工程造價(jia)是(shi)建筑(zhu)行(xing)業(ye)中最為(wei)平凡(fan)的(de)專(zhuan)業(ye)領域，即沒有建筑(zhu)學專(zhuan)業(ye)的(de)唯美與(yu)浪漫(man)，也沒有建筑(zhu)結構(gou)專(zhuan)業(ye)的(de)高難與(yu)尖(jian)端，終日(ri)面對的(de)是(shi)各種圖紙、合同、市(shi)場(chang)信息和枯燥無比的(de)數字表格。然(ran)而，正是(shi)因(yin)為(wei)有這樣一批嚴謹的(de)造價(jia)人(ren)，才保障了建筑(zhu)市(shi)場(chang)運行(xing)的(de)良好秩序(xu)。

　　在(zai)深職院也有這樣(yang)一位(wei)造(zao)(zao)價人，用她的(de)堅守，為(wei)深圳市的(de)建(jian)筑(zhu)市場擎起一片(pian)藍(lan)天。她，就是為(wei)深圳工程(cheng)造(zao)(zao)價領域做出了卓越貢獻的(de)王群(qun)老(lao)師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老師(shi)經(jing)常(chang)用(yong)于鼓(gu)勵自(zi)己(ji)的(de)一(yi)句話就是：“每天多學(xue)一(yi)點點，那么今天的(de)我就會超(chao)越昨天的(de)自(zi)己(ji)”。1994年(nian)哈爾濱(bin)工業(ye)大學(xue)碩(shuo)士(shi)畢(bi)業(ye)，在將近40歲時考進清華大學(xue)攻讀博士(shi)學(xue)位，在國內(nei)一(yi)流大學(xue)濃濃的(de)學(xue)術(shu)氛圍熏陶(tao)下，安靜(jing)嫻雅的(de)她更加沉迷于教學(xue)與研究工作，并樂此不疲(pi)。

　　這份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她成(cheng)為學生最(zui)喜歡的(de)老師，幾乎每年的(de)教(jiao)學評(ping)價(jia)都是優(you)秀；這份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她成(cheng)為教(jiao)學團(tuan)隊(dui)的(de)靈魂，作為負責人帶領團(tuan)隊(dui)完成(cheng)了工程造價(jia)廣東省(sheng)重點專(zhuan)業的(de)選拔與建設(she)工作；這份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她主持(chi)參與完成(cheng)了國家級(ji)、省(sheng)級(ji)等各類科(ke)研項(xiang)目13項(xiang)，課題總經(jing)費額度超過500萬元；這份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她出版(ban)完成(cheng)了各類教(jiao)材6部、國家及深圳(zhen)市的(de)工程造價(jia)技術(shu)標(biao)準7部。

　　“紙上得(de)來終覺淺，絕知此事(shi)要躬行”，王(wang)群老師在實踐中不(bu)斷(duan)的(de)完(wan)善(shan)著自己，然而(er)她卻時常(chang)笑稱“沒(mei)有最(zui)完(wan)美(mei)(mei)，只(zhi)有更(geng)(geng)完(wan)美(mei)(mei)。”這就是(shi)她，在無止境的(de)實踐中不(bu)斷(duan)追求(qiu)著更(geng)(geng)加完(wan)美(mei)(mei)的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)(de)王群老師(shi)，在汕頭大學(xue)(xue)(xue)任教5年。熟悉了一(yi)流大學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)她，在剛剛調(diao)入深(shen)職院時(shi)一(yi)度非(fei)常(chang)困惑，熟悉的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法，在這里(li)似乎難以維持理想的(de)(de)效果。自此開始，在學(xue)(xue)(xue)生與教師(shi)之間建立一(yi)個流暢的(de)(de)知識傳(chuan)輸(shu)橋(qiao)梁成為她孜孜以求的(de)(de)目標。

