編者按(an)：習近(jin)平總書記在全國(guo)教(jiao)育(yu)大會(hui)上明(ming)確(que)指出(chu)，要堅持扎根(gen)中國(guo)大地(di)辦(ban)教(jiao)育(yu)。這是對教(jiao)育(yu)事業(ye)規律性的深化認識，更是引領我(wo)國(guo)教(jiao)育(yu)事業(ye)發(fa)展、辦(ban)好中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義教(jiao)育(yu)的“指南針”“定盤星”。如何扎根(gen)中國(guo)大地(di)辦(ban)好教(jiao)育(yu)，社會(hui)各界特別是教(jiao)育(yu)界從不同方面進行(xing)了深入討論，11月8日，光明(ming)日報14版“教(jiao)育(yu)實踐(jian)”版刊登了我(wo)校(xiao)黨委(wei)書記陳秋明(ming)署名文章《瞄準(zhun)世界一流辦(ban)中國(guo)特色高職院校(xiao)》，現全文轉載如下，與全校(xiao)師(shi)生(sheng)共享(xiang)！

“建成一批世(shi)界一流(liu)的(de)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)和骨(gu)干專(zhuan)業，形成具(ju)有國際競爭力的(de)人才培養高(gao)地(di)”。這是我國首次在政策層面提出建設世(shi)界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)的(de)目標，出現在2014年頒布的(de)《國務(wu)院(yuan)關于加快(kuai)發展現代職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)決(jue)定》當中。如(ru)何落實(shi)這一重大戰略決(jue)策，對高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)來說(shuo)，任務(wu)緊迫，形勢嚴峻，亟(ji)待探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響未來(lai)教育最重(zhong)要(yao)的因(yin)素之一(yi)(yi)(yi)。當前，新一(yi)(yi)(yi)輪世界科技(ji)革命和(he)產業(ye)變(bian)革風起云涌，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)迅猛發展，形成(cheng)從(cong)宏觀到微(wei)觀各領域的智(zhi)能(neng)化新需求、新產品、新技(ji)術(shu)、新業(ye)態，改變(bian)人(ren)類生產、生活方式(shi)甚(shen)至社會結構，也(ye)給職業(ye)教育發展帶來(lai)新的挑戰(zhan)和(he)機遇。面(mian)對(dui)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)發展大勢，以及(ji)日趨(qu)激(ji)烈的國際(ji)競(jing)爭，高職院校如何(he)主動轉型以適應時代(dai)的要(yao)求？能(neng)否在轉型中(zhong)建設世界一(yi)(yi)(yi)流職業(ye)院校？是我們必須(xu)面(mian)對(dui)、必須(xu)答好的時代(dai)命題(ti)。

習近(jin)平總(zong)書(shu)記在談到高校建(jian)設(she)時一(yi)再強(qiang)調，要(yao)認真學(xue)習、借鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)外的有益經驗(yan)，但更(geng)關鍵(jian)的還是(shi)(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色、扎(zha)根中國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)地。考察(cha)世(shi)(shi)界各國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展歷程，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的產生、發展和職(zhi)(zhi)能(neng)都是(shi)(shi)由工業(ye)化的進程所(suo)決定的。工業(ye)化時代，人(ren)們公認職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的世(shi)(shi)界一(yi)流在德國(guo)(guo)(guo)(guo)。其根本原因是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育為德國(guo)(guo)(guo)(guo)二戰后(hou)經濟(ji)快(kuai)速崛起以及2008年全(quan)球金(jin)融危機爆發后(hou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)經濟(ji)穩(wen)步增長作出了世(shi)(shi)界公認的貢獻。同時，德國(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)能(neng)夠總(zong)結出“雙元制”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育模(mo)(mo)式(shi)，而且不(bu)遺余力(li)地將這一(yi)模(mo)(mo)式(shi)向全(quan)世(shi)(shi)界推(tui)廣，贏得了良好(hao)的國(guo)(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)界很多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)家也(ye)都復制了這一(yi)模(mo)(mo)式(shi)。

