(ji)影響力(li)正(zheng)在形(xing)(xing)成(cheng)。

　　（四(si)）高校黨建和思想政治工作得(de)到前所未(wei)有的重(zhong)視

　　黨的(de)十八(ba)大(da)以來，以習近平同志(zhi)為核心的(de)黨中央就加(jia)強和改進(jin)高(gao)校思(si)想政治(zhi)工(gong)作作出(chu)了(le)一(yi)系(xi)列部署(shu)，“面(mian)對新形勢新任務，高(gao)校思(si)想政治(zhi)工(gong)作只(zhi)(zhi)能(neng)加(jia)強不(bu)(bu)能(neng)削弱，只(zhi)(zhi)能(neng)前進(jin)不(bu)(bu)能(neng)停(ting)滯，只(zhi)(zhi)能(neng)積極作為不(bu)(bu)能(neng)被動應對”。

　　大家(jia)一定要(yao)準確(que)把(ba)握好當(dang)前形勢，按照(zhao)學校(xiao)第三(san)次黨(dang)(dang)代會(hui)的決(jue)策部署(shu)，充分發揮黨(dang)(dang)委總攬全局、協調各(ge)方的領導核(he)心作(zuo)(zuo)用(yong)，堅持黨(dang)(dang)委對學校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)實行全面(mian)領導，履行管(guan)黨(dang)(dang)治黨(dang)(dang)、辦(ban)學治校(xiao)主體責(ze)任，把(ba)方向、管(guan)大局、作(zuo)(zuo)決(jue)策、保落實，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)嚴(yan)格貫徹執行上級(ji)決(jue)策部署(shu)，上面(mian)怎(zen)(zen)么(me)要(yao)求，就怎(zen)(zen)么(me)落實，不打折扣、不做選(xuan)擇、不搞(gao)變通(tong)，在(zai)此前提(ti)下，找準工(gong)作(zuo)(zuo)抓手(shou)，創新(xin)活動載(zai)體，注重實效。

　　（五）學(xue)校距離世界一流(liu)職業院校還存在一定(ding)差距

　　首(shou)先(xian)，大家要認識到，目前(qian)學校(xiao)(xiao)(xiao)已經發展(zhan)成為了全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職院校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)No.1，而(er)且(qie)地(di)位(wei)不(bu)斷鞏(gong)固。從(cong)招生(sheng)來看，2017年(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)面向深(shen)圳市(shi)外的(de)文理專科(ke)投(tou)檔分數分別超(chao)過二本最低控(kong)制線45分和49分，而(er)且(qie)文、理、美術(shu)、音樂四條線都是第(di)(di)一。從(cong)就業來看，畢業生(sheng)畢業半年(nian)后的(de)平均(jun)月薪在4500元(yuan)左右，高(gao)(gao)出全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職的(de)平均(jun)水平（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應(ying)屆(jie)畢業生(sheng)1年(nian)內(nei)自主創業比例(li)保持(chi)在5%左右，高(gao)(gao)出全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職的(de)平均(jun)值（3.9%）至少(shao)1個百分點，居全(quan)(quan)國(guo)同類(lei)院校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)(di)一。從(cong)師(shi)資來看，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)(gao)級職稱教師(shi)占比52%，“雙師(shi)型”教師(shi)達到82%，博士(shi)319人，師(shi)資實力位(wei)居全(quan)(quan)國(guo)職業院校(xiao)(xiao)(xiao)首(shou)位(wei)。從(cong)科(ke)研(yan)來看，2016年(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)研(yan)經費投(tou)入達到1億元(yuan)，居全(quan)(quan)國(guo)同類(lei)院校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)(di)一。所以(yi)，我(wo)(wo)們首(shou)先(xian)要有(you)自信，不(bu)能妄自菲薄。

