我國高職院校首個“世界一流”建設方案獲批通過

日前，深(shen)圳(zhen)市教育局會同(tong)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學院(yuan)編制(zhi)的(de)《深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學院(yuan)中國特色世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校建設方(fang)案(an)》（以下簡稱《方(fang)案(an)》）獲深(shen)圳(zhen)市政府(fu)正(zheng)式批(pi)準(zhun)通(tong)過。這是我國高職(zhi)院(yuan)校獲批(pi)的(de)首個世界一流(liu)建設方(fang)案(an)。

《方案(an)》是如何出臺的，與重點(dian)本科院校相比，以培(pei)養技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才為(wei)出發點(dian)的高職院校有怎樣的底氣提出“世(shi)界(jie)一流”？為(wei)此，中國青(qing)年報·中青(qing)在線記者專訪了深圳職業技(ji)(ji)術(shu)學院黨委書記陳秋(qiu)明(ming)。

一流產業離不開一流職業院校

中國(guo)青(qing)年報(bao)：我(wo)國(guo)高等教育提出(chu)“世(shi)界一(yi)流高校和一(yi)流專業”的(de)奮(fen)斗(dou)目標，且正(zheng)在如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼(tu)地(di)建設(she)之中。據了解(jie)，北京等地(di)也提出(chu)了“世(shi)界一(yi)流職業院校”的(de)建設(she)目標，貴校提出(chu)建設(she)“世(shi)界一(yi)流職業院校”，是基于怎樣(yang)的(de)社會背景(jing)？

陳(chen)秋明：2014年(nian)頒布的(de)(de)《國(guo)務院關于加快(kuai)發展現代職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)決定(ding)》明確提出：“建(jian)成一批世界(jie)一流職業(ye)(ye)院校(xiao)和骨干專業(ye)(ye)，形成具有(you)國(guo)際競(jing)爭力(li)的(de)(de)人才培養(yang)高地。”2015年(nian)，國(guo)家(jia)提出了普(pu)通高等教育(yu)的(de)(de)“雙一流”建(jian)設計劃。我們(men)看到，普(pu)通高校(xiao)的(de)(de)“雙一流”搞得轟(hong)轟(hong)烈烈。作為(wei)高職院校(xiao)，這(zhe)么多年(nian)的(de)(de)辦(ban)學，也對學校(xiao)的(de)(de)發展有(you)很(hen)多自己的(de)(de)實(shi)踐(jian)和思考(kao)。因(yin)此，我們(men)就找(zhao)到市領導，希望深圳率先啟動相關計劃，得到市領導的(de)(de)積極響應(ying)與大力(li)支持(chi)。這(zhe)就是我們(men)當時提出建(jian)設世界(jie)一流職業(ye)(ye)院校(xiao)的(de)(de)初始原因(yin)。

中國青年報：貴校提出“世界一(yi)流(liu)”建設(she)方(fang)案，看來(lai)不是一(yi)時興(xing)起，是“蓄謀(mou)”已(yi)久，是否(fou)有(you)一(yi)些(xie)深層次(ci)的考慮？

陳秋明：您說得很對，的確有(you)一(yi)些(xie)深層次的考慮(lv)。首先是一(yi)流的產業(ye)(ye)需要一(yi)流的職業(ye)(ye)院(yuan)校。我國創新驅動、產業(ye)(ye)轉型(xing)如(ru)火如(ru)荼地推進，在以人(ren)工智能技(ji)術(shu)為(wei)核心(xin)的新一(yi)輪(lun)科技(ji)革命和產業(ye)(ye)革命中(zhong)也嶄露頭(tou)角，中(zhong)國立(li)志要做一(yi)流的產業(ye)(ye)，而一(yi)流的產業(ye)(ye)離(li)不(bu)開一(yi)流的技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才，更離(li)不(bu)開一(yi)流的職業(ye)(ye)院(yuan)校。