我國(guo)(guo)建設世界一流職業(ye)院(yuan)校，其(qi)邏輯起點是在應對(dui)以人工(gong)智能為核(he)心的(de)新一輪科技革命(ming)和產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教育(yu)帶來的(de)挑(tiao)戰中(zhong)，形成(cheng)中(zhong)國(guo)(guo)自(zi)己的(de)職業(ye)教育(yu)模(mo)式和標準，其(qi)核(he)心是扎根中(zhong)國(guo)(guo)大地(di)，為國(guo)(guo)家和區域經濟社會(hui)發(fa)展作出一流貢獻，其(qi)重點是擁有一流的(de)辦學(xue)模(mo)式和人才(cai)培養模(mo)式，關鍵是形成(cheng)一流的(de)國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是與(yu)經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯(lian)系最為緊(jin)(jin)密(mi)、反應最為靈敏、貢獻最為直(zhi)接的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育類型(xing)，是教(jiao)(jiao)育服務經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主戰場。要(yao)緊(jin)(jin)跟技術(shu)(shu)前沿，與(yu)世界(jie)一流(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)緊(jin)(jin)密(mi)合(he)作(zuo)，共(gong)同制(zhi)(zhi)定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)標準，共(gong)同開發(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程，產教(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)“雙(shuang)元(yuan)”育人(ren)，培(pei)養(yang)(yang)適應智能(neng)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)高(gao)素質(zhi)技術(shu)(shu)技能(neng)人(ren)才，為我國(guo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)濟特(te)別是高(gao)端(duan)制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)提供人(ren)才支撐。要(yao)大(da)力開展(zhan)(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)(jiao)育，激發(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)家精神(shen)，不(bu)僅(jin)要(yao)培(pei)養(yang)(yang)能(neng)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才，也要(yao)培(pei)養(yang)(yang)能(neng)夠(gou)創(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)人(ren)才，不(bu)僅(jin)要(yao)讓(rang)一部分(fen)人(ren)才能(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)，也要(yao)讓(rang)一部分(fen)人(ren)才能(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神(shen)投身(shen)就(jiu)業(ye)(ye)，匯(hui)聚(ju)起(qi)經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)強大(da)新動(dong)能(neng)。要(yao)增(zeng)強服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)特(te)別是中(zhong)小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)技術(shu)(shu)和產品(pin)研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)能(neng)力，在(zai)科學的(de)(de)(de)技術(shu)(shu)化(hua)以及技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)產業(ye)(ye)化(hua)鏈條上(shang)找(zhao)準自己的(de)(de)(de)位置，為中(zhong)小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供技術(shu)(shu)支撐。要(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)實(shi)施學歷教(jiao)(jiao)育與(yu)培(pei)訓并舉的(de)(de)(de)法定(ding)職責，按照育訓結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，面向在(zai)校(xiao)(xiao)學生和全體社會成員廣泛開展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)培(pei)訓，打造(zao)市民(min)終身(shen)教(jiao)(jiao)育學校(xiao)(xiao)，加快建(jian)成伴隨每個人(ren)一生的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學、處(chu)處(chu)能(neng)學、時(shi)時(shi)可(ke)學。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)已經成為(wei)21世紀職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)必(bi)然趨勢，是建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校的(de)必(bi)由之路(lu)(lu)。要(yao)加強與職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)組織的(de)合(he)(he)(he)作，充分(fen)利用聯合(he)(he)(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)組織體(ti)系(xi)，“借(jie)船出(chu)(chu)海”，搭建(jian)國(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇(tan)，向國(guo)(guo)際(ji)(ji)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發出(chu)(chu)“中國(guo)(guo)聲(sheng)音”，展示“中國(guo)(guo)形象(xiang)”，增進交流、共享經驗。要(yao)充分(fen)利用好(hao)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)聯盟(meng)平臺，加強與“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”沿(yan)線(xian)國(guo)(guo)家(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)(he)(he)作，定期舉辦(ban)“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會(hui)。要(yao)加快職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)(chu)去的(de)步伐，積極(ji)穩妥推進跨境(jing)辦(ban)學(xue)，通(tong)過“走出(chu)(chu)去”支撐我(wo)國(guo)(guo)企業(ye)(ye)在海外的(de)發展，特別是要(yao)貫徹(che)落實(shi)習(xi)近平總書記在2018年(nian)中非合(he)(he)(he)作論壇(tan)北京峰會(hui)上提(ti)出(chu)(chu)的(de)“在非洲設立10個魯(lu)班工坊”要(yao)求，組織創建(jian)一(yi)批魯(lu)班學(xue)院(yuan)（工坊），重點培養技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)與傳(chuan)播(bo)中國(guo)(guo)文(wen)化(hua)(hua)。要(yao)借(jie)鑒(jian)和(he)吸收德國(guo)(guo)、瑞士等發達(da)國(guo)(guo)家(jia)經驗，開發一(yi)批職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)高端制(zhi)(zhi)造(zao)、精密制(zhi)(zhi)造(zao)、智能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)培養一(yi)流技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才。要(yao)加快建(jian)設一(yi)批境(jing)外聯合(he)(he)(he)培養品牌項目，擴大聯合(he)(he)(he)培養規(gui)模，提(ti)升合(he)(he)(he)作辦(ban)學(xue)質量，講好(hao)中國(guo)(guo)故事，展現真實(shi)、立體(ti)、全面的(de)中國(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)家(jia)文(wen)化(hua)(hua)軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高校(xiao)(xiao)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)賴以(yi)生(sheng)(sheng)存與發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)競(jing)爭力(li)(li)已成為(wei)核心(xin)競(jing)爭力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)標志。工(gong)人(ren)階(jie)級(ji)是(shi)(shi)先進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)中國共產(chan)(chan)黨最堅實最可靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)級(ji)基礎，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)國文(wen)(wen)明建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)產(chan)(chan)業(ye)工(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)，培養的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)我(wo)(wo)國高素質勞(lao)動者(zhe)和(he)技術技能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)后備力(li)(li)量(liang)。要(yao)努力(li)(li)挖(wa)掘踐行社(she)會主(zhu)義核心(xin)價值觀要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)(jing)神”，教育(yu)學生(sheng)(sheng)扣好人(ren)生(sheng)(sheng)第(di)一粒扣子，引導他(ta)們投身“兩(liang)個(ge)百年”的(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)實踐，成為(wei)推動社(she)會主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)大(da)發(fa)展大(da)繁(fan)榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)依靠(kao)力(li)(li)量(liang)。要(yao)充分挖(wa)掘產(chan)(chan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、工(gong)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)地(di)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)特點(dian)，梳理(li)地(di)區產(chan)(chan)業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)和(he)企業(ye)跨(kua)越發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地(di)支柱產(chan)(chan)業(ye)和(he)龍頭草莓视频app在线下载建(jian)設特色，彰顯職業(ye)教育(yu)為(wei)區域發(fa)展服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)符號。要(yao)大(da)力(li)(li)弘(hong)揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)(jing)神、勞(lao)動精(jing)(jing)(jing)神、工(gong)匠精(jing)(jing)(jing)神，營造勞(lao)動光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會風(feng)尚(shang)和(he)精(jing)(jing)(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)風(feng)氣，用(yong)工(gong)人(ren)階(jie)級(ji)先進(jin)思想和(he)模(mo)范行為(wei)武裝學生(sheng)(sheng)進(jin)而影(ying)響和(he)帶動全社(she)會。

