從北(bei)京水晶石數字(zi)科技(ji)到(dao)上海育(yu)碧游(you)戲，十年磨一劍，鍛造了他厚實的(de)(de)知(zhi)識基礎和攻堅能力。報著投(tou)身(shen)(shen)教育(yu)事業(ye)(ye)的(de)(de)滿腔(qiang)熱忱，他只身(shen)(shen)殺到(dao)改革的(de)(de)最前線(xian)，來(lai)到(dao)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)第一線(xian)深(shen)職(zhi)院，醉(zui)心職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)十余載，化作了一名(ming)甘為(wei)(wei)人(ren)梯(ti)的(de)(de)好(hao)師(shi)長(chang)好(hao)老(lao)師(shi)。工作勤勉(mian)、專(zhuan)業(ye)(ye)扎實、為(wei)(wei)人(ren)低(di)調，成(cheng)為(wei)(wei)劉寒老(lao)師(shi)自帶的(de)(de)閃亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)字(zi)動畫的(de)(de)熱情，劉寒老師大學一畢業，便(bian)投(tou)身到這個行業。從(cong)北(bei)京水晶石數(shu)字(zi)科技到上(shang)海育(yu)碧游戲娛樂，通(tong)過《元(yuan)大都》、《榮(rong)耀》、《幽(you)靈行動》等(deng)大型(xing)商(shang)業項目的(de)(de)歷(li)練，不論是(shi)專(zhuan)業技能、生產流程還是(shi)項目管理，依靠自(zi)身刻(ke)苦鉆研，踏實肯干(gan)，他錘煉了扎實的(de)(de)實踐本(ben)領。

雖然(ran)三維數字動畫充滿著無限藝(yi)術魅(mei)力，其中(zhong)的設計(ji)制作環節卻絕不輕松，除了要(yao)求極高的專業水準，還(huan)需要(yao)大量的時間(jian)投入(ru)，在企業工作期間(jian)，劉寒老(lao)師作為技(ji)術骨干經常加(jia)班加(jia)點。忘我(wo)的奮斗練就(jiu)了一身過硬的實戰“真功夫(fu)”，贏(ying)得了企業領導和用戶的高度認可。

在學(xue)校工作(zuo)(zuo)期間，劉寒老(lao)師更(geng)是(shi)(shi)忘我勤勉的工作(zuo)(zuo)，除了要把(ba)課上好，把(ba)學(xue)生教(jiao)好，更(geng)是(shi)(shi)投(tou)入大量(liang)的時間到(dao)教(jiao)學(xue)科(ke)研中去，創作(zuo)(zuo)出大量(liang)個人(ren)優秀作(zuo)(zuo)品，有的被Raph世界三維藝術(shu)家網站收錄(lu)，有的被國(guo)內三維藝術(shu)年鑒收錄(lu)。三維動(dong)畫短片《6》獲得全(quan)國(guo)青(qing)年原(yuan)創動(dong)畫銀獎(jiang)，并入選第十(shi)一屆全(quan)國(guo)美展；同時出版了《3dsmax角色巨典》、《三維數字靜幀(zhen)數字藝術(shu)》等多(duo)本著作(zuo)(zuo)與教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重(zhong)通過重(zhong)視日常教學效能(neng)，提(ti)升學生(sheng)的專業素(su)養(yang)和專業能(neng)力，并通過各類賽事得以實踐(jian)檢驗。

他培(pei)養(yang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)們在(zai)各類賽(sai)事上屢(lv)創佳績(ji)：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連續(xu)三年(nian)獲得教學(xue)部高職(zhi)藝設(she)教指委畢設(she)大(da)(da)賽(sai)金(jin)獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技(ji)能大(da)(da)賽(sai)動(dong)漫賽(sai)項兩連冠，2015年(nian)全國技(ji)能大(da)(da)賽(sai)動(dong)漫賽(sai)項第二名。成績(ji)的(de)(de)取(qu)得是師生(sheng)并(bing)肩作(zuo)戰，團(tuan)結拼(pin)搏的(de)(de)結果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先(xian)知”，劉寒老(lao)師憑借著敏銳的(de)觀察力和精準的(de)洞察力，提前布局學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力培(pei)養，大(da)量優秀(xiu)畢業(ye)生脫穎(ying)而出，成為自主(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生力軍。

