編者按：習近平總書記(ji)在全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)(hui)上明確(que)指出，要堅(jian)持扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)。這是(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)事業規(gui)律性的深(shen)化認識，更是(shi)引領我國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展、辦(ban)(ban)好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色社會(hui)(hui)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“指南針”“定盤星”。如(ru)何(he)扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地辦(ban)(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)，社會(hui)(hui)各界(jie)特(te)別是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)從不同方(fang)面進行了(le)深(shen)入(ru)討(tao)論，11月8日，光(guang)明日報14版(ban)“教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐”版(ban)刊登了(le)我校(xiao)(xiao)黨委書記(ji)陳(chen)秋明署(shu)名文章《瞄準(zhun)世(shi)界(jie)一流(liu)辦(ban)(ban)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色高職院校(xiao)(xiao)》，現全文轉載如(ru)下(xia)，與全校(xiao)(xiao)師生共享(xiang)！

“建(jian)成(cheng)一批(pi)世(shi)界一流(liu)的職業院(yuan)校和(he)骨干專業，形(xing)成(cheng)具有國際競(jing)爭力的人才培養(yang)高地”。這(zhe)是我國首次在政(zheng)策(ce)層面提出(chu)建(jian)設世(shi)界一流(liu)職業院(yuan)校的目(mu)標(biao)，出(chu)現(xian)在2014年頒布的《國務院(yuan)關于加快(kuai)發展現(xian)代職業教(jiao)育的決定》當中(zhong)。如何落實這(zhe)一重大戰略決策(ce)，對高職院(yuan)校來說，任務緊(jin)迫(po)，形(xing)勢(shi)嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是(shi)影(ying)響(xiang)未(wei)來教(jiao)育最重要(yao)的因素之一。當前，新一輪(lun)世(shi)界科技革(ge)(ge)命和(he)產業變革(ge)(ge)風起(qi)云涌，人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)技術迅猛(meng)發(fa)展，形成從宏觀到微觀各領域的智(zhi)能(neng)(neng)化新需求、新產品、新技術、新業態(tai)，改變人(ren)類生產、生活(huo)方式甚至社會(hui)結構，也給職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展帶(dai)來新的挑戰和(he)機(ji)遇。面(mian)對人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)發(fa)展大(da)勢，以及日(ri)趨激烈的國際競(jing)爭(zheng)，高職(zhi)院校(xiao)如何主動轉(zhuan)型以適應時代的要(yao)求？能(neng)(neng)否在轉(zhuan)型中建(jian)設世(shi)界一流職(zhi)業院校(xiao)？是(shi)我們必須面(mian)對、必須答好的時代命題。

習近(jin)平總書(shu)記在談到(dao)高校(xiao)建設時(shi)一再強調，要認真學習、借鑒國外的(de)(de)(de)有益(yi)經(jing)驗，但更關鍵的(de)(de)(de)還(huan)是堅持中國特色(se)、扎根中國大地。考(kao)察世(shi)界(jie)(jie)(jie)各國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)歷程(cheng)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)產生、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)職(zhi)能都(dou)是由(you)工業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)(de)進程(cheng)所決(jue)定的(de)(de)(de)。工業(ye)(ye)(ye)化(hua)時(shi)代，人(ren)們公認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)(jie)一流在德國。其根本(ben)原因是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為德國二戰后經(jing)濟(ji)快速崛起以及(ji)2008年全球(qiu)金融(rong)危機爆發(fa)(fa)后德國經(jing)濟(ji)穩步增長作(zuo)出了(le)世(shi)界(jie)(jie)(jie)公認的(de)(de)(de)貢獻。同時(shi)，德國人(ren)能夠總結出“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式(shi)，而且不(bu)遺余力地將這(zhe)(zhe)一模(mo)式(shi)向全世(shi)界(jie)(jie)(jie)推廣，贏得了(le)良好的(de)(de)(de)國際聲譽，世(shi)界(jie)(jie)(jie)很多國家也都(dou)復(fu)制(zhi)了(le)這(zhe)(zhe)一模(mo)式(shi)。

