編者(zhe)按：習近平總書記在全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會上明(ming)確指出(chu)，要堅(jian)持扎根(gen)中國大(da)地辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)事業規(gui)律性的深化認識，更是引領我國教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展(zhan)、辦(ban)好中國特(te)色社會主義教(jiao)(jiao)育(yu)的“指南針(zhen)”“定盤星(xing)”。如何(he)扎根(gen)中國大(da)地辦(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)，社會各界(jie)(jie)特(te)別是教(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)(jie)從(cong)不同(tong)方面進行了(le)深入討論，11月(yue)8日(ri)(ri)，光明(ming)日(ri)(ri)報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)實踐”版刊登(deng)了(le)我校黨委書記陳秋明(ming)署(shu)名文章《瞄準(zhun)世界(jie)(jie)一流(liu)辦(ban)中國特(te)色高職院校》，現全(quan)文轉載如下(xia)，與全(quan)校師生共享(xiang)！

“建(jian)成一(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)流(liu)的(de)職(zhi)業院校和骨干專業，形成具有(you)國際競爭力的(de)人才(cai)培養(yang)高地”。這是我(wo)國首次(ci)在(zai)政策層面提出建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院校的(de)目標，出現在(zai)2014年頒(ban)布的(de)《國務院關于加快發(fa)展(zhan)現代職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)決定》當中。如(ru)何落實這一(yi)(yi)重大戰略決策，對高職(zhi)院校來說(shuo)，任務緊(jin)迫(po)，形勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響(xiang)未來教育最重要的因(yin)素之一。當前，新(xin)一輪世(shi)(shi)界科技(ji)革命和(he)產業變革風起云涌，人工智能(neng)技(ji)術迅(xun)猛發展(zhan)，形成從(cong)宏觀(guan)到微觀(guan)各(ge)領域的智能(neng)化新(xin)需求(qiu)、新(xin)產品、新(xin)技(ji)術、新(xin)業態，改變人類(lei)生產、生活(huo)方式甚至社會結構(gou)，也給職業教育發展(zhan)帶(dai)來新(xin)的挑戰(zhan)和(he)機(ji)遇。面對人工智能(neng)發展(zhan)大勢(shi)，以及日趨激烈的國際競爭，高職院校如何主動(dong)轉型以適應(ying)時代(dai)(dai)的要求(qiu)？能(neng)否在轉型中建(jian)設世(shi)(shi)界一流職業院校？是我們必(bi)須面對、必(bi)須答好的時代(dai)(dai)命題。

習近平總(zong)書(shu)記(ji)在談到高校(xiao)建(jian)設時一(yi)再強調，要認(ren)真學習、借(jie)鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)有益經(jing)驗(yan)，但(dan)更關(guan)鍵的(de)(de)還是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色、扎根中國(guo)(guo)(guo)(guo)大地。考察世界(jie)(jie)各國(guo)(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)歷程，職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)產生(sheng)、發展(zhan)(zhan)和職能(neng)都是(shi)由工(gong)業(ye)(ye)化的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工(gong)業(ye)(ye)化時代(dai)，人們公認(ren)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)世界(jie)(jie)一(yi)流(liu)在德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)。其根本原因是(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)二戰(zhan)后(hou)(hou)經(jing)濟(ji)快(kuai)速崛起以(yi)及2008年全球金融危(wei)機爆發后(hou)(hou)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩步增長作出(chu)了(le)世界(jie)(jie)公認(ren)的(de)(de)貢獻(xian)。同時，德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)人能(neng)夠總(zong)結出(chu)“雙(shuang)元制(zhi)”職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模式(shi)，而且不遺余力地將這一(yi)模式(shi)向全世界(jie)(jie)推(tui)廣(guang)，贏得了(le)良好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際聲譽，世界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)也都復制(zhi)了(le)這一(yi)模式(shi)。