他(ta)利(li)用(yong)豐厚的(de)企業(ye)(ye)(ye)人脈資源，積極(ji)組(zu)織(zhi)企業(ye)(ye)(ye)高管入校講座，進行創(chuang)業(ye)(ye)(ye)經驗分享(xiang)，為學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供“落地”指導與支持。打造結構完善的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)梯隊，進而實現創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊對日常(chang)教學和(he)實踐教學的(de)反作用(yong)助力(li)，逐步優化面(mian)向數創(chuang)領(ling)域的(de)產、教、研人才(cai)培養循環系統。他(ta)潛心打造的(de)精英隊伍，已經順利(li)完成(cheng)學校和(he)社(she)會各類(lei)技(ji)術服(fu)務幾十項，稚嫩(nen)的(de)“學生軍(jun)”正蛻變(bian)成(cheng)強悍的(de)“正規軍(jun)”，具備在市場競爭中持續生存的(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作(zuo)室(shi)成(cheng)員在(zai)實(shi)踐教育中(zhong)迫切要(yao)求與老師(shi)更多(duo)“面對面”交流，而老師(shi)面授時間較為固定的客觀矛盾，劉(liu)(liu)寒老師(shi)主動選擇犧牲個人休(xiu)息(xi)時間，“駐扎(zha)”在(zai)工作(zuo)室(shi)中(zhong)，選擇與學(xue)生(sheng)們一起加班加點，攻(gong)關克難。早(zao)晨(chen)學(xue)生(sheng)在(zai)走廊里碰(peng)見洗漱的劉(liu)(liu)老師(shi)，戲稱這準是劉(liu)(liu)老師(shi)又開啟的“住校模式”。

劉寒老師一心(xin)撲在(zai)教育(yu)工(gong)作，也(ye)換來更多的(de)(de)(de)可(ke)喜成(cheng)(cheng)果(guo)：教研(yan)論文獲得(de)(de)廣東省(sheng)第(di)(di)一名并報送教育(yu)部；教學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)獎獲得(de)(de)省(sheng)第(di)(di)二名……他取(qu)得(de)(de)的(de)(de)(de)豐碩成(cheng)(cheng)果(guo)也(ye)獲得(de)(de)兄弟(di)院(yuan)校的(de)(de)(de)認(ren)可(ke)，隨著(zhu)知名度(du)的(de)(de)(de)提高(gao)，劉寒老師響(xiang)應學(xue)校“走出去”的(de)(de)(de)號召，通過(guo)講座(zuo)、客座(zuo)等(deng)的(de)(de)(de)形式，將深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)銳意精神(shen)、進取(qu)態度(du)，向更廣闊的(de)(de)(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出(chu)生，碩士畢業于(yu)廣州美術學(xue)院，曾(ceng)就職于(yu)知名游戲公司，個(ge)人作(zuo)(zuo)品獲新聞出(chu)版總署青(qing)年(nian)原創(chuang)動畫大(da)賽銀獎(jiang)(jiang)，到校工作(zuo)(zuo)近(jin)十(shi)年(nian)，完成(cheng)個(ge)人專業類著作(zuo)(zuo)7部，論(lun)文發(fa)表于(yu)核心期刊(kan)并獲得(de)省教(jiao)研(yan)論(lun)文一等(deng)獎(jiang)(jiang)，指(zhi)導學(xue)生多次獲全國藝設教(jiao)指(zhi)委畢設大(da)賽金獎(jiang)(jiang)等(deng)獎(jiang)(jiang)項(xiang)。

（數創學院 謝兆崗(gang)）