我國(guo)(guo)建設世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)院校，其(qi)邏(luo)輯起(qi)點是(shi)(shi)在(zai)應對以人(ren)工智能(neng)為核心(xin)的(de)新一(yi)輪科技革命(ming)和(he)(he)產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教育(yu)帶來的(de)挑戰中，形成(cheng)中國(guo)(guo)自己的(de)職業(ye)教育(yu)模式(shi)和(he)(he)標準，其(qi)核心(xin)是(shi)(shi)扎根(gen)中國(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)家和(he)(he)區域經濟(ji)社會(hui)發展作出一(yi)流(liu)貢獻，其(qi)重(zhong)點是(shi)(shi)擁有(you)一(yi)流(liu)的(de)辦學模式(shi)和(he)(he)人(ren)才培養模式(shi)，關鍵(jian)是(shi)(shi)形成(cheng)一(yi)流(liu)的(de)國(guo)(guo)際影響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育是與(yu)經(jing)(jing)濟社(she)會發展聯系(xi)最(zui)為緊(jin)密(mi)、反應最(zui)為靈敏、貢(gong)獻最(zui)為直接的(de)(de)(de)教(jiao)育類(lei)型(xing)，是教(jiao)育服(fu)(fu)務(wu)經(jing)(jing)濟社(she)會發展的(de)(de)(de)主戰場。要(yao)緊(jin)跟技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)前(qian)沿，與(yu)世界一(yi)(yi)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合作，共(gong)同(tong)制(zhi)(zhi)定專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)準，共(gong)同(tong)開發專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程，產(chan)教(jiao)融合校企(qi)“雙(shuang)元”育人(ren)(ren)(ren)，培養(yang)適應智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)高(gao)素質技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，為我國發展實(shi)(shi)體(ti)經(jing)(jing)濟特(te)別是高(gao)端制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)提(ti)供人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。要(yao)大(da)力(li)(li)開展雙(shuang)創教(jiao)育，激(ji)發企(qi)業(ye)(ye)家精神，不(bu)僅要(yao)培養(yang)能(neng)(neng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)培養(yang)能(neng)(neng)夠(gou)創造就業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，不(bu)僅要(yao)讓一(yi)(yi)部分人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)創業(ye)(ye)，也要(yao)讓一(yi)(yi)部分人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)以創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神投(tou)身(shen)就業(ye)(ye)，匯聚起經(jing)(jing)濟社(she)會發展的(de)(de)(de)強(qiang)大(da)新動(dong)能(neng)(neng)。要(yao)增強(qiang)服(fu)(fu)務(wu)企(qi)業(ye)(ye)特(te)別是中小微企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)和(he)產(chan)品研(yan)發的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，在科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)化以及技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)(de)位(wei)置，為中小微企(qi)業(ye)(ye)發展提(ti)供技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)支撐。要(yao)落實(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校實(shi)(shi)施學(xue)歷教(jiao)育與(yu)培訓并(bing)舉的(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按(an)照育訓結合、長短結合、內外結合的(de)(de)(de)要(yao)求，面向在校學(xue)生(sheng)和(he)全體(ti)社(she)會成(cheng)(cheng)員(yuan)廣泛(fan)開展職(zhi)業(ye)(ye)培訓，打(da)造市民(min)終身(shen)教(jiao)育學(xue)校，加(jia)快建(jian)成(cheng)(cheng)伴隨每(mei)個人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)育，實(shi)(shi)現人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經(jing)成為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)必(bi)(bi)然趨勢(shi)，是(shi)建設(she)(she)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)(de)(de)必(bi)(bi)由之路。要(yao)(yao)(yao)加強與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作，充分(fen)利(li)用聯合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)織體系，“借(jie)船出(chu)海(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平(ping)臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育界發(fa)(fa)出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交流(liu)、共(gong)享經(jing)驗(yan)。要(yao)(yao)(yao)充分(fen)利(li)用好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯盟平(ping)臺，加強與(yu)(yu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育機構合(he)(he)(he)作，定期舉辦“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會。要(yao)(yao)(yao)加快(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育走出(chu)去的(de)(de)(de)步伐(fa)，積極穩妥推進跨境(jing)辦學，通(tong)過“走出(chu)去”支撐(cheng)我(wo)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)在海(hai)外的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，特別是(shi)要(yao)(yao)(yao)貫徹落實習(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)記在2018年中(zhong)非(fei)合(he)(he)(he)作論壇北(bei)京峰會上提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)“在非(fei)洲(zhou)設(she)(she)立10個魯班工(gong)坊”要(yao)(yao)(yao)求，組(zu)(zu)織創(chuang)建一(yi)(yi)(yi)(yi)批魯班學院(yuan)（工(gong)坊），重點培養(yang)技術技能與(yu)(yu)傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)(yao)借(jie)鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)驗(yan)，開(kai)發(fa)(fa)一(yi)(yi)(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育標準、模(mo)式，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)(zao)、精密(mi)制造(zao)(zao)、智能制造(zao)(zao)培養(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)技術技能人才。要(yao)(yao)(yao)加快(kuai)建設(she)(she)一(yi)(yi)(yi)(yi)批境(jing)外聯合(he)(he)(he)培養(yang)品牌(pai)項目，擴大(da)聯合(he)(he)(he)培養(yang)規(gui)模(mo)，提(ti)升合(he)(he)(he)作辦學質量，講好(hao)(hao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展(zhan)現真實、立體、全(quan)面的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)家(jia)文化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世(shi)界一流高校(xiao)(xiao)，文(wen)化是賴以(yi)生(sheng)(sheng)存與發展(zhan)的(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化競爭(zheng)力(li)已成(cheng)為核(he)心競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)重要標(biao)志。工(gong)(gong)人(ren)階級是先進生(sheng)(sheng)產力(li)的(de)(de)(de)代表(biao)，是中國(guo)共產黨最堅實(shi)最可靠的(de)(de)(de)階級基(ji)礎(chu)，也(ye)是我國(guo)文(wen)明建設(she)的(de)(de)(de)楷模。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)是產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)搖籃(lan)，培(pei)養的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)是我國(guo)高素質(zhi)勞(lao)動者和(he)技術(shu)技能人(ren)才的(de)(de)(de)重要后備力(li)量(liang)。要努力(li)挖(wa)掘踐(jian)行社會主義核(he)心價值觀要求(qiu)的(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)”，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)扣(kou)好人(ren)生(sheng)(sheng)第一粒扣(kou)子，引導他們投身(shen)“兩個百年”的(de)(de)(de)偉大實(shi)踐(jian)，成(cheng)為推(tui)動社會主義文(wen)化大發展(zhan)大繁榮的(de)(de)(de)重要依靠力(li)量(liang)。要充分挖(wa)掘產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化和(he)地域文(wen)化特(te)點，梳(shu)理地區產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級和(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)跨(kua)越(yue)發展(zhan)的(de)(de)(de)內涵，凝練本地支(zhi)柱產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)龍頭草(cao)莓视频app在线下载建設(she)特(te)色，彰顯職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為區域發展(zhan)服務的(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)化符號。要大力(li)弘揚勞(lao)模精(jing)神(shen)、勞(lao)動精(jing)神(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)，營造勞(lao)動光榮的(de)(de)(de)社會風尚和(he)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)風氣，用工(gong)(gong)人(ren)階級先進思想和(he)模范(fan)行為武裝學(xue)生(sheng)(sheng)進而影響(xiang)和(he)帶動全社會。