　　其(qi)次，大家要認識到，我們與世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)相比，還(huan)存在一(yi)(yi)(yi)定差距。第一(yi)(yi)(yi)，世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)之所(suo)以稱得上世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)要為國家和(he)區域經濟社會發展作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻。第二，世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)之所(suo)以稱得上世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最為關鍵是(shi)(shi)形(xing)成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教育教學(xue)模(mo)(mo)式，而(er)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教育教學(xue)模(mo)(mo)式最起(qi)碼包括五條，一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)專業(ye)(ye)（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)人才培養能(neng)力(li)，三(san)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)技術研(yan)發服務能(neng)力(li)，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)國際化(hua)水平(ping)，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)師資(zi)。在此基礎上，我們來尋找(zhao)差距，全力(li)推(tui)進學(xue)校(xiao)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)建設工(gong)作(zuo)。

　　新學年的工作方(fang)向是什(shen)么(me)？

　　新學年重點工作方向概括起來，就是緊抓一(yi)條“主線(xian)”、落實兩(liang)個“方案”、做好四個“保障”。

　　（一）緊抓一條“主線”

　　全校(xiao)圍(wei)繞迎接宣傳貫(guan)徹黨的十九大(da)，加(jia)強(qiang)(qiang)黨建和(he)(he)思想政(zheng)治工(gong)作主線開展工(gong)作。重點做到五個“加(jia)強(qiang)(qiang)”：一是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)意識(shi)形態建設(she)和(he)(he)管理(li)。二是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)思想政(zheng)治工(gong)作。三是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)學校(xiao)黨建工(gong)作。四是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)黨風(feng)廉政(zheng)建設(she)。五是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)巡視自查整(zheng)改。

　　（二）落實兩個“方(fang)案”

　　就是要落(luo)實好“十三五”規(gui)劃(hua)和世(shi)界一流職(zhi)業院(yuan)校建(jian)(jian)設方案。重點是根據黨(dang)代會(hui)報告，統(tong)籌(chou)協調(diao)推進“‘創新強(qiang)校工程(cheng)’建(jian)(jian)設規(gui)劃(hua)”、“一流高職(zhi)院(yuan)校建(jian)(jian)設方案”、“國際化三年行(xing)動計劃(hua)”、“法人(ren)治理結構(gou)改革方案”。

　　（三(san)）做好四個“保障”

　　一(yi)是干(gan)部人才隊伍(wu)(wu)建(jian)設。重(zhong)點是開(kai)展中(zhong)層(ceng)干(gan)部換屆，加強(qiang)干(gan)部隊伍(wu)(wu)建(jian)設。加大高層(ceng)次(ci)人才引培(pei)力度，加強(qiang)教師隊伍(wu)(wu)建(jian)設。用好用足《深圳經濟(ji)特(te)區人才工(gong)作條例》，出臺相關辦法，激活(huo)人力資源。

　　二(er)是體制(zhi)機制(zhi)建設。按(an)照(zhao)原(yuan)有考(kao)核(he)辦法(fa)，啟動第二(er)輪崗(gang)位聘(pin)用(yong)考(kao)核(he)；按(an)照(zhao)分類管(guan)理，出(chu)臺(tai)第三輪崗(gang)位聘(pin)用(yong)考(kao)核(he)有關(guan)辦法(fa)；做好“放管(guan)服”承接，出(chu)臺(tai)職稱評聘(pin)等系列制(zhi)度(du)辦法(fa)。

　　三是(shi)“依法治校(xiao)、以德治校(xiao)、文化治校(xiao)”建設。重點是(shi)牢(lao)固樹立規(gui)矩意(yi)識、紀律(lv)意(yi)識和法治意(yi)識，慎重對待手中(zhong)的(de)權力，踐(jian)行(xing)“四個尊重”。

