小方(fang)(fang)(fang)（化名(ming)）是(shi)深圳某高校的(de)學生，因(yin)沉迷網(wang)絡(luo)賭博(bo)，不僅(jin)花光了(le)生活費還(huan)欠下(xia)了(le)不少債(zhai)務，同學小謝（化名(ming)）了(le)解(jie)到(dao)他的(de)情況后(hou)，極力推(tui)薦他到(dao)某個學校周(zhou)邊(bian)的(de)校園貸款(kuan)公司借(jie)錢。小方(fang)(fang)(fang)在填寫個人(ren)信(xin)息后(hou)，很(hen)快拿到(dao)了(le)6000元錢。但因(yin)無(wu)法及時償還(huan)欠款(kuan)，在短(duan)(duan)短(duan)(duan)兩個月的(de)時間(jian)里，小方(fang)(fang)(fang)的(de)欠款(kuan)數(shu)目從(cong)最初的(de)6000元累積到(dao)10余萬元，翻了(le)近20倍。面對催債(zhai)電話，無(wu)力償還(huan)的(de)小方(fang)(fang)(fang)只好躲起來，但因(yin)為(wei)借(jie)錢時填寫過個人(ren)信(xin)息，貸款(kuan)公司很(hen)快找到(dao)小方(fang)(fang)(fang)的(de)父母，要(yao)求并威脅他們償還(huan)欠款(kuan)。

　　小方的經歷也(ye)發生在(zai)其他大(da)學生身上。另一(yi)名(ming)學生小圓（化名(ming)）想購買一(yi)臺筆記本(ben)電腦，通過同學找到(dao)(dao)貸款公司借(jie)錢，自2015年起(qi)，小圓的貸款從最初借(jie)的1萬多逐(zhu)步累(lei)積到(dao)(dao)100多萬元(yuan)，翻了將(jiang)近100倍。

　　分析“校園貸”案件，還原其真實面目

　　通過對(dui)同類(lei)案件的(de)(de)(de)整理分(fen)(fen)析，該類(lei)案件一(yi)(yi)般呈現(xian)以(yi)下三個特點：一(yi)(yi)是借(jie)貸(dai)(dai)手(shou)續極簡，缺失對(dui)借(jie)款人還(huan)款能力的(de)(de)(de)考察程序。部分(fen)(fen)網貸(dai)(dai)公(gong)司(si)只需提供學(xue)生證(zheng)、身份(fen)證(zheng)的(de)(de)(de)照片和個人學(xue)籍(ji)信息截圖(tu)，就(jiu)(jiu)能完(wan)成注冊，經線上審核(he)后即(ji)可進行(xing)分(fen)(fen)期消費(fei)或提現(xian)使用。一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)的(de)(de)(de)網貸(dai)(dai)公(gong)司(si)通過學(xue)生證(zheng)、身份(fen)證(zheng)等信息就(jiu)(jiu)可貸(dai)(dai)款，最多可以(yi)提現(xian)1萬元(yuan)。二是號稱“低(di)息”、“無抵押”，具有(you)極強的(de)(de)(de)偽(wei)裝性和欺(qi)騙性。一(yi)(yi)些(xie)網貸(dai)(dai)平臺過分(fen)(fen)宣傳和夸(kua)大分(fen)(fen)期產(chan)品、現(xian)金小(xiao)額(e)貸(dai)(dai)款的(de)(de)(de)低(di)門(men)檻、零首付、零利(li)息、免擔保(bao)等信息“引魚上鉤(gou)”，實質上除了(le)年息高得驚人之外，還(huan)會(hui)收(shou)取(qu)高額(e)中介費(fei)、服務(wu)費(fei)、違(wei)約金等。三是存(cun)在(zai)(zai)違(wei)規違(wei)法暴力催(cui)收(shou)行(xing)為(wei)。不良網絡借(jie)貸(dai)(dai)平臺普遍存(cun)在(zai)(zai)違(wei)規違(wei)法暴力催(cui)收(shou)行(xing)為(wei)。根(gen)據調查，這些(xie)打著校(xiao)園貸(dai)(dai)旗號的(de)(de)(de)放(fang)貸(dai)(dai)人員還(huan)有(you)催(cui)款 “十(shi)部曲”。某“業內(nei)人士”說：給所(suo)有(you)貸(dai)(dai)款學(xue)生群發(fa)通知逾期；單獨發(fa)短信；單獨打電話；聯(lian)系(xi)貸(dai)(dai)款學(xue)生室友；聯(lian)系(xi)學(xue)生父母；再聯(lian)系(xi)警告學(xue)生本人；發(fa)送律師函(han)；去學(xue)校(xiao)找學(xue)生；在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)公(gong)共場合貼學(xue)生欠款的(de)(de)(de)大字(zi)報；最后一(yi)(yi)步(bu)，群發(fa)短信給學(xue)生所(suo)有(you)親朋好友。他(ta)還(huan)自信地補充了(le)一(yi)(yi)句(ju)：“ 一(yi)(yi)般到第四(si)步(bu)，學(xue)生就(jiu)(jiu)會(hui)乖乖地還(huan)款了(le)。”

