個(ge)人簡介(jie)：白潔，醫(yi)護學(xue)院中醫(yi)課程(cheng)教(jiao)師。教(jiao)學(xue)中善于利用原創的(de)信息化課程(cheng)資源(yuan)及(ji)教(jiao)學(xue)模型易化晦澀的(de)中醫(yi)哲學(xue)理論，幫助(zhu)學(xue)習者建(jian)立中醫(yi)整體(ti)觀念及(ji)辨證思維。

11月17日上午，廣(guang)東省第四(si)屆高校（高職）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)大賽總(zong)決賽在(zai)廣(guang)州如火(huo)如荼地舉(ju)行，我(wo)校醫護學(xue)(xue)院白潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)通過展(zhan)示教(jiao)學(xue)(xue)絕活(huo)、詮釋高尚師(shi)德，最終奪(duo)得總(zong)決賽冠軍，并摘得廣(guang)東省五一勞動獎(jiang)章。回(hui)顧白潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)從教(jiao)十年(nian)的經歷，每(mei)一個(ge)認識她的人都會說(shuo)，"白老(lao)(lao)師(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)出生在醫(yi)(yi)學(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著家(jia)訓(xun)--"大醫(yi)(yi)精(jing)誠"。作為醫(yi)(yi)生，她時刻謹記家(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)對(dui)家(jia)訓(xun)的(de)(de)理解變(bian)成(cheng)了"做醫(yi)(yi)生要求(qiu)精(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)益求(qiu)精(jing)"。自2008年(nian)來到(dao)我校醫(yi)(yi)護學(xue)院(yuan)，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)擔任康(kang)復治(zhi)療技術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主(zhu)要承(cheng)擔康(kang)復及護理專(zhuan)業的(de)(de)多門常規課(ke)程，每年(nian)完成(cheng)課(ke)時數超過400學(xue)時。十年(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)用行動踐(jian)行著家(jia)訓(xun)，憑借孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)工作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力獲(huo)得學(xue)生們(men)的(de)(de)認可，多次摘得各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)榮譽(yu)--七次取得校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)(xiu)、校級第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比賽(sai)一等(deng)獎、校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛(wei)生職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)院(yuan)校"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說(shuo)課(ke)比賽(sai)特等(deng)獎......

同時，白潔老師在教(jiao)育(yu)教(jiao)學過(guo)程中不(bu)斷(duan)(duan)探索(suo)創新，堅(jian)持"授(shou)之以漁"的(de)授(shou)課理(li)念，逐步確(que)立了以"問題情(qing)景--自主(zhu)(zhu)學習--診斷(duan)(duan)、應用(yong)與拓展(zhan)"為模式的(de)高職醫學自主(zhu)(zhu)探究學習方式。主(zhu)(zhu)持及參與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教(jiao)科(ke)研課題十余項；校級(ji)信息化(hua)項目兩項；授(shou)權專利六項；副主(zhu)(zhu)編(bian)教(jiao)材兩部；參編(bian)教(jiao)材、論(lun)著三(san)部；發(fa)表論(lun)文數(shu)篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上(shang)，為了引導學生學好(hao)中(zhong)醫、傳承中(zhong)醫，白潔老(lao)師積極參與信息化(hua)教(jiao)學設計(ji)及運用(yong)，利用(yong)信息化(hua)技術突破教(jiao)學中(zhong)的重點(dian)難點(dian)，學習先進的技術手(shou)段(duan)提升教(jiao)學質(zhi)量，最(zui)終(zhong)幫助學生建立(li)中(zhong)醫整體觀(guan)念及辯證思維、理(li)解(jie)晦澀的中(zhong)醫哲學理(li)念。