　　四是(shi)辦(ban)學條件建設(she)(she)。重點是(shi)圍繞(rao)教(jiao)學科研辦(ban)公(gong)場地(di)和信息化建設(she)(she)，加快推(tui)進各大(da)校區基(ji)礎設(she)(she)施、智慧校園、教(jiao)職工人(ren)才(cai)住房等項目建設(she)(she)，加快解決(jue)寶安鳳(feng)凰山校區用地(di)、投資上海思博(bo)公(gong)司股權等歷史遺(yi)留問題。

　　同時(shi)要(yao)圍繞三個關(guan)鍵詞(ci)，做好新學年各項重點工作：

　　1.新學年(nian)(nian)是一流職業院(yuan)校建設“加速年(nian)(nian)”，我(wo)們要(yao)堅持目標導(dao)向，樹立必(bi)勝信心，按下快(kuai)進鍵，跑出(chu)加速度。下一步要(yao)保(bao)持好(hao)的勢(shi)頭和勁頭，繼(ji)續(xu)聚(ju)焦重(zhong)點任務(wu)，狠抓落實，爭取(qu)“下半(ban)年(nian)(nian)好(hao)于上半(ban)年(nian)(nian)”、“明年(nian)(nian)好(hao)于今年(nian)(nian)”。

　　2.新學年是“十三(san)五”發(fa)展(zhan)“攻(gong)堅(jian)年”，我們(men)要增(zeng)強問題意(yi)識，保持清醒頭腦，聚焦問題，精準發(fa)力，下力氣攻(gong)堅(jian)克難，補好短(duan)板。

　　3.新學年(nian)(nian)是學校(xiao)干(gan)事創業“執行年(nian)(nian)”，我們要發揚特區精神(shen)，大興敢于擔當真抓實干(gan)的作(zuo)風，堅持實干(gan)實干(gan)再實干(gan)、落實落實再落實。2017年(nian)(nian)是學校(xiao)執行年(nian)(nian)，新學年(nian)(nian)要繼(ji)續(xu)抓執行、抓落實。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學年度學校重點工(gong)作有(you)兩條主線(xian)：一(yi)(yi)(yi)(yi)是“九(jiu)項(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)技能人才培(pei)養(yang)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)創新創業教(jiao)育(yu)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)應用技術研發行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)社會服務(wu)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)院(yuan)校治理模式創新行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)師資隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)國際影響提升(sheng)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)基礎設(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大(da)學文化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)等(deng)(deng)，重在堅持目(mu)標導向(xiang)，按下快進(jin)鍵，跑出加(jia)速度；二是“六項(xiang)重點保(bao)(bao)障(zhang)措施”，即培(pei)育(yu)優良(liang)教(jiao)風學風、加(jia)快質(zhi)量保(bao)(bao)障(zhang)體系建(jian)(jian)設(she)(she)、推進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)(jian)設(she)(she)、深化(hua)校企合(he)作產教(jiao)融合(he)、推動(dong)(dong)(dong)“放管服”改(gai)革、加(jia)快智(zhi)慧(hui)校園(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)(deng)，重在增強問題意識，精(jing)準發力，攻堅克難，為中國特色世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業院(yuan)校建(jian)(jian)設(she)(she)提供有(you)力保(bao)(bao)障(zhang)。

　　“六項重點保障措施”是什么？

　　一是培育(yu)優良教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校將成立教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)領(ling)導(dao)組(zu)(zu)，負(fu)責全校教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)總體(ti)規(gui)劃(hua)與監督評估。教(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)(xue)生處分別(bie)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)建設(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)主管(guan)部門，負(fu)責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)組(zu)(zu)織(zhi)實施(shi)和日常檢查監督。各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)是教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)主體(ti)，要加強(qiang)組(zu)(zu)織(zhi)領(ling)導(dao)，將教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)更好地融(rong)入到學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)日常工作，力爭實現教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)明顯改善。

