深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)(de)十九大報告(gao)指出(chu)："必(bi)須堅(jian)持馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義，牢固樹立共產主(zhu)(zhu)(zhu)義遠大理想和(he)中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義共同理想，培(pei)育(yu)和(he)踐行社(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義核心價值(zhi)觀，不斷增(zeng)強意識形(xing)態(tai)領域(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)導權和(he)話語(yu)權，推動(dong)中(zhong)華優(you)秀傳統文(wen)(wen)化(hua)創造性轉(zhuan)化(hua)、創新(xin)性發展，繼承革命文(wen)(wen)化(hua)，發展社(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)，不忘本來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)，更好構筑(zhu)中(zhong)國(guo)精神、中(zhong)國(guo)價值(zhi)、中(zhong)國(guo)力量，為人民提供精神指引。"這一系列精辟論述深刻揭示了(le)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)科學內涵。具體而言，可(ke)以(yi)從以(yi)下(xia)四(si)個方面來(lai)(lai)理解。

　　首先(xian)，馬(ma)(ma)克思主(zhu)義決(jue)定(ding)(ding)了社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)前(qian)進(jin)方向和發展道(dao)路。馬(ma)(ma)克思主(zhu)義是我(wo)們立(li)黨(dang)立(li)國的(de)根本指導(dao)思想，在堅(jian)持馬(ma)(ma)克思主(zhu)義指導(dao)地位(wei)這一(yi)根本問題上，我(wo)們必(bi)須(xu)堅(jian)定(ding)(ding)不移，任(ren)(ren)何(he)時候任(ren)(ren)何(he)情況下都不能有絲毫(hao)動搖。只有向馬(ma)(ma)克思主(zhu)義所追求的(de)最(zui)高社(she)會(hui)理(li)想--共產主(zhu)義的(de)遠大理(li)想目(mu)標前(qian)進(jin)，社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化才(cai)能有持久的(de)生命力， 才(cai)能有強大的(de)創造力和感召力。

　　其次(ci)，社(she)會(hui)(hui)主義(yi)核心價(jia)(jia)值(zhi)觀是社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)集中體(ti)現(xian)。它從(cong)國(guo)(guo)家層(ceng)面的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)目(mu)標、社(she)會(hui)(hui)層(ceng)面的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)取向以及個(ge)人(ren)層(ceng)面的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)準(zhun)則等三個(ge)方面高度凝練、集中展現(xian)了社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)核心理念，體(ti)現(xian)了國(guo)(guo)家、社(she)會(hui)(hui)與個(ge)人(ren)的(de)(de)相依(yi)相生、傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與現(xian)代文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)兼容(rong)并蓄、本土文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與外來文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)和諧共存，彰顯了社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)獨特(te)魅力。

　　再(zai)次，"不(bu)忘本(ben)(ben)來(lai)(lai)、吸(xi)收(shou)(shou)外(wai)來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)"是(shi)(shi)社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設的基(ji)本(ben)(ben)路徑。傳(chuan)(chuan)承、融(rong)合、創新是(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)的必由之路。發展(zhan)(zhan)社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)要(yao)不(bu)忘本(ben)(ben)來(lai)(lai)，大力傳(chuan)(chuan)承和(he)弘揚中華優秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)，汲取(qu)中華優秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)的思想精華和(he)道德精髓(sui)；要(yao)吸(xi)收(shou)(shou)外(wai)來(lai)(lai)，加(jia)強文(wen)化(hua)(hua)交流與融(rong)合，借鑒、吸(xi)收(shou)(shou)世界優秀文(wen)明(ming)成果(guo)；要(yao)面向未來(lai)(lai)，以創新為(wei)驅動，促進社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)大發展(zhan)(zhan)大繁榮。

　　最后，民族的(de)(de)科學(xue)(xue)的(de)(de)大眾(zhong)的(de)(de)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)化是(shi)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)化的(de)(de)基(ji)本特點。以馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)為指導(dao)的(de)(de)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)化，正確地反(fan)映了自然、社(she)會和(he)思維(wei)發(fa)展的(de)(de)普(pu)遍規律，具有高度的(de)(de)科學(xue)(xue)性。它源于中華五千年(nian)文(wen)明(ming)，保持著濃郁的(de)(de)民族性。同時，它反(fan)映和(he)代表廣(guang)大人民群眾(zhong)的(de)(de)根本利益，實(shi)現了人民是(shi)社(she)會物質財富(fu)和(he)精神財富(fu)的(de)(de)創(chuang)造者(zhe)和(he)享有者(zhe)的(de)(de)統一，充分體現了大眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高(gao)校是(shi)人(ren)才培(pei)養的(de)(de)重要(yao)(yao)基地，也是(shi)研究和發展先(xian)(xian)進(jin)文化、傳(chuan)播先(xian)(xian)進(jin)文化的(de)(de)前(qian)沿陣地。要(yao)(yao)始(shi)終站在培(pei)養德智(zhi)體(ti)美(mei)全面發展的(de)(de)社(she)會(hui)主義(yi)現代化建設者和接班人(ren)的(de)(de)戰略高(gao)度(du)(du)，大力發展社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化，增強當代大學(xue)生(sheng)對中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義(yi)的(de)(de)道路自(zi)信(xin)、理論自(zi)信(xin)、制度(du)(du)自(zi)信(xin)和文化自(zi)信(xin)，為實現中(zhong)華民(min)族偉大復興的(de)(de)中(zhong)國夢匯聚起磅(bang)礴的(de)(de)青春力量。