　　“校園貸”社會危害性大，嚴重影響學生身心健康

　　此類案(an)件的(de)(de)受害者群體(ti)主要是在校大學(xue)生(sheng)，該群體(ti)普遍缺乏(fa)金融、法律方面(mian)的(de)(de)相(xiang)關知識，防(fang)范意識差，有效識別和抵(di)御誘惑的(de)(de)能力低，容易掉(diao)入不良(liang)網貸公司的(de)(de)陷阱。

　　一是嚴重危(wei)害大(da)學生(sheng)身(shen)心(xin)健康，更有(you)甚(shen)(shen)(shen)者危(wei)及(ji)生(sheng)命。作為沒有(you)固定經濟來源的大(da)學生(sheng)在(zai)借(jie)款到期后(hou)很難有(you)能(neng)力按時償(chang)還(huan)，欠款金(jin)額如滾雪球(qiu)般越積越多。涉(she)(she)事大(da)學生(sheng)遭受放(fang)貸人的騷擾和(he)暴力催(cui)收，其父母甚(shen)(shen)(shen)至(zhi)也會牽(qian)涉(she)(she)其中，致使涉(she)(she)世不深(shen)的大(da)學生(sheng)的人身(shen)安全和(he)心(xin)理上留下巨大(da)的傷害和(he)陰影。心(xin)理承受能(neng)力差的學生(sheng)甚(shen)(shen)(shen)至(zhi)采取極端(duan)方式(shi)以(yi)求解脫。

　　二是嚴(yan)重影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活，擾(rao)亂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正常(chang)秩序。陷入“校(xiao)園貸”陷阱的大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)了(le)(le)能夠及時(shi)還錢，往(wang)往(wang)需要(yao)通過多做兼職(zhi)工(gong)作(zuo)取得收入，勢必(bi)影響(xiang)其正常(chang)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活。有(you)的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在被(bei)(bei)騷擾(rao)和遭受(shou)暴力催收后(hou)，因為(wei)害怕被(bei)(bei)放貸人找到而不敢(gan)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，導致身心(xin)疲憊(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業荒廢，甚至(zhi)出(chu)現休學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、退學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的情(qing)況。而作(zuo)為(wei)借(jie)款學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、室友們，可能在借(jie)錢時(shi)被(bei)(bei)不良網絡(luo)借(jie)貸公司掌握了(le)(le)聯系方式，同樣會遭到放貸人的騷擾(rao)，從而嚴(yan)重影響(xiang)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的正常(chang)秩序。

　　三是嚴(yan)(yan)重(zhong)破壞家(jia)庭(ting)(ting)幸(xing)福，造(zao)成惡劣社會(hui)影(ying)(ying)響。大(da)學生作為(wei)沒有固定經濟來(lai)源的(de)消費者(zhe)，在借款到期后無法(fa)按時償還，最終高額債務就會(hui)轉(zhuan)嫁(jia)到學生的(de)父母。許(xu)多父母擔心對學生的(de)成長(chang)和前途帶來(lai)負面影(ying)(ying)響，被迫還債，從(cong)而造(zao)成家(jia)庭(ting)(ting)經濟困難(nan)，家(jia)庭(ting)(ting)關(guan)系緊(jin)張，嚴(yan)(yan)重(zhong)破壞家(jia)庭(ting)(ting)幸(xing)福。同時，此類(lei)案件中種(zhong)種(zhong)暴(bao)力逼債的(de)方式(shi)，已經超出合法(fa)經營的(de)范(fan)圍而有涉黑(hei)犯罪(zui)之嫌，嚴(yan)(yan)重(zhong)干擾和危害正常校(xiao)園秩序、金融秩序和社會(hui)秩序，社會(hui)危害極大(da)，社會(hui)影(ying)(ying)響非常惡劣。