　　二是加(jia)快質量保證(zheng)體(ti)系(xi)建設。學(xue)校要落實(shi)好上級政策要求，著力(li)(li)推進質量保證(zheng)體(ti)系(xi)建設，加(jia)快成立人才培養質量保障中心(xin)，探索以常態(tai)化(hua)、周期性(xing)的診改(gai)為手段(duan)，逐步(bu)建立專業、課程、教(jiao)師、學(xue)生等多層次內部質量保證(zheng)體(ti)系(xi)，力(li)(li)爭率先出(chu)成效、出(chu)經驗。

　　三是推(tui)進(jin)一(yi)流品牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設。要加快推(tui)進(jin)省(sheng)級品牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)、省(sheng)一(yi)流院校高水平專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設，加快改造傳統專(zhuan)業(ye)(ye)、發展(zhan)新興專(zhuan)業(ye)(ye)，做(zuo)(zuo)好(hao)國(guo)家級“雙一(yi)流”專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)培(pei)育工作。做(zuo)(zuo)好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)整合(he)與協調工作，著力做(zuo)(zuo)優做(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)強一(yi)批品牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四(si)是深化校(xiao)企合作(zuo)(zuo)、產教(jiao)融合。要繼續深入落實與深圳(zhen)市(shi)經(jing)信委、中(zhong)興通訊、華訊方舟科技、太赫茲研究(jiu)院、招商(shang)局港(gang)口、阿里巴(ba)巴(ba)、深圳(zhen)移動的(de)合作(zuo)(zuo)協議(yi)，推進與南山區、寶安(an)區、龍(long)崗區、坪山區等地(di)以及與華為、中(zhong)興、比(bi)亞迪等一(yi)流企業的(de)合作(zuo)(zuo)。

　　五是推動“放管服”改革(ge)。根據上級文件(jian)精神，開展放權強“院”試點改革(ge)，研究制定《放權強“院”試點改革(ge)實施(shi)辦(ban)法》，進一步(bu)理順和(he)明晰(xi)學校(xiao)與學院的(de)權責利關(guan)系，充分發揮學院的(de)辦(ban)學積極性和(he)創造(zao)性。

　　六是加(jia)快智慧(hui)校(xiao)園(yuan)(yuan)建設(she)。打(da)通技術壁壘(lei)、信息(xi)壁壘(lei)，進行資源(yuan)整合(he)、協(xie)同服務(wu)、協(xie)同監管，按照統(tong)一(yi)的(de)標準、統(tong)一(yi)的(de)模式(shi)，把(ba)各業務(wu)口的(de)信息(xi)系(xi)(xi)統(tong)一(yi)起納入智慧(hui)校(xiao)園(yuan)(yuan)，形成一(yi)個真正適應智慧(hui)時(shi)代(dai)、大數據時(shi)代(dai)的(de)智慧(hui)校(xiao)園(yuan)(yuan)系(xi)(xi)統(tong)。

　　“九項一(yi)流行(xing)動計劃”是什么？

　　（一）一流技能人(ren)才培養行動(dong)計劃(hua)

　　一(yi)是推進人才(cai)培(pei)養“六個融(rong)合”。制定(ding)和實施(shi)(shi)《校企(qi)雙主體推動人才(cai)培(pei)養改革的(de)實施(shi)(shi)意見》。出(chu)臺(tai)《拓展專業設置(zhi)和管理辦(ban)法》，多樣化實施(shi)(shi)拓展專業學習。試點開設“精英班”。啟動100余門項目化課程的(de)建設工作。完善(shan)“6+2+1+4”文化育(yu)人課程體系。

　　二是搭(da)建技術技能(neng)人才成長立交橋。做好四年制高職(zhi)教育(yu)試(shi)點。以現代學(xue)徒制試(shi)點為契機(ji)，積(ji)(ji)極探(tan)索校(xiao)企聯(lian)合招收生源的路徑。加(jia)強與知名高校(xiao)、科研(yan)機(ji)構、行業企業的合作，積(ji)(ji)極爭取擴大聯(lian)合培養研(yan)究生、博士(shi)后的規模。

