讓傳統文化進入當代大學生的話語體系
管理學院學工辦負責(ze)人 宋李翔(xiang)
習近平總書記(ji)在(zai)十九大(da)報告中(zhong)指出，沒(mei)有(you)高(gao)度(du)的(de)(de)文化(hua)自信，沒(mei)有(you)文化(hua)的(de)(de)繁榮(rong)興盛，就沒(mei)有(you)中(zhong)華民(min)族偉大(da)復興。
中華民(min)族擁有(you)五千年的(de)文(wen)(wen)(wen)明史(shi)，中華文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)博大精深。當(dang)下(xia)，不(bu)(bu)少大學(xue)生(sheng)熱衷于過萬圣節、圣誕節等洋節，對(dui)傳(chuan)(chuan)統(tong)節日卻(que)興趣不(bu)(bu)大，究其原因還是傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)教育有(you)所缺位。要改(gai)(gai)變這種狀態，必須(xu)在各項學(xue)生(sheng)活動中不(bu)(bu)斷注(zhu)入中華傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)元素，將傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與大學(xue)生(sheng)喜(xi)聞樂見的(de)活動形(xing)式進行有(you)機結合并加以改(gai)(gai)造，讓傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)進入當(dang)代大學(xue)生(sheng)的(de)話語體系，增(zeng)強他(ta)們對(dui)民(min)族文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)自信(xin)。
十九大(da)報告指出，中華民(min)族偉大(da)復興的(de)中國夢終將(jiang)在(zai)一代(dai)代(dai)青年的(de)接力奮斗中變為現實(shi)。未來社會對(dui)(dui)于(yu)人才的(de)要(yao)求是全方位的(de)，如何全面(mian)提升大(da)學(xue)(xue)生綜合素質(zhi)是當前(qian)大(da)學(xue)(xue)生培養(yang)的(de)重要(yao)課題。對(dui)(dui)于(yu)將(jiang)來的(de)行業(ye)產(chan)業(ye)精(jing)英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不可(ke)，因此(ci)大(da)學(xue)(xue)生培養(yang)要(yao)針對(dui)(dui)"六商(shang)"來開展。
作為(wei)高校教(jiao)師，我們要落(luo)實立德(de)樹人，培養(yang)出德(de)才兼備、全面發展的中(zhong)國特色社會(hui)主義事業(ye)的建設者(zhe)和接班人。
傳承工匠精神 成就出彩人生
機電工(gong)程(cheng)學院優秀團員代(dai)表 盧柳(liu)朱
習近平(ping)總書記在(zai)黨(dang)的(de)十九大報(bao)告(gao)中(zhong)提出，經(jing)過長(chang)期(qi)努力(li)，中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義進(jin)入了新時代(dai)，這是我(wo)國(guo)(guo)發展(zhan)新的(de)歷(li)史方位。十九大報(bao)告(gao)提出，弘(hong)揚勞模精(jing)(jing)(jing)(jing)神和工匠精(jing)(jing)(jing)(jing)神，營造勞動光榮的(de)社(she)會(hui)風尚和精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)敬業風氣。
作為一名高職學生，不同于本科生，我的科研理論知識可能不夠強，但同時也擁有自身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會，在實踐中更有目標、更有動力地發展自我，為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出："青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。"作為共青團員，作為黨的后備生力軍，在這個偉大的新時代，我將不負韶華，努力傳承工匠精神，成就出彩人生。
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