　　被不良網貸公司招為代理，“校園貸”的隱藏陷阱

　　據辦理過此類案件(jian)(jian)的(de)(de)檢察官介(jie)紹，“校園貸”案件(jian)(jian)的(de)(de)犯罪(zui)嫌疑人一般(ban)針對深戶、家庭條(tiao)件(jian)(jian)相(xiang)(xiang)對優越、性格相(xiang)(xiang)對內向的(de)(de)在校大學(xue)生(sheng)下手，尤其是沉迷網絡賭博、奢(she)侈(chi)消費的(de)(de)學(xue)生(sheng)。

　　犯罪嫌疑人先通過招收在校生成(cheng)為(wei)公(gong)司的(de)(de)代理，或與在校生相(xiang)互合作，利用在校生在校園內廣(guang)(guang)泛發布廣(guang)(guang)告(gao)并(bing)向其(qi)周圍的(de)(de)同學進行(xing)宣傳(chuan)，使其(qi)他(ta)的(de)(de)在校生基于信(xin)任到犯罪嫌疑人處(chu)進行(xing)借貸。導致法律意識(shi)、防范(fan)意識(shi)淡薄的(de)(de)在校生除了(le)成(cheng)為(wei)“校園貸”的(de)(de)受害(hai)者，也(ye)可能成(cheng)為(wei)“校園貸”的(de)(de)幫兇(xiong)，甚至(zhi)走(zou)上(shang)犯罪的(de)(de)道路(lu)。

　　遠離“校園貸”，樹立新“三觀”

　　對于(yu)“校(xiao)園貸”引(yin)發的(de)(de)(de)悲劇(ju)，不少人認為跟“校(xiao)園貸”本(ben)身存在(zai)的(de)(de)(de)“濫(lan)貸”問題(ti)以及(ji)金融管理(li)部門的(de)(de)(de)監管缺失有關。但(dan)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不良消(xiao)費觀(guan)念、及(ji)時行樂(le)的(de)(de)(de)享樂(le)主義、淡薄的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律意(yi)識等才是導致(zhi)自(zi)(zi)己債(zhai)臺(tai)高(gao)筑(zhu)的(de)(de)(de)關鍵。因(yin)此，培(pei)養樹立(li)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)消(xiao)費觀(guan)、金融觀(guan)和(he)(he)法(fa)(fa)律觀(guan)，是目(mu)前高(gao)校(xiao)教育引(yin)導學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作目(mu)標和(he)(he)重要(yao)工(gong)作內容，也是廣大(da)青年(nian)學(xue)生(sheng)遠離“校(xiao)園貸”傷害，提高(gao)自(zi)(zi)我(wo)修養和(he)(he)自(zi)(zi)我(wo)保護能力(li)的(de)(de)(de)有力(li)保障。

　　有什么(me)樣的(de)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費觀就有什么(me)樣的(de)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費行為。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)們一方面要(yao)培養(yang)科學(xue)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費觀；另一方面自覺抵制攀比消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費、盲(mang)目消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費的(de)不良(liang)風氣，立(li)足(zu)實際，養(yang)成量入(ru)為出、適(shi)度(du)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費的(de)健康理(li)念(nian)。消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費觀擺(bai)正(zheng)(zheng)了，就不容易陷入(ru)校園貸的(de)陷阱；消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費觀擺(bai)正(zheng)(zheng)了，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)們也(ye)就能共同努力營造(zao)適(shi)度(du)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費、理(li)性(xing)(xing)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費的(de)社會氛(fen)圍。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)需具備一定的(de)理(li)財頭腦，掌握基本(ben)的(de)金融知識(shi)，不能養(yang)成貸款(kuan)依賴(lai)性(xing)(xing)，要(yao)注重(zhong)加強風險控制意識(shi)和法律意識(shi)。當學(xue)生(sheng)(sheng)有正(zheng)(zheng)常的(de)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費需求(qiu)時，要(yao)做到(dao)注意識(shi)別(bie)公(gong)司的(de)合法性(xing)(xing)及合同的(de)合理(li)性(xing)(xing)，懂得選擇正(zheng)(zheng)規貸款(kuan)平(ping)臺(tai)，事(shi)先了解具體條款(kuan)；在借貸之后(hou)做到(dao)嚴格遵守合同，按時還(huan)款(kuan)，才能真正(zheng)(zheng)避免上(shang)當受騙。