　　三是加(jia)(jia)強教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究與(yu)管理。按照OBE人才培(pei)養模式的要求，完善2017級和2018級專業教(jiao)學(xue)計劃(hua)。大(da)力(li)推進校(xiao)級專業教(jiao)學(xue)資源庫建設(she)、國家精品在線開(kai)發課程建設(she)。加(jia)(jia)大(da)對技能大(da)賽的支持力(li)度(du)。加(jia)(jia)快(kuai)探索(suo)按學(xue)分收費制度(du)。

　　（二）一流創新創業教育行動計劃

　　一是建設領先的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)。實現一批專業(ye)在(zai)專業(ye)技術課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)學內容中增加1個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)模(mo)塊，開展(zhan)1項(xiang)基(ji)于專業(ye)項(xiang)目(mu)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)市場調研。新(xin)(xin)增創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型項(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)型項(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)各10門。推出在(zai)線開放課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。抓(zhua)好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資源(yuan)庫建設。

　　二(er)是打造知(zhi)名的(de)創客項目遴選(xuan)平臺。與相關企(qi)業合作辦(ban)(ban)好(hao)深圳(zhen)國際創客交(jiao)流會、國際創客大(da)賽。與知(zhi)名企(qi)業合作，舉辦(ban)(ban)1~2個專業型創客訓(xun)練營。

　　三是加(jia)快高水平創新創業(ye)載體(ti)建設。做好深圳市(shi)創新創業(ye)基地建設。加(jia)快深圳市(shi)微觀(guan)裝配公共技術服務平臺建設。推(tui)進(jin)創客中心的擴(kuo)展(zhan)建設。繼續(xu)引(yin)入優(you)秀行業(ye)、企業(ye)推(tui)進(jin)創意(yi)創業(ye)園區建設。

　　四是(shi)深(shen)化(hua)創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)教育綜(zong)合配套改革。完(wan)善在孵企業(ye)(ye)(ye)聯(lian)合學(xue)校申報科研項(xiang)目及專利的制(zhi)度(du)。實施(shi)創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)學(xue)分積累與轉換制(zhi)度(du)，在崗教師(shi)注冊法人、技(ji)術入股，以及創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)教育質量(liang)自評等(deng)制(zhi)度(du)。

　　（三）一流應用技術研發行動計(ji)劃

　　一(yi)是完善應用(yong)型科研(yan)(yan)管(guan)理制度。突出(chu)應用(yong)導(dao)向，完善科研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)化激(ji)勵機制，修訂和實施科技成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)化辦(ban)法、科技成(cheng)(cheng)果(guo)產業化孵化辦(ban)法、科研(yan)(yan)經(jing)費管(guan)理辦(ban)法等科研(yan)(yan)管(guan)理文件。

　　二是建設高端應用(yong)研發與技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)平臺(tai)。加快組建十大(da)行業杰出技(ji)(ji)能大(da)師工作(zuo)室和應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)中心(xin)，探索搭建十大(da)生產性服(fu)務業公共服(fu)務平臺(tai)。加快智能制造技(ji)(ji)術(shu)研究院、諾貝爾獎科學家實驗室（新(xin)材(cai)料應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)）的(de)籌建工作(zuo)。

　　三(san)是(shi)大力推進應用(yong)技術轉移轉化。與市(shi)經(jing)貿信委等合作搭建產業服務平臺(tai)，建成學校(xiao)技術轉移網，加快建立學校(xiao)控股(gu)、多元投資的(de)獨立法人科(ke)技公司。新(xin)增市(shi)區級以上科(ke)研平臺(tai)，新(xin)立項建設校(xiao)級科(ke)研創(chuang)新(xin)、協同(tong)創(chuang)新(xin)平臺(tai)及創(chuang)新(xin)團(tuan)隊。

　　四(si)是打造(zao)高端職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)智庫。開(kai)展(zhan)中國特色(se)世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校建設等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)重大理論與實踐研(yan)究。抓(zhua)緊制訂《職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)戰(zhan)略(lve)研(yan)究院(yuan)籌建方案》。開(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)區域與國別研(yan)究，重點開(kai)展(zhan)“一帶一路(lu)”及歐洲職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究。