白潔(jie)(jie)老師(shi)先(xian)進的(de)(de)信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念在行(xing)業、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內備受肯(ken)定(ding)及贊譽，信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)獲省級以上信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獎項十余項，信息(xi)(xi)(xi)化作(zuo)(zuo)品(pin)也因突出(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)和先(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念入選校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史館，對(dui)外展出(chu)。響應學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)"走(zou)出(chu)去"的(de)(de)號召，白潔(jie)(jie)老師(shi)作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)表，對(dui)百(bai)(bai)色(se)衛校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)兩百(bai)(bai)余名教(jiao)(jiao)師(shi)展開"信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)項培訓，獲得百(bai)(bai)色(se)衛校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導及教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)高度好(hao)評。在剛(gang)結束的(de)(de)全國護(hu)理(li)職業教(jiao)(jiao)育模(mo)擬(ni)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會議上，信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)家(jia)界(jie)定(ding)白潔(jie)(jie)老師(shi)的(de)(de)課程(cheng)作(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)為深(shen)職院醫護(hu)標桿性信息(xi)(xi)(xi)化作(zuo)(zuo)品(pin)進行(xing)推廣示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的教學(xue)工(gong)作之外(wai)，白潔老(lao)師連續10年(nian)擔(dan)任班主任工(gong)作，期間獲評校級優秀班主任三次，就業(ye)(ye)(ye)(ye)先進個(ge)人(ren)一次，是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心目(mu)中"永遠值得驕(jiao)傲和學(xue)習的老(lao)師"。同時，白潔老(lao)師注重培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力的培養(yang)，利用課(ke)余時間帶領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在專業(ye)(ye)(ye)(ye)領域進行研發、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導、資源整(zheng)合(he)等工(gong)作。在她的培養(yang)下，大量(liang)優秀的康復專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)脫穎而出，成為自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新的生(sheng)(sheng)(sheng)力軍(jun)。其中"VAT治(zhi)療(liao)墊"項(xiang)目(mu)在國(guo)際創(chuang)(chuang)(chuang)客展中引(yin)發關(guan)注，參展過程作為項(xiang)目(mu)代表獲媒體報道，項(xiang)目(mu)最終獲得二等獎(jiang)殊榮(rong)，并與相(xiang)關(guan)廠家達成合(he)作協議(yi)，項(xiang)目(mu)負責學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得相(xiang)關(guan)產業(ye)(ye)(ye)(ye)就職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中(zhong)，為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)生建立(li)立(li)體的(de)(de)針(zhen)刺感受，白(bai)(bai)潔老師甘愿把自己(ji)的(de)(de)胳膊(bo)作為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生練習針(zhen)法的(de)(de)教具，以血(xue)肉之軀(qu)擔(dan)當"針(zhen)灸活(huo)銅(tong)人"。她說，"為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)(yi)切學(xue)(xue)生，為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生。只有(you)這樣，學(xue)(xue)生才(cai)(cai)能夠(gou)體驗到最真實的(de)(de)針(zhen)刺感，我也才(cai)(cai)能夠(gou)反饋給(gei)學(xue)(xue)生最真實的(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)無數針(zhen)的(de)(de)白(bai)(bai)潔老師，用自己(ji)的(de)(de)行動播撒了(le)(le)愛的(de)(de)種子，傳播了(le)(le)甘于奉獻的(de)(de)精神。

秉(bing)持著對職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)高(gao)度熱(re)情，為了提升自己的(de)教(jiao)書育(yu)人水平，白潔老師(shi)(shi)忍痛在對學(xue)生的(de)大愛(ai)和對個人小愛(ai)之間(jian)，選擇"對得起更多孩子"，產后不(bu)足一(yi)(yi)月，便毅(yi)然決(jue)然地(di)離別嗷嗷待哺的(de)幼子，踏上了德國訪學(xue)之路。訪學(xue)期(qi)間(jian)作為選派團體內(nei)唯一(yi)(yi)醫學(xue)背景的(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)，積極地(di)把德國職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)先進理念融入(ru)到醫護課程設計中(zhong)。研(yan)學(xue)成果作為項目代表展出交流獲得德方團隊(dui)的(de)高(gao)度評(ping)價，最(zui)終獲得項目結業資(zi)格及歐盟職(zhi)業教(jiao)師(shi)(shi)準入(ru)資(zi)格。

白潔老師在(zai)(zai)十(shi)年(nian)職教生涯(ya)中(zhong)，始終(zhong)以(yi)"大(da)醫精(jing)(jing)(jing)誠(cheng)"為(wei)(wei)座右銘，用(yong)行動彰顯了孜孜不倦、精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)勞模風姿，不斷學習和與時俱進(jin)的(de)(de)求實(shi)態度，誨人不倦和育人成(cheng)才(cai)的(de)(de)高(gao)(gao)職情懷，無疆(jiang)大(da)愛和宅厚(hou)人心的(de)(de)奉獻精(jing)(jing)(jing)神。"德高(gao)(gao)為(wei)(wei)師、身正為(wei)(wei)范"。白潔老師一(yi)心撲在(zai)(zai)教育工作上，她(ta)的(de)(de)行動深深影響(xiang)著、感(gan)染著身邊的(de)(de)每一(yi)個(ge)人。

（醫護(hu)學院 何可人(ren)）