其次是中國(guo)職(zhi)業教育(yu)的(de)國(guo)際責任(ren)。經過幾十(shi)年的(de)發展，中國(guo)職(zhi)業教育(yu)在(zai)規(gui)模、內(nei)涵建設等方面均(jun)取得了(le)巨大成就，也初步形成了(le)自己的(de)特色，開始(shi)在(zai)世(shi)界舞(wu)臺(tai)上(shang)嶄露(lu)頭角。從(cong)整體(ti)上(shang)看，中國(guo)需要(yao)有一(yi)批職(zhi)業院校能(neng)夠在(zai)國(guo)際職(zhi)業教育(yu)界發出“中國(guo)聲音”，展示“中國(guo)形象(xiang)”。

再有就是企業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去(qu)”的(de)(de)迫切需求(qiu)。一(yi)(yi)(yi)些發達(da)國家為什么大力支持本國職(zhi)業(ye)(ye)教育走(zou)出(chu)去(qu)，其重(zhong)要(yao)的(de)(de)原因是為本國產(chan)品(pin)走(zou)出(chu)去(qu)先行打天下。一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)將一(yi)(yi)(yi)流(liu)企業(ye)(ye)的(de)(de)技術標準轉化(hua)成課程標準，課程標準走(zou)出(chu)國門(men)的(de)(de)推廣，實質(zhi)就是企業(ye)(ye)技術標準的(de)(de)推廣，當然也是企業(ye)(ye)產(chan)品(pin)的(de)(de)推廣。中國也要(yao)有一(yi)(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)承擔起這一(yi)(yi)(yi)職(zhi)責。

另外，困擾(rao)中國“走出去(qu)”企業(ye)的(de)一(yi)個重大(da)問題，就(jiu)是難以在當地國家招(zhao)募(mu)到符合(he)自己(ji)需求(qiu)的(de)技術技能人(ren)才。一(yi)流職業(ye)院校攜手一(yi)流企業(ye)“走出去(qu)”，可(ke)以為其解決這一(yi)問題。

“高職教育”不止我國獨有

中國(guo)青年(nian)報：有人說，世界上許多國(guo)家沒有“中國(guo)式高(gao)職”，故(gu)無法比較出世界一流高(gao)職。對這(zhe)一觀點，您怎么看？

陳秋明：我覺得這種觀點值得商榷(que)。盡(jin)管“高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育”這一概念是由(you)中國(guo)1996年頒(ban)布的《職(zhi)業教(jiao)育法》首創，后(hou)來(lai)瑞士(shi)也有了，但(dan)高(gao)(gao)中后(hou)2～3年的應用技術教(jiao)育在(zai)很多國(guo)家(jia)都存在(zai)。

眾所周知，“悉尼(ni)協議”是2001年由澳大利(li)亞、加拿大、愛爾蘭、新西蘭、南(nan)非、英國(guo)(guo)(guo)、中國(guo)(guo)(guo)香港等(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)家(jia)或(huo)地(di)區發起(qi)和(he)簽署(shu)的(de)，是針對(dui)2～3年制工程技術人(ren)員學(xue)歷資格的(de)互認(ren)標準。其實，除了“悉尼(ni)協議”成員單位(wei)，進行高中后2～3年應用技術教(jiao)育(yu)的(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)或(huo)地(di)區還有不(bu)少，比如(ru)美國(guo)(guo)(guo)、新加坡、中國(guo)(guo)(guo)臺灣等(deng)(deng)。因此，我(wo)們認(ren)為，高職教(jiao)育(yu)不(bu)僅有一(yi)流(liu)，也有世界一(yi)流(liu)。

工業(ye)化時代，人(ren)(ren)們公(gong)(gong)認職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)世(shi)界(jie)一(yi)流在(zai)德國(guo)。其(qi)(qi)根本原因是德國(guo)的(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)為本國(guo)的(de)社會(hui)經濟(ji)發展尤其(qi)(qi)是實(shi)體經濟(ji)的(de)發展作出(chu)了舉世(shi)公(gong)(gong)認的(de)貢獻。在(zai)此基(ji)礎(chu)上，德國(guo)人(ren)(ren)又將(jiang)其(qi)(qi)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)模式總結為“雙(shuang)元制”模式，并大力向世(shi)界(jie)其(qi)(qi)他國(guo)家(jia)推廣。