我國建設世界一(yi)流職(zhi)業院校，其(qi)(qi)邏輯起點是(shi)在應對以(yi)人工智能(neng)為核心的新一(yi)輪科技革命和產業革命給職(zhi)業教育(yu)帶來的挑戰中，形成中國自己的職(zhi)業教育(yu)模(mo)式和標準(zhun)，其(qi)(qi)核心是(shi)扎(zha)根(gen)中國大地，為國家(jia)和區域經濟(ji)社會發展作出一(yi)流貢獻，其(qi)(qi)重(zhong)點是(shi)擁有一(yi)流的辦學(xue)模(mo)式和人才培養模(mo)式，關(guan)鍵(jian)是(shi)形成一(yi)流的國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是與經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)聯系最(zui)為(wei)(wei)緊密、反應最(zui)為(wei)(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)(wei)直接的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類型，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)的主戰(zhan)場。要緊跟技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)前沿，與世界一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作(zuo)，共同(tong)制定(ding)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同(tong)開(kai)(kai)發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程，產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)“雙(shuang)(shuang)元”育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，培養適應智能(neng)時代的高素(su)質技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，為(wei)(wei)我國(guo)發(fa)展(zhan)實(shi)體經濟(ji)特(te)別(bie)(bie)是高端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)支撐(cheng)。要大(da)力(li)開(kai)(kai)展(zhan)雙(shuang)(shuang)創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，激發(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，不僅要培養能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，也要培養能(neng)夠創(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，不僅要讓一部分人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)能(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要讓一部分人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)能(neng)夠以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的精神投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)的強大(da)新動能(neng)。要增強服(fu)務(wu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別(bie)(bie)是中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)和產品研發(fa)的能(neng)力(li)，在科學(xue)(xue)的技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)化以及技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找(zhao)準自己的位置，為(wei)(wei)中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)支撐(cheng)。要落實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與培訓并舉的法定(ding)職責(ze)，按照育(yu)訓結合(he)、長短(duan)結合(he)、內(nei)外結合(he)的要求，面向在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生和全(quan)體社(she)會成員(yuan)廣泛開(kai)(kai)展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造市(shi)民終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，加快建成伴隨(sui)每個人(ren)(ren)(ren)(ren)一生的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處處能(neng)學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)化已(yi)經(jing)成為21世紀職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展的(de)必(bi)然趨勢，是建設世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)必(bi)由(you)之路。要(yao)(yao)(yao)加強與(yu)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)組織的(de)合作，充分(fen)利(li)用(yong)聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)際(ji)組織體(ti)系(xi)，“借船出海”，搭建國(guo)(guo)際(ji)平臺，舉辦國(guo)(guo)際(ji)論壇(tan)，向國(guo)(guo)際(ji)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發(fa)(fa)(fa)出“中國(guo)(guo)聲音”，展示“中國(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交流(liu)、共享經(jing)驗(yan)。要(yao)(yao)(yao)充分(fen)利(li)用(yong)好職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)聯(lian)盟平臺，加強與(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)家職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合作，定期舉辦“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)研討會(hui)。要(yao)(yao)(yao)加快(kuai)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出去的(de)步伐，積極穩妥推進跨境(jing)辦學，通過“走出去”支(zhi)撐(cheng)我國(guo)(guo)企(qi)業(ye)在海外的(de)發(fa)(fa)(fa)展，特(te)別(bie)是要(yao)(yao)(yao)貫徹落實習近(jin)平總(zong)書記在2018年中非合作論壇(tan)北京峰會(hui)上(shang)提出的(de)“在非洲設立10個魯(lu)班(ban)工坊”要(yao)(yao)(yao)求，組織創(chuang)建一(yi)(yi)批魯(lu)班(ban)學院(yuan)（工坊），重(zhong)點(dian)培(pei)養技術技能(neng)與(yu)傳播中國(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)家經(jing)驗(yan)，開發(fa)(fa)(fa)一(yi)(yi)批職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)高(gao)端制造、精密(mi)制造、智能(neng)制造培(pei)養一(yi)(yi)流(liu)技術技能(neng)人才。要(yao)(yao)(yao)加快(kuai)建設一(yi)(yi)批境(jing)外聯(lian)合培(pei)養品牌項目，擴大聯(lian)合培(pei)養規模(mo)，提升合作辦學質量(liang)，講好中國(guo)(guo)故事，展現真實、立體(ti)、全面的(de)中國(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)家文化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀(guan)(guan)世(shi)界(jie)一流高校，文化(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)賴以生(sheng)(sheng)存與發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)靈魂，文化(hua)(hua)(hua)競爭(zheng)力(li)(li)(li)已成(cheng)為核(he)心競爭(zheng)力(li)(li)(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)階級是(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)產力(li)(li)(li)的(de)(de)代表，是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)共產黨最(zui)堅實最(zui)可靠的(de)(de)階級基礎，也是(shi)(shi)我國(guo)文明建設(she)的(de)(de)楷(kai)模。職業(ye)(ye)院校是(shi)(shi)產業(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)搖(yao)籃，培養的(de)(de)學生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)我國(guo)高素(su)質勞(lao)(lao)動者和技術技能人(ren)才的(de)(de)重(zhong)要(yao)后備力(li)(li)(li)量。要(yao)努力(li)(li)(li)挖掘踐(jian)(jian)行社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價值(zhi)觀(guan)(guan)要(yao)求的(de)(de)“工(gong)(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神”，教(jiao)育學生(sheng)(sheng)扣好(hao)人(ren)生(sheng)(sheng)第一粒扣子，引導他們投身(shen)“兩個(ge)百年”的(de)(de)偉大(da)實踐(jian)(jian)，成(cheng)為推動社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)文化(hua)(hua)(hua)大(da)發(fa)(fa)展(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)重(zhong)要(yao)依(yi)靠力(li)(li)(li)量。要(yao)充分挖掘產業(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)和地(di)(di)域(yu)文化(hua)(hua)(hua)特(te)點，梳理(li)地(di)(di)區產業(ye)(ye)轉型升級和企業(ye)(ye)跨越(yue)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)內(nei)涵，凝練本地(di)(di)支柱產業(ye)(ye)和龍(long)頭草(cao)莓视频app在(zai)线下(xia)载建設(she)特(te)色，彰顯(xian)職業(ye)(ye)教(jiao)育為區域(yu)發(fa)(fa)展(zhan)服務的(de)(de)獨特(te)文化(hua)(hua)(hua)符號(hao)。要(yao)大(da)力(li)(li)(li)弘揚勞(lao)(lao)模精(jing)(jing)神、勞(lao)(lao)動精(jing)(jing)神、工(gong)(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神，營造勞(lao)(lao)動光榮的(de)(de)社會風尚和精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的(de)(de)敬業(ye)(ye)風氣，用(yong)工(gong)(gong)人(ren)階級先(xian)進(jin)(jin)思想和模范(fan)行為武裝學生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)而(er)影響和帶動全社會。