　　對(dui)于(yu)教學方法(fa)的(de)(de)研究，成為了(le)(le)深入(ru)骨(gu)髓的(de)(de)一(yi)件大事。一(yi)次陪(pei)同孩(hai)子參加在樂(le)高游(you)戲中心(xin)的(de)(de)活動使王群老師得到啟發(fa)，可否通過模型制作(zuo)解決困(kun)擾學生(sheng)的(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)工程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)難題(ti)？從此，她(ta)開(kai)始了(le)(le)長達一(yi)年之(zhi)久的(de)(de)各種嘗(chang)試，在綜合考慮實訓(xun)成本、學生(sheng)安全等因素的(de)(de)條件下，開(kai)發(fa)了(le)(le)用KT板制作(zuo)建(jian)筑(zhu)模型的(de)(de)實訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)，不(bu)僅有助于(yu)學生(sheng)對(dui)工程(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)理解，更鍛煉了(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)團隊合作(zuo)精神。自這一(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)設起，就成為最受同學們歡迎的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)，很多(duo)學生(sheng)畢業多(duo)年還(huan)念(nian)念(nian)不(bu)忘(wang)。

　　通過對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)的不斷研究，王(wang)群(qun)老師(shi)根據學(xue)(xue)(xue)生特點采取分別引(yin)導、分組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼顧各類資質學(xue)(xue)(xue)生因材施(shi)教(jiao)的做法(fa)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程越來(lai)越能激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)；在課外時間中，發掘(jue)優秀的學(xue)(xue)(xue)生，引(yin)導其(qi)參加校內科研項(xiang)目、企業的工程實踐(jian)和各類級別的專業技能大賽，在教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與科研三位一體的融合方面成(cheng)績十分突出(chu)，獲得了校級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)勵。

　　來(lai)到(dao)深職院(yuan)至(zhi)今，王群老(lao)師(shi)(shi)已(yi)經送走了近二十屆的(de)(de)學(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)(de)性格、淵博(bo)的(de)(de)學(xue)識(shi)和嚴謹的(de)(de)為(wei)師(shi)(shi)之道(dao)讓學(xue)生(sheng)印象深刻。王老(lao)師(shi)(shi)說：“為(wei)人師(shi)(shi)者(zhe)，不僅僅是傳道(dao)、授業、解(jie)惑，師(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)個性魅力影響深遠。”正(zheng)因如此，王群老(lao)師(shi)(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)”的(de)(de)理(li)念，為(wei)社會輸送了一(yi)批批的(de)(de)優(you)秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)，王(wang)群老師作(zuo)(zuo)為技術專(zhuan)家參加了(le)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市建筑與裝飾兩部(bu)工程定額的(de)編制，因在腳(jiao)手(shou)架、垂直運輸(shu)以(yi)及(ji)超(chao)高補貼三項內容的(de)創新(xin)成果引起了(le)各方專(zhuan)家的(de)關(guan)注(zhu)，并(bing)自此開啟了(le)在深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市工程造價領域的(de)專(zhuan)業研(yan)究工作(zuo)(zuo)。

　　在執著于工程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)(e)編制方法研究(jiu)的(de)同(tong)時，王(wang)群(qun)老師由作為(wei)獨立(li)專(zhuan)家(jia)參與(yu)(yu)定(ding)額(e)(e)(e)編制，逐漸發展為(wei)帶領專(zhuan)業(ye)師生團隊共同(tong)參與(yu)(yu)，目(mu)前工程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)(jia)團隊已完成并出版發行的(de)工程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)(e)包括國家(jia)工業(ye)化(hua)建筑定(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)建筑定(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)工業(ye)化(hua)建筑定(ding)額(e)(e)(e)以及深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)機械(xie)臺班定(ding)額(e)(e)(e)等(deng)。“不(bu)要人夸好顏色,只(zhi)留清(qing)氣滿乾坤”，王(wang)群(qun)老師帶領工程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)(jia)師生團隊，在深(shen)(shen)圳(zhen)工程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)(jia)領域打造(zao)了(le)一個響當(dang)當(dang)的(de)名片，占據(ju)了(le)該領域不(bu)可或(huo)缺的(de)一席之地。

　　每一行(xing)業，都有一種堅守，叫“工(gong)匠(jiang)精神”，王(wang)群老師本著“博學(xue)(xue)，審問，慎思，明辨，篤行(xing)”的(de)匠(jiang)者之心，不斷(duan)地充實和(he)(he)(he)完善(shan)著自己(ji)，整個團隊也以其(qi)嚴謹、求實和(he)(he)(he)奉獻的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，培養和(he)(he)(he)影響著一批又一批的(de)學(xue)(xue)生(sheng)去實現著自己(ji)最(zui)大的(de)人生(sheng)價(jia)值。

　　（建環學(xue)院(yuan) 陳惠軍）