從北京(jing)水晶(jing)石(shi)數(shu)字(zi)科技(ji)到上海育碧游戲，十(shi)(shi)年磨一(yi)劍，鍛造了他厚(hou)實(shi)的(de)知識(shi)基礎和攻堅能力。報著投身教(jiao)育事業的(de)滿(man)腔熱忱，他只身殺到改(gai)革的(de)最前線，來到職業教(jiao)育的(de)第一(yi)線深(shen)職院，醉心(xin)職業教(jiao)育十(shi)(shi)余載(zai)，化作了一(yi)名甘(gan)為人梯的(de)好師長好老師。工作勤(qin)勉、專業扎實(shi)、為人低調(diao)，成為劉(liu)寒老師自(zi)帶的(de)閃亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字動畫的熱情(qing)，劉寒老師大學一畢業(ye)，便投身(shen)到這(zhe)個(ge)行業(ye)。從北京水晶石(shi)數字科技到上海育碧游戲娛(yu)樂，通過《元大都》、《榮耀》、《幽靈行動》等大型商業(ye)項目(mu)的歷練，不(bu)論是專(zhuan)業(ye)技能、生產流程(cheng)還(huan)是項目(mu)管(guan)理，依靠自身(shen)刻(ke)苦鉆(zhan)研，踏實(shi)(shi)肯干(gan)，他錘煉了(le)扎實(shi)(shi)的實(shi)(shi)踐本領。

雖然三維數字動畫充滿(man)著(zhu)無限藝(yi)術魅(mei)力，其中的(de)設(she)計制作環節卻絕不輕(qing)松，除(chu)了要求極高的(de)專業(ye)水準，還需要大量的(de)時間投入，在企業(ye)工作期間，劉寒老(lao)師(shi)作為(wei)技術骨(gu)干(gan)經常加(jia)班(ban)加(jia)點。忘我(wo)的(de)奮斗練就了一身過硬的(de)實戰“真功夫(fu)”，贏(ying)得(de)了企業(ye)領導和用戶的(de)高度認可(ke)。

在(zai)學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)期(qi)間，劉寒老師更是(shi)忘我勤勉的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，除(chu)了要把課上好，把學(xue)生教好，更是(shi)投入大(da)量(liang)的(de)時(shi)間到教學(xue)科研中去，創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)大(da)量(liang)個人優秀作(zuo)(zuo)(zuo)品，有的(de)被(bei)Raph世界(jie)三(san)(san)維(wei)(wei)藝(yi)術家網站收(shou)錄，有的(de)被(bei)國內三(san)(san)維(wei)(wei)藝(yi)術年鑒收(shou)錄。三(san)(san)維(wei)(wei)動(dong)畫短片《6》獲得全國青年原創(chuang)動(dong)畫銀獎，并入選(xuan)第十一(yi)屆全國美展；同時(shi)出(chu)版了《3dsmax角色巨典》、《三(san)(san)維(wei)(wei)數字(zi)靜幀數字(zi)藝(yi)術》等多本著作(zuo)(zuo)(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過重視日常教學(xue)(xue)效能，提升(sheng)學(xue)(xue)生的專(zhuan)業素(su)養和專(zhuan)業能力，并(bing)通過各類賽事得以(yi)實踐(jian)檢(jian)驗。

他培養的學(xue)生(sheng)們在各類賽事上(shang)屢創佳績(ji)：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連(lian)續三年(nian)獲得(de)教學(xue)部高職藝設(she)教指委畢設(she)大(da)賽金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技(ji)能大(da)賽動(dong)漫賽項兩連(lian)冠，2015年(nian)全國技(ji)能大(da)賽動(dong)漫賽項第二名(ming)。成績(ji)的取得(de)是師生(sheng)并肩(jian)作戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖(nuan)鴨(ya)先知”，劉寒老師(shi)憑借著敏銳的觀察力(li)和精準(zhun)的洞(dong)察力(li)，提(ti)前布局(ju)學生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力(li)培養，大量優秀畢業生(sheng)脫穎(ying)而(er)出(chu)，成為自主創(chuang)業創(chuang)新(xin)的生(sheng)力(li)軍。

他利用豐厚的(de)(de)(de)企業(ye)人(ren)脈資(zi)源，積(ji)極組(zu)織企業(ye)高管入校講座(zuo)，進行(xing)創(chuang)(chuang)業(ye)經驗分享，為學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)提供“落地”指(zhi)導與支持。打(da)造(zao)結構(gou)完善的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)梯(ti)隊(dui)，進而實現創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)對日(ri)常教學(xue)和實踐(jian)教學(xue)的(de)(de)(de)反(fan)作用助力(li)，逐步(bu)優化面向(xiang)數創(chuang)(chuang)領域的(de)(de)(de)產、教、研人(ren)才(cai)培養循環(huan)系(xi)統。他潛心打(da)造(zao)的(de)(de)(de)精英(ying)隊(dui)伍(wu)，已經順(shun)利完成學(xue)校和社會(hui)各類技術服務幾(ji)十項，稚嫩的(de)(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍”正蛻變成強悍的(de)(de)(de)“正規軍”，具備在市場競爭中持續生(sheng)存的(de)(de)(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作(zuo)室成(cheng)員(yuan)在實踐教育中迫切要(yao)求與(yu)老師更多“面對面”交流，而老師面授時間(jian)較為固定的客觀(guan)矛盾，劉寒(han)老師主動(dong)選擇犧牲個人(ren)休息時間(jian)，“駐扎”在工作(zuo)室中，選擇與(yu)學生們一(yi)起加班加點，攻關克難。早晨學生在走廊(lang)里碰見(jian)洗(xi)漱的劉老師，戲稱這準是劉老師又開啟(qi)的“住(zhu)校模(mo)式”。

劉寒(han)老(lao)師一(yi)心(xin)撲在教(jiao)育(yu)工(gong)作，也(ye)換來更(geng)多的(de)(de)可(ke)喜成果：教(jiao)研論文獲得廣東省第(di)一(yi)名(ming)并報(bao)送教(jiao)育(yu)部；教(jiao)學成果獎獲得省第(di)二(er)名(ming)……他取得的(de)(de)豐碩成果也(ye)獲得兄(xiong)弟院校的(de)(de)認可(ke)，隨著知名(ming)度(du)(du)的(de)(de)提高，劉寒(han)老(lao)師響應學校“走出去”的(de)(de)號召，通(tong)過講(jiang)座、客座等的(de)(de)形式，將深職院的(de)(de)銳意精(jing)神、進(jin)取態度(du)(du)，向更(geng)廣闊的(de)(de)外界(jie)傳播、交(jiao)流。

個人簡介：

劉寒(han)，1978年(nian)出生，碩士(shi)畢業(ye)于(yu)廣州(zhou)美術(shu)學院，曾就職于(yu)知名(ming)游戲公司，個人作品獲(huo)新(xin)聞出版總署青年(nian)原創(chuang)動(dong)畫(hua)大賽銀獎(jiang)，到(dao)校工作近(jin)十年(nian)，完成個人專(zhuan)業(ye)類著作7部，論(lun)文發表于(yu)核心(xin)期刊并(bing)獲(huo)得省教研(yan)論(lun)文一等(deng)獎(jiang)，指導學生多次獲(huo)全國藝設(she)教指委畢設(she)大賽金獎(jiang)等(deng)獎(jiang)項(xiang)。

（數創學院(yuan) 謝兆崗）