建(jian)設世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校(xiao)絕非一(yi)(yi)日(ri)之功，也(ye)絕非哪(na)個學校(xiao)一(yi)(yi)家(jia)之事。需要(yao)(yao)政府(fu)高(gao)度重(zhong)(zhong)視(shi)，建(jian)立(li)健全職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國家(jia)制度框架，大力(li)(li)營造(zao)重(zhong)(zhong)視(shi)技(ji)術技(ji)能人(ren)才的良好社(she)(she)會(hui)環境；也(ye)需要(yao)(yao)社(she)(she)會(hui)各界(jie)特別是企(qi)業(ye)(ye)積極支(zhi)持參與(yu)，共(gong)同承(cheng)擔(dan)起(qi)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的社(she)(she)會(hui)責(ze)任(ren)，形成休戚與(yu)共(gong)的命運共(gong)同體；更需要(yao)(yao)學校(xiao)不(bu)忘初(chu)心，牢記使(shi)命，堅(jian)持社(she)(she)會(hui)主(zhu)義辦學方向，全面(mian)貫徹黨的教(jiao)育(yu)方針，始終把立(li)德樹人(ren)作(zuo)為(wei)根本(ben)任(ren)務(wu)，在服務(wu)制造(zao)強國建(jian)設、加快發展現代服務(wu)業(ye)(ye)、“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”國際合作(zuo)、打贏脫貧攻堅(jian)戰、鄉村振興(xing)戰略和“雙創(chuang)”等重(zhong)(zhong)大戰略中有(you)所作(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育(yu)鏈、人(ren)才鏈、產(chan)業(ye)(ye)鏈、價(jia)值鏈貫通融合作(zuo)出示范探索，為(wei)我國經濟保持中高(gao)速增長(chang)、產(chan)業(ye)(ye)邁向中高(gao)端水平提(ti)供有(you)力(li)(li)的人(ren)力(li)(li)資源支(zhi)撐。

（黨委書記 陳秋明(ming)）