　　（四(si)）一流社會服務行動計劃

　　一(yi)是加快社區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、行業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)。辦(ban)好(hao)大(da)鵬社區(qu)旅游學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。與深(shen)圳市(shi)跨(kua)境(jing)電(dian)子商(shang)務協會(hui)合(he)作(zuo)(zuo)籌(chou)建(jian)(jian)跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。推進與寶安職業(ye)訓(xun)(xun)練局的合(he)作(zuo)(zuo)項(xiang)目以及西麗(li)街道(dao)社區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)。加快建(jian)(jian)設(she)社區(qu)養老學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、VR技(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等特色行業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開(kai)展高水平培訓和認(ren)證(zheng)服務。聯合(he)政府(fu)、行(xing)(xing)業、企業重點共建4個“未來社區”。聯合(he)有(you)關行(xing)(xing)業協會、龍頭企業，申(shen)報建設一批技師(shi)工作(zuo)(zuo)站(zhan)、技能大(da)師(shi)工作(zuo)(zuo)室。研究成立(li)職業教育師(shi)資(zi)培訓中心。

　　三是做好(hao)對(dui)口支援和精準(zhun)扶(fu)(fu)貧工作(zuo)。新增1~2所對(dui)口支援院(yuan)校，做好(hao)對(dui)喀什(shen)大學、吉安職業技術學院(yuan)、黑龍江(jiang)能源職業學院(yuan)等兄弟院(yuan)校的(de)對(dui)口幫扶(fu)(fu)工作(zuo)。繼續開展(zhan)對(dui)口幫扶(fu)(fu)培(pei)訓班，圓(yuan)滿完成精準(zhun)扶(fu)(fu)貧任務，服務國家脫貧攻堅戰略(lve)。

　　（五）一流院校(xiao)治理模式創(chuang)新(xin)行動(dong)計劃

　　一是(shi)推(tui)進法人治理(li)結構改(gai)革(ge)。研(yan)究(jiu)制定(ding)《深圳職業技術學院條例》，加快成立學校(xiao)理(li)事會。制定(ding)《內部治理(li)結構改(gai)革(ge)實施方(fang)案》研(yan)究(jiu)，厘(li)清學術權(quan)與行(xing)政權(quan)、決策權(quan)與執行(xing)權(quan)、監督權(quan)等關系。

　　二是提(ti)升(sheng)現(xian)代大學治理水平。完成(cheng)內(nei)(nei)設機構優(you)化與(yu)設置，進(jin)一步(bu)厘清行政教輔(fu)部門職能(neng)職責,優(you)化規(gui)范辦事流程。研(yan)究將(jiang)內(nei)(nei)控管理流程逐步(bu)嵌(qian)入學校(xiao)各(ge)個(ge)內(nei)(nei)部管理系(xi)統中。

　　三是統(tong)籌(chou)推進(jin)重大發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)。繼續統(tong)籌(chou)推進(jin)和協同(tong)實施學校(xiao)“十(shi)三五”發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)、一流職業院校(xiao)建設方案、“創(chuang)新(xin)強校(xiao)工程”建設規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)、國際(ji)化三年行動計劃(hua)(hua)(hua)等重大發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)。

　　（六）一(yi)流師資隊伍建設計劃

　　一是完善(shan)崗位聘(pin)任管(guan)理。立項研究修(xiu)訂崗位設置與崗位聘(pin)用(yong)條件，推動崗位聘(pin)用(yong)動態管(guan)理正常化。探索專任教(jiao)(jiao)師分類(lei)管(guan)理制度(du)，制定教(jiao)(jiao)職工分類(lei)管(guan)理及考核辦(ban)法。

