編(bian)者按(an)：習近平總書記(ji)在全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)會(hui)(hui)上明(ming)確(que)指出，要(yao)堅持扎根中(zhong)國(guo)大(da)(da)地(di)辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業規律(lv)性的(de)深(shen)化認識，更是引領(ling)我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業發(fa)展、辦(ban)好中(zhong)國(guo)特(te)(te)色社會(hui)(hui)主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)“指南針”“定(ding)盤星”。如何扎根中(zhong)國(guo)大(da)(da)地(di)辦(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，社會(hui)(hui)各界特(te)(te)別(bie)是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界從不同方面(mian)進行了(le)(le)深(shen)入討論，11月8日，光明(ming)日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐”版刊登了(le)(le)我(wo)校黨委書記(ji)陳秋明(ming)署名文章(zhang)《瞄準世界一流辦(ban)中(zhong)國(guo)特(te)(te)色高職院校》，現全(quan)文轉載如下，與全(quan)校師生共享！

“建成(cheng)一批世界(jie)一流的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校和骨干專業(ye)，形成(cheng)具有國(guo)際(ji)競爭力的(de)人才(cai)培養高地”。這(zhe)是我國(guo)首次在(zai)政策層(ceng)面提(ti)出建設世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)目標，出現(xian)在(zai)2014年(nian)頒布的(de)《國(guo)務院(yuan)(yuan)(yuan)關(guan)于加快發(fa)展現(xian)代職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)決定》當中。如何落實(shi)這(zhe)一重大戰略決策，對高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校來說，任務緊迫(po)，形勢嚴峻(jun)，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)(ji)是影響(xiang)未來(lai)教(jiao)育最重要的(de)因素之(zhi)一。當前(qian)，新(xin)(xin)一輪世界(jie)科技(ji)(ji)革命和產業(ye)變革風起(qi)云涌，人(ren)工智(zhi)能(neng)技(ji)(ji)術(shu)迅(xun)猛(meng)發展(zhan)，形成(cheng)從宏(hong)觀(guan)到(dao)微觀(guan)各領域的(de)智(zhi)能(neng)化(hua)新(xin)(xin)需求(qiu)、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)、新(xin)(xin)業(ye)態(tai)，改變人(ren)類生產、生活方式甚至社會結構(gou)，也(ye)給職業(ye)教(jiao)育發展(zhan)帶來(lai)新(xin)(xin)的(de)挑戰和機遇(yu)。面(mian)對人(ren)工智(zhi)能(neng)發展(zhan)大(da)勢，以及日趨激烈的(de)國際競爭，高職院校如何主動轉型以適應時代的(de)要求(qiu)？能(neng)否在轉型中建(jian)設世界(jie)一流(liu)職業(ye)院校？是我(wo)們必須(xu)面(mian)對、必須(xu)答(da)好的(de)時代命題。

習(xi)近平總(zong)書記在談到高校建設時(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)再強調，要認真學習(xi)、借鑒國(guo)(guo)外的(de)有益經驗，但(dan)更關鍵的(de)還是堅(jian)持中國(guo)(guo)特色(se)、扎根中國(guo)(guo)大地。考察世(shi)(shi)界(jie)各(ge)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育發展歷程(cheng)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)產生、發展和職(zhi)能(neng)都(dou)是由工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)進程(cheng)所決定的(de)。工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)化(hua)時(shi)(shi)(shi)代，人(ren)(ren)們公認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)流在德(de)國(guo)(guo)。其(qi)根本原因是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育為德(de)國(guo)(guo)二戰后(hou)經濟快(kuai)速(su)崛起(qi)以及2008年全球金融危機爆(bao)發后(hou)德(de)國(guo)(guo)經濟穩步增長(chang)作出(chu)了(le)世(shi)(shi)界(jie)公認的(de)貢獻。同時(shi)(shi)(shi)，德(de)國(guo)(guo)人(ren)(ren)能(neng)夠(gou)總(zong)結(jie)出(chu)“雙(shuang)元制”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育模(mo)式(shi)，而且不遺余力地將這一(yi)(yi)模(mo)式(shi)向全世(shi)(shi)界(jie)推(tui)廣(guang)，贏得(de)了(le)良(liang)好的(de)國(guo)(guo)際(ji)聲譽，世(shi)(shi)界(jie)很多(duo)國(guo)(guo)家也(ye)都(dou)復制了(le)這一(yi)(yi)模(mo)式(shi)。