建(jian)設(she)世界一(yi)流職業院(yuan)校絕(jue)非一(yi)日之功(gong)，也(ye)絕(jue)非哪個學(xue)(xue)校一(yi)家之事。需要(yao)(yao)政府(fu)高度重(zhong)(zhong)視，建(jian)立健全(quan)職業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)家制度框架(jia)，大力(li)(li)營造(zao)重(zhong)(zhong)視技術(shu)技能人才的(de)良好社(she)(she)會(hui)環境；也(ye)需要(yao)(yao)社(she)(she)會(hui)各(ge)界特(te)別是企業積極支持參與(yu)，共(gong)同承擔起職業教(jiao)育的(de)社(she)(she)會(hui)責任(ren)，形成休(xiu)戚與(yu)共(gong)的(de)命運共(gong)同體(ti)；更需要(yao)(yao)學(xue)(xue)校不忘初心，牢記使命，堅(jian)持社(she)(she)會(hui)主義辦學(xue)(xue)方(fang)向，全(quan)面(mian)貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育方(fang)針，始終把立德(de)樹人作(zuo)為(wei)根本任(ren)務(wu)(wu)，在(zai)服(fu)務(wu)(wu)制造(zao)強國(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)、加(jia)快發展現代服(fu)務(wu)(wu)業、“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)、打贏脫貧攻堅(jian)戰(zhan)(zhan)、鄉村(cun)振興戰(zhan)(zhan)略(lve)和“雙創”等(deng)重(zhong)(zhong)大戰(zhan)(zhan)略(lve)中有(you)所作(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育鏈(lian)、人才鏈(lian)、產業鏈(lian)、價值鏈(lian)貫(guan)通融(rong)合作(zuo)出(chu)示(shi)范探索，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)經濟保持中高速(su)增(zeng)長、產業邁向中高端水(shui)平提供有(you)力(li)(li)的(de)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)支撐。

（黨委書記 陳秋明(ming)）