　　二是(shi)優化績(ji)效(xiao)(xiao)激(ji)勵(li)機制(zhi)(zhi)。研究修訂獎勵(li)性績(ji)效(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)資(zi)切塊分(fen)配辦法及發放(fang)調(diao)整方案，加大獎勵(li)性績(ji)效(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)資(zi)比(bi)重。探(tan)索(suo)建立教職(zhi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)資(zi)合(he)理(li)增長機制(zhi)(zhi)。

　　三是加大師(shi)資(zi)隊伍建設(she)力度(du)。做好高(gao)校教師(shi)職(zhi)稱(cheng)評(ping)審(shen)權下放(fang)的(de)(de)承接工作，立項研究(jiu)學校職(zhi)稱(cheng)自主評(ping)審(shen)標準、評(ping)審(shen)辦法等配套文件。實施“一(yi)師(shi)一(yi)企(qi)”“一(yi)新一(yi)師(shi)”計劃(hua)。加強對(dui)師(shi)資(zi)境外培(pei)訓的(de)(de)統籌管理。

　　四(si)是加大高(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)引培(pei)力(li)度。爭取設立(li)“高(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)專項基金”，大力(li)引進全職海內外高(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)、專兼(jian)職高(gao)層次(ci)技能(neng)型人(ren)才(cai)，培(pei)養校(xiao)內高(gao)層次(ci)高(gao)技能(neng)“雙師(shi)型”人(ren)才(cai)。開展“麗湖學者”等校(xiao)級人(ren)才(cai)培(pei)養項目評(ping)選推(tui)薦工作。探索預(yu)聘(pin)(pin)—長聘(pin)(pin)制教(jiao)師(shi)管(guan)理。

　　（七）一流國際影(ying)響提升計劃

　　一是(shi)打(da)造高層次國(guo)(guo)(guo)際交流平臺。發起成立(li)“一帶一路”職(zhi)業教育(yu)聯盟，辦(ban)好“一帶一路”職(zhi)業教育(yu)峰會。加強(qiang)與中國(guo)(guo)(guo)聯合國(guo)(guo)(guo)教科文組織(zhi)全(quan)國(guo)(guo)(guo)委員會秘書處、職(zhi)教中心(xin)等國(guo)(guo)(guo)際組織(zhi)的(de)合作，辦(ban)好聯合國(guo)(guo)(guo)教科文組織(zhi)職(zhi)業教育(yu)計劃(hua)亞非研究與培訓中心(xin)。

　　二是加(jia)快(kuai)“走出去”辦學(xue)。建(jian)(jian)設(she)(she)好深圳職業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)職業(ye)技術(shu)(shu)教育(yu)與(yu)培(pei)訓(xun)中心，加(jia)快(kuai)籌建(jian)(jian)深圳職業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)保加(jia)利(li)亞(ya)(ya)普羅夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)大(da)學(xue)職業(ye)技術(shu)(shu)教育(yu)培(pei)訓(xun)中心。加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設(she)(she)絲(si)路(lu)學(xue)院(yuan)。落實好與(yu)中興通訊、深圳市走出去戰略(lve)合作聯盟簽訂的(de)(de)戰略(lve)合作協議，推(tui)進與(yu)德(de)國工(gong)商大(da)會、瑞士相關機構的(de)(de)合作項目。

　　三是引進和開發國際教育(yu)教學(xue)標準。加(jia)快建設“中德（瑞）智(zhi)慧制造學(xue)院”。積(ji)極參與教育(yu)部中國教育(yu)國際交流(liu)協(xie)(xie)會組織(zhi)的(de)悉尼協(xie)(xie)議(yi)的(de)引進、評(ping)審與推(tui)廣工作(zuo)，做(zuo)好《悉尼協(xie)(xie)議(yi)》認(ren)證專業的(de)建設。