我國(guo)建設世(shi)界一流職(zhi)業院校，其(qi)邏輯(ji)起點是在應對以人(ren)工智(zhi)能為(wei)核(he)心的(de)(de)新一輪科技革命和(he)產業革命給職(zhi)業教(jiao)育(yu)帶來的(de)(de)挑(tiao)戰中，形(xing)成中國(guo)自己的(de)(de)職(zhi)業教(jiao)育(yu)模式和(he)標準(zhun)，其(qi)核(he)心是扎根(gen)中國(guo)大(da)地，為(wei)國(guo)家和(he)區域經濟社會(hui)發展作(zuo)出(chu)一流貢(gong)獻，其(qi)重點是擁有(you)一流的(de)(de)辦學模式和(he)人(ren)才培養模式，關鍵是形(xing)成一流的(de)(de)國(guo)際影響(xiang)力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業教育(yu)是與(yu)經濟(ji)(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)聯(lian)系(xi)最(zui)為緊密(mi)、反應(ying)最(zui)為靈敏、貢獻(xian)最(zui)為直接的(de)(de)教育(yu)類型，是教育(yu)服務經濟(ji)(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)主戰場(chang)。要(yao)緊跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)前沿(yan)，與(yu)世界一(yi)流企業或行業領軍企業緊密(mi)合(he)作，共同制(zhi)定專業標準，共同開(kai)發(fa)(fa)(fa)專業課程，產教融合(he)校(xiao)企“雙(shuang)元”育(yu)人(ren)(ren)，培(pei)養(yang)適應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時代的(de)(de)高素質(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，為我國發(fa)(fa)(fa)展(zhan)實(shi)(shi)(shi)體經濟(ji)(ji)特別是高端(duan)制(zhi)造業提(ti)供人(ren)(ren)才(cai)(cai)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)大(da)力開(kai)展(zhan)雙(shuang)創教育(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企業家精神(shen)，不僅要(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)就業的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，也(ye)要(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)夠創造就業崗位(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，不僅要(yao)讓一(yi)部分(fen)人(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠創業，也(ye)要(yao)讓一(yi)部分(fen)人(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠以創業的(de)(de)精神(shen)投身(shen)就業，匯聚起經濟(ji)(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)強大(da)新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)增(zeng)強服務企業特別是中小微(wei)企業的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)和(he)產品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在科學(xue)(xue)的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)化以及(ji)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)產業化鏈條(tiao)上找準自己的(de)(de)位(wei)置，為中小微(wei)企業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提(ti)供技(ji)(ji)(ji)術(shu)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)落(luo)實(shi)(shi)(shi)職業院校(xiao)實(shi)(shi)(shi)施學(xue)(xue)歷(li)教育(yu)與(yu)培(pei)訓(xun)并(bing)舉(ju)的(de)(de)法定職責，按照育(yu)訓(xun)結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)要(yao)求，面向在校(xiao)學(xue)(xue)生和(he)全體社(she)會成(cheng)(cheng)員(yuan)廣泛(fan)開(kai)展(zhan)職業培(pei)訓(xun)，打造市(shi)民終(zhong)身(shen)教育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快(kuai)建成(cheng)(cheng)伴(ban)隨每個人(ren)(ren)一(yi)生的(de)(de)教育(yu)，實(shi)(shi)(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)學(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)已(yi)經成為(wei)21世(shi)紀(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)必(bi)然趨勢，是建(jian)設(she)世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)(de)必(bi)由之路(lu)。要(yao)(yao)加(jia)(jia)強(qiang)與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)合作(zuo)，充(chong)分(fen)利用聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)體系(xi)，“借船出(chu)(chu)海”，搭(da)建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論(lun)壇，向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)界發出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流、共享經驗。要(yao)(yao)充(chong)分(fen)利用好職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯(lian)盟平臺，加(jia)(jia)強(qiang)與(yu)(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)機構合作(zuo)，定期舉辦(ban)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會。要(yao)(yao)加(jia)(jia)快職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)走出(chu)(chu)去(qu)的(de)(de)(de)步伐(fa)，積(ji)極穩(wen)妥推(tui)進跨境(jing)辦(ban)學(xue)，通過(guo)“走出(chu)(chu)去(qu)”支撐(cheng)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在(zai)(zai)海外(wai)的(de)(de)(de)發展，特別(bie)是要(yao)(yao)貫徹落實(shi)(shi)習(xi)近(jin)平總書記在(zai)(zai)2018年中(zhong)非(fei)合作(zuo)論(lun)壇北京峰會上提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)“在(zai)(zai)非(fei)洲設(she)立10個(ge)魯班(ban)工坊(fang)”要(yao)(yao)求，組(zu)(zu)織(zhi)創建(jian)一(yi)批(pi)(pi)魯班(ban)學(xue)院（工坊(fang)），重(zhong)點培(pei)養(yang)技術技能(neng)(neng)與(yu)(yu)傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化(hua)(hua)。要(yao)(yao)借鑒和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經驗，開(kai)發一(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)標準(zhun)、模式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端(duan)制造、精密制造、智能(neng)(neng)制造培(pei)養(yang)一(yi)流技術技能(neng)(neng)人才。要(yao)(yao)加(jia)(jia)快建(jian)設(she)一(yi)批(pi)(pi)境(jing)外(wai)聯(lian)合培(pei)養(yang)品(pin)牌項目(mu)，擴(kuo)大聯(lian)合培(pei)養(yang)規模，提升合作(zuo)辦(ban)學(xue)質(zhi)量，講(jiang)好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實(shi)(shi)、立體、全面的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)(wen)化(hua)(hua)軟(ruan)實(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀世界一流高校，文(wen)(wen)化(hua)是賴以生(sheng)(sheng)(sheng)存與發展的靈魂，文(wen)(wen)化(hua)競爭(zheng)力已成為(wei)核心競爭(zheng)力的重要標志。工(gong)人(ren)階(jie)(jie)級(ji)是先(xian)(xian)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力的代表(biao)，是中國共產(chan)(chan)黨最(zui)堅(jian)實最(zui)可靠(kao)的階(jie)(jie)級(ji)基(ji)礎，也是我國文(wen)(wen)明建設的楷模(mo)(mo)。職業(ye)(ye)院校是產(chan)(chan)業(ye)(ye)工(gong)人(ren)的搖籃(lan)，培(pei)養的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是我國高素(su)質勞動(dong)(dong)者和技術技能人(ren)才的重要后備力量(liang)。要努力挖掘(jue)踐(jian)行(xing)社會主義核心價值觀要求的“工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)”，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)扣好人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)第一粒(li)扣子，引導他們投(tou)身“兩個百年”的偉大實踐(jian)，成為(wei)推動(dong)(dong)社會主義文(wen)(wen)化(hua)大發展大繁(fan)榮的重要依(yi)靠(kao)力量(liang)。要充分挖掘(jue)產(chan)(chan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)和地域文(wen)(wen)化(hua)特點，梳理地區產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)和企業(ye)(ye)跨越(yue)發展的內涵，凝練(lian)本(ben)地支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)和龍頭(tou)草(cao)莓视频app在线下载建設特色，彰顯職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)區域發展服務的獨(du)特文(wen)(wen)化(hua)符號。要大力弘(hong)揚勞模(mo)(mo)精(jing)(jing)神(shen)、勞動(dong)(dong)精(jing)(jing)神(shen)、工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，營造勞動(dong)(dong)光榮的社會風尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的敬(jing)業(ye)(ye)風氣，用工(gong)人(ren)階(jie)(jie)級(ji)先(xian)(xian)進(jin)(jin)思想和模(mo)(mo)范行(xing)為(wei)武裝學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)而影響和帶動(dong)(dong)全社會。