因此，我們認(ren)為(wei)，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校的核心是為(wei)國(guo)家和區(qu)域經濟(ji)社會發展作出(chu)一(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻，重點是擁(yong)有一(yi)(yi)流(liu)(liu)的辦(ban)學模(mo)式和人才培養模(mo)式，關(guan)(guan)鍵是形成一(yi)(yi)流(liu)(liu)的國(guo)際影(ying)響力，相關(guan)(guan)模(mo)式在世(shi)界(jie)上得到普遍(bian)認(ren)可和推(tui)廣。

建“世界一流”是有具體標準的，5年后要驗收

中國青(qing)年(nian)報：“世界一(yi)(yi)流(liu)”恐怕不是我們(men)自(zi)己論述的，還(huan)要(yao)得到國際上的普遍認可。業(ye)內(nei)外一(yi)(yi)定和我一(yi)(yi)樣想了解學院“世界一(yi)(yi)流(liu)”具體的建設方案是怎樣的？

陳(chen)秋明：學院(yuan)首先(xian)要在(zai)技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養、雙創教(jiao)育、技(ji)術研(yan)發、社(she)會服務4個方(fang)面作出公(gong)認(ren)的(de)貢獻，在(zai)此基(ji)礎(chu)上贏(ying)得(de)良好(hao)的(de)國際聲譽，并在(zai)學校(xiao)治理、師資隊伍、基(ji)礎(chu)設施、文化建設4個方(fang)面做好(hao)保(bao)障(zhang)。

圍繞以(yi)上9個方面我們(men)制(zhi)定了(le)23項可觀測、可測量、可考核的指(zhi)標(biao)體系(xi)，5年后深圳市政府將以(yi)此為依據進行驗收。其實，這(zhe)23項指(zhi)標(biao)體系(xi)就描繪出了(le)“世界一流”是什(shen)么樣子。同時(shi)，方案也必須回答好(hao)“人工(gong)智(zhi)能背(bei)景(jing)下高職院校如(ru)何轉型”這(zhe)一時(shi)代(dai)命題。

比(bi)(bi)如，在(zai)技術技能人才培養方面，我們確定了一流專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)4個指(zhi)標(biao)：所(suo)培養的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)世界500強企(qi)業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)的(de)(de)比(bi)(bi)例；應(ying)屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)考取(qu)國(guo)際公認的(de)(de)頂級權威認證(zheng)證(zheng)書的(de)(de)比(bi)(bi)例；主持本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)領域國(guo)家(jia)教學(xue)標(biao)準或資源(yuan)庫或國(guo)家(jia)級成果獎；畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)起薪和中程薪水領先(xian)同行業(ye)(ye)的(de)(de)情況。另外，還制定了4個附加(jia)觀測點(dian)：校友創業(ye)(ye)率、學(xue)生(sheng)(sheng)及畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)專(zhuan)利(li)獲(huo)取(qu)情況、畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)母校滿(man)意(yi)度雇主滿(man)意(yi)度校友推(tui)薦度情況、學(xue)生(sheng)(sheng)競賽獲(huo)獎情況。

在技(ji)術(shu)研發(fa)方面(mian)(mian)，我們(men)將專注于(yu)應(ying)用技(ji)術(shu)研發(fa)，專注于(yu)為中(zhong)小微企業服務(wu)。不久的將來，希望當深圳(zhen)的中(zhong)小微企業在技(ji)術(shu)研發(fa)、技(ji)術(shu)集成應(ying)用、工藝改(gai)造等(deng)方面(mian)(mian)遇(yu)到難題(ti)時(shi)，首(shou)先想到的是向(xiang)深職(zhi)院(yuan)求(qiu)助(zhu)。希望學院(yuan)服務(wu)的面(mian)(mian)向(xiang)能夠(gou)覆蓋一定比例的深圳(zhen)市中(zhong)小微企業。

我(wo)想要特別強調(diao)的(de)(de)是(shi)，世界(jie)一流的(de)(de)職業(ye)院校，其前(qian)提是(shi)必須扎(zha)根中國大地(di)，辦(ban)出中國特色。如果我(wo)們照(zhao)搬(ban)德國、瑞士的(de)(de)職業(ye)教育模式(shi)，在中國的(de)(de)土壤里(li)很難成功(gong)，即使成功(gong)了(le)，也是(shi)別人模式(shi)的(de)(de)復制，不(bu)可能是(shi)世界(jie)一流。

中國青年報·中青在線記者 梁國勝