　　四(si)是加(jia)強(qiang)境(jing)外交(jiao)流合(he)(he)作。繼續擴大(da)聯(lian)合(he)(he)培養學(xue)生(sheng)規模，辦(ban)好4個中外合(he)(he)作辦(ban)學(xue)專(zhuan)業。加(jia)盟由法國(guo)保(bao)羅博古斯(si)學(xue)院主導(dao)的世界餐飲(yin)聯(lian)盟。推進與英國(guo)、法國(guo)、加(jia)拿大(da)合(he)(he)作院校的合(he)(he)作辦(ban)學(xue)。擴大(da)留(liu)學(xue)生(sheng)和港(gang)澳(ao)臺(tai)學(xue)生(sheng)的招(zhao)生(sheng)規模。

　　（八）一流基礎設(she)施(shi)建(jian)設(she)計劃

　　一(yi)是加快重(zhong)點基建(jian)(jian)項目建(jian)(jian)設。加快推進“311”計劃、鳳凰山校(xiao)區(qu)規劃建(jian)(jian)設、華僑城校(xiao)區(qu)整體(ti)改(gai)造工(gong)程、官(guan)龍山校(xiao)區(qu)一(yi)期工(gong)程、官(guan)龍山校(xiao)區(qu)學生(sheng)宿舍、西麗湖校(xiao)區(qu)圖(tu)書館(guan)等重(zhong)點項目建(jian)(jian)設。

　　二是提升后勤服務(wu)質(zhi)量(liang)。深(shen)化(hua)食堂社會化(hua)管(guan)理改(gai)革(ge)。建立校園經營(ying)服務(wu)市場準入(ru)制(zhi)度，推(tui)進(jin)商業經營(ying)項目外包招標。引進(jin)專業評估、監(jian)管(guan)機(ji)構(gou)，提高后勤監(jian)管(guan)專業化(hua)水平。出臺房產使用(yong)管(guan)理規定，清理不合(he)規范的占用(yong)房產行為(wei)。

　　三是用好財務杠桿(gan)作用。建立校長基金(jin)，研究和制定基金(jin)管(guan)(guan)理管(guan)(guan)理辦(ban)法(fa)。修訂(ding)和完善差旅費、會(hui)議(yi)費、教學及科研經費等(deng)管(guan)(guan)理辦(ban)法(fa)。加強預算全過程監(jian)管(guan)(guan)，強化預算管(guan)(guan)理績效(xiao)評(ping)價(jia)及其結(jie)果應(ying)用。

　　四是夯實(shi)綜合(he)保障體系。召(zhao)開經責審(shen)計(ji)聯席會(hui)議，對重(zhong)點領域、重(zhong)大政策實(shi)施開展審(shen)計(ji)監督。繼續(xu)優化(hua)設(she)備(bei)采購流程，加快建設(she)儀器設(she)備(bei)資源共享平臺(tai)，提高設(she)備(bei)使用績效，防(fang)控廉政風險。完善校園安(an)防(fang)體系，切(qie)實(shi)維護學(xue)校安(an)全穩定(ding)。

　　（九）一流大學文化建設計劃(hua)

　　一是加(jia)強思(si)想政(zheng)治教育。實施“馬克思(si)主義學院(yuan)建設(she)工(gong)程”“大(da)學生(sheng)馬克思(si)主義自主學習(xi)行動計劃”“卓越馬克思(si)主義理(li)論人(ren)才培養計劃”。實施學生(sheng)工(gong)作“兩平臺三計劃”。

　　二(er)是推(tui)(tui)進文化素(su)質教(jiao)育。做好教(jiao)育部職(zhi)業院校文化素(su)質教(jiao)學(xue)指導委員和省職(zhi)業院校文化素(su)質指導委員的(de)工(gong)作。強化文理滲透(tou)、理工(gong)結(jie)合，深(shen)化藝術(shu)、體育和心理教(jiao)育改革。推(tui)(tui)進志愿者(zhe)之(zhi)校、書院制(zhi)內涵建設(she)、社(she)團(tuan)振興工(gong)程(cheng)。