　　首先(xian)，高校要充分(fen)發揮(hui)思(si)政(zheng)理(li)論(lun)課的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)渠道作用，把(ba)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化教(jiao)育(yu)貫穿(chuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)全(quan)過程，打牢(lao)"四個自信(xin)"的(de)(de)堅(jian)實基礎。一是根(gen)據不(bu)同課程的(de)(de)特(te)點和(he)性質，進(jin)(jin)(jin)行合理(li)分(fen)工，把(ba)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化教(jiao)育(yu)有機(ji)融入各門(men)課程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二(er)是有針對(dui)性地采(cai)用案例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、比較教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)和(he)討論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)等方法(fa)(fa)，激(ji)發并提(ti)高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)積極(ji)性、主(zhu)(zhu)(zhu)動性。三是以第二(er)課堂、社(she)會(hui)(hui)(hui)調查、實地考察等方式開展社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化教(jiao)育(yu)的(de)(de)實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)(de)理(li)解。四是鼓(gu)勵(li)教(jiao)師不(bu)斷深(shen)化對(dui)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)探討，做習(xi)(xi)近平(ping)新時代中國特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)的(de)(de)堅(jian)定信(xin)仰者、積極(ji)傳播者和(he)模范踐行者。

　　其次，高校要(yao)充分挖掘社會主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)育(yu)(yu)(yu)人資(zi)源，增強(qiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生對"四個(ge)自信(xin)"的(de)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)認同。一是(shi)按照(zhao)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)前進(jin)方向的(de)要(yao)求(qiu)建設(she)高品(pin)位(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)。以社會主義(yi)(yi)核心(xin)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)觀引領大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建設(she)，形成獨特(te)的(de)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、學(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、管理與服務文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，使大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)浸潤學(xue)(xue)(xue)生的(de)心(xin)靈，在潛移默化(hua)中(zhong)強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)生對"四個(ge)自信(xin)"的(de)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)認同。二(er)是(shi)大(da)(da)力推進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)。結合社會主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)內(nei)容(rong)和(he)要(yao)求(qiu)，建立文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)體(ti)系，創(chuang)新育(yu)(yu)(yu)人載體(ti)，搭建育(yu)(yu)(yu)人平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)轉化(hua)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)素(su)質，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生全面(mian)發展。

　　再次，馬克思(si)曾經說(shuo)過(guo)，全(quan)部(bu)社會生活在本質上是實(shi)踐(jian)的(de)(de)。高(gao)校要不(bu)斷(duan)強(qiang)化(hua)"四(si)個自信"的(de)(de)實(shi)踐(jian)養(yang)成(cheng)(cheng)，搭建"三下鄉"社會實(shi)踐(jian)、志愿服(fu)務等(deng)實(shi)踐(jian)育人平臺，讓青年大學生通過(guo)親(qin)身(shen)實(shi)踐(jian)和切實(shi)觀(guan)察，感知中國特色社會主義(yi)的(de)(de)巨(ju)大進(jin)步和卓越成(cheng)(cheng)就，領悟社會主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)精(jing)髓，感受社會主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)魅力(li)，進(jin)一(yi)步堅定"四(si)個自信"。

　　最(zui)后，高(gao)校要(yao)將社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化建設作為(wei)研(yan)(yan)究對(dui)象，積極搭建研(yan)(yan)究與(yu)傳(chuan)播平臺，集中力(li)量開(kai)(kai)展理論研(yan)(yan)究與(yu)宣傳(chuan)闡(chan)(chan)釋。要(yao)加強對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化內涵(han)、內容體(ti)系、特色(se)的(de)(de)研(yan)(yan)究闡(chan)(chan)釋，要(yao)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)樣本進(jin)行發(fa)掘和凝(ning)練。要(yao)樹立問題意識，針(zhen)對(dui)青年大學生(sheng)的(de)(de)現實困惑，在(zai)認真研(yan)(yan)究的(de)(de)基礎上給出有說服力(li)的(de)(de)解答，提高(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)大眾化傳(chuan)播能力(li)。要(yao)開(kai)(kai)展協同(tong)創(chuang)新(xin)，聯合(he)開(kai)(kai)展重大科(ke)研(yan)(yan)項目(mu)攻關(guan)，在(zai)關(guan)鍵領域(yu)取得實質(zhi)性(xing)成果，不斷推進(jin)理論創(chuang)新(xin)，提高(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)傳(chuan)播水(shui)平。

　　黨的十九大召開，為高校發展社會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)(hua)指明了方向。高校要堅持中(zhong)國特色社會主義(yi)文化(hua)(hua)(hua)發展道路，激發文化(hua)(hua)(hua)創新創造活力(li)(li)，大力(li)(li)發展社會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)(hua)，切實增(zeng)強當(dang)代大學生(sheng)的"四個自信"，為實現"兩個一百年"的奮斗目標貢獻力(li)(li)量。