建(jian)設(she)(she)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業院校絕非(fei)一(yi)(yi)(yi)日之功，也絕非(fei)哪(na)個學(xue)(xue)校一(yi)(yi)(yi)家之事。需(xu)要(yao)(yao)政府高度重(zhong)視(shi)，建(jian)立健全(quan)職業教育國家制度框架，大(da)力(li)(li)營(ying)造重(zhong)視(shi)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才的(de)(de)良(liang)好社(she)會(hui)環境；也需(xu)要(yao)(yao)社(she)會(hui)各(ge)界特別(bie)是企業積(ji)極(ji)支(zhi)持(chi)參與，共(gong)同承擔(dan)起職業教育的(de)(de)社(she)會(hui)責(ze)任，形(xing)成休戚與共(gong)的(de)(de)命運共(gong)同體；更(geng)需(xu)要(yao)(yao)學(xue)(xue)校不(bu)忘初心，牢記(ji)使命，堅持(chi)社(she)會(hui)主義辦學(xue)(xue)方(fang)向，全(quan)面貫徹(che)黨的(de)(de)教育方(fang)針(zhen)，始終把立德樹人(ren)作為根(gen)本任務(wu)，在(zai)服務(wu)制造強國建(jian)設(she)(she)、加快發展(zhan)現代(dai)服務(wu)業、“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”國際合作、打贏(ying)脫貧攻堅戰、鄉(xiang)村振興戰略(lve)和“雙創”等重(zhong)大(da)戰略(lve)中有所(suo)作為，為教育鏈(lian)、人(ren)才鏈(lian)、產業鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通融(rong)合作出示范探索，為我國經(jing)濟(ji)保持(chi)中高速(su)增長(chang)、產業邁向中高端水平提(ti)供有力(li)(li)的(de)(de)人(ren)力(li)(li)資源支(zhi)撐。

（黨委書記 陳秋明）