建(jian)設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校絕(jue)非(fei)一(yi)日之功(gong)，也絕(jue)非(fei)哪個學(xue)校一(yi)家之事。需要(yao)政府高(gao)度重(zhong)視(shi)，建(jian)立健全職(zhi)業(ye)(ye)教育國家制(zhi)度框(kuang)架，大力營(ying)造重(zhong)視(shi)技(ji)術技(ji)能人才的良好(hao)社會環(huan)境；也需要(yao)社會各(ge)界(jie)特別(bie)是企業(ye)(ye)積極支持(chi)參與，共(gong)同(tong)承擔起職(zhi)業(ye)(ye)教育的社會責任，形成休戚(qi)與共(gong)的命運共(gong)同(tong)體；更需要(yao)學(xue)校不忘初(chu)心，牢記使命，堅持(chi)社會主義(yi)辦學(xue)方向(xiang)，全面(mian)貫(guan)徹黨(dang)的教育方針，始終(zhong)把立德樹(shu)人作(zuo)為根本(ben)任務，在服務制(zhi)造強(qiang)國建(jian)設(she)、加(jia)快發展現代(dai)服務業(ye)(ye)、“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國際(ji)合(he)作(zuo)、打贏脫貧攻堅戰(zhan)、鄉(xiang)村振興戰(zhan)略和(he)“雙創”等重(zhong)大戰(zhan)略中(zhong)(zhong)(zhong)有所(suo)作(zuo)為，為教育鏈(lian)、人才鏈(lian)、產業(ye)(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫(guan)通融(rong)合(he)作(zuo)出(chu)示范探索(suo)，為我(wo)國經濟保(bao)持(chi)中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)速增長、產業(ye)(ye)邁向(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)端水平提供有力的人力資源(yuan)支撐。

（黨委書(shu)記 陳秋明）