個人簡介(jie)：白潔，醫護(hu)學院中(zhong)醫課(ke)程教師。教學中(zhong)善于(yu)利用(yong)原創(chuang)的信息(xi)化(hua)課(ke)程資源及(ji)教學模型易化(hua)晦澀的中(zhong)醫哲(zhe)學理論(lun)，幫助學習者(zhe)建立中(zhong)醫整體觀念及(ji)辨證思維。

11月17日上(shang)午，廣東(dong)省(sheng)第四屆高校(xiao)（高職）青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學大賽(sai)總決賽(sai)在廣州如(ru)火如(ru)荼地舉行，我(wo)校(xiao)醫(yi)護學院白潔老師通過(guo)展示教(jiao)(jiao)(jiao)學絕活(huo)、詮釋(shi)高尚師德，最(zui)終(zhong)奪得總決賽(sai)冠軍，并摘(zhai)得廣東(dong)省(sheng)五(wu)一勞動獎(jiang)章(zhang)。回(hui)顧白潔老師從教(jiao)(jiao)(jiao)十年(nian)的經歷，每(mei)一個(ge)認(ren)識她的人(ren)都會說，"白老師，當之無愧(kui)！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)(jie)老(lao)師出生在(zai)醫學(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸掛著(zhu)家(jia)(jia)訓--"大醫精(jing)(jing)(jing)誠(cheng)"。作(zuo)為醫生，她時(shi)刻謹(jin)記家(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以(yi)來，白潔(jie)(jie)老(lao)師對家(jia)(jia)訓的(de)(de)理解(jie)變成(cheng)了(le)"做醫生要求精(jing)(jing)(jing)，做教(jiao)(jiao)師要精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)"。自2008年來到我校(xiao)(xiao)醫護學(xue)院，白潔(jie)(jie)老(lao)師擔任康(kang)復治療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)師，主要承(cheng)擔康(kang)復及護理專業(ye)的(de)(de)多門常規課程(cheng)，每年完成(cheng)課時(shi)數超(chao)過400學(xue)時(shi)。十年執(zhi)教(jiao)(jiao)期間(jian)，白潔(jie)(jie)老(lao)師用(yong)行動踐行著(zhu)家(jia)(jia)訓，憑借孜孜不倦、精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)能力獲(huo)得(de)學(xue)生們的(de)(de)認(ren)可，多次摘(zhai)得(de)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)學(xue)榮譽--七次取(qu)得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級(ji)第二屆青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)比賽一等獎、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)師、廣東省衛生職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)師說課比賽特等獎......

同時(shi)，白(bai)潔(jie)老師在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過程中不斷探索創新，堅持"授之以(yi)漁"的(de)授課(ke)理念，逐步(bu)確立了以(yi)"問(wen)題(ti)情景--自(zi)主(zhu)學習(xi)--診斷、應用與(yu)拓(tuo)展(zhan)"為模式(shi)的(de)高職醫學自(zi)主(zhu)探究學習(xi)方式(shi)。主(zhu)持及參與(yu)省級、市級、校級重點教(jiao)(jiao)科研(yan)課(ke)題(ti)十余項(xiang)；校級信息(xi)化項(xiang)目兩項(xiang)；授權專(zhuan)利六項(xiang)；副主(zhu)編教(jiao)(jiao)材兩部(bu)；參編教(jiao)(jiao)材、論著(zhu)三部(bu)；發(fa)表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課(ke)堂上，為了(le)引導(dao)學生(sheng)學好中(zhong)(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)(zhong)醫(yi)，白潔老(lao)師積(ji)極(ji)參與信息化(hua)教學設計及(ji)(ji)運(yun)用，利用信息化(hua)技(ji)術突破(po)教學中(zhong)(zhong)的重點難(nan)點，學習先(xian)進(jin)的技(ji)術手(shou)段(duan)提升教學質量，最(zui)終幫(bang)助學生(sheng)建立(li)中(zhong)(zhong)醫(yi)整(zheng)體(ti)觀(guan)念及(ji)(ji)辯證思(si)維、理(li)解晦(hui)澀的中(zhong)(zhong)醫(yi)哲學理(li)念。

白(bai)潔老師先進的(de)(de)信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)在(zai)行業(ye)、校內備(bei)受肯定(ding)及贊譽(yu)，信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獲省(sheng)級以上信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)獎項(xiang)十余(yu)項(xiang)，信(xin)息(xi)化作(zuo)(zuo)品(pin)也(ye)因突出(chu)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)效果和先進的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)入選校史館，對外展(zhan)(zhan)出(chu)。響應學(xue)(xue)校"走出(chu)去"的(de)(de)號召(zhao)，白(bai)潔老師作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)代表，對百色衛校兩百余(yu)名教(jiao)師展(zhan)(zhan)開"信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)思與行"的(de)(de)專(zhuan)項(xiang)培訓，獲得百色衛校領導(dao)及教(jiao)師的(de)(de)高度(du)好評(ping)。在(zai)剛結束的(de)(de)全國護理(li)(li)職業(ye)教(jiao)育(yu)模(mo)擬教(jiao)學(xue)(xue)會議(yi)上，信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)家界定(ding)白(bai)潔老師的(de)(de)課程作(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)為深職院醫護標(biao)桿(gan)性信(xin)息(xi)化作(zuo)(zuo)品(pin)進行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)之外，白潔老(lao)師(shi)連續10年擔任班主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)，期間獲(huo)評校級優秀(xiu)班主(zhu)(zhu)任三(san)次，就業(ye)(ye)先進個人一(yi)次，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)心目中"永遠值得驕傲和學(xue)(xue)習的(de)老(lao)師(shi)"。同時，白潔老(lao)師(shi)注重(zhong)培養學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)素質和創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力的(de)培養，利用課余時間帶領學(xue)(xue)生(sheng)在專業(ye)(ye)領域進行研發、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導、資源整合等工(gong)作(zuo)。在她(ta)的(de)培養下，大(da)量(liang)優秀(xiu)的(de)康(kang)復專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)脫穎(ying)而出，成(cheng)為自主(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)力軍(jun)。其中"VAT治療墊(dian)"項(xiang)目在國際創(chuang)(chuang)客展中引發關(guan)注，參(can)展過程作(zuo)為項(xiang)目代(dai)表獲(huo)媒體報道，項(xiang)目最終獲(huo)得二(er)等獎殊(shu)榮，并與相關(guan)廠家達成(cheng)合作(zuo)協議(yi)，項(xiang)目負責學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得相關(guan)產(chan)業(ye)(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)(le)(le)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)(de)針(zhen)(zhen)刺感(gan)受，白潔老師(shi)(shi)甘愿把(ba)自己的(de)(de)(de)胳膊作為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練(lian)習針(zhen)(zhen)法(fa)的(de)(de)(de)教具(ju)，以血(xue)肉之軀(qu)擔當(dang)"針(zhen)(zhen)灸活銅人"。她(ta)說，"為了(le)(le)(le)一切學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一切，一切為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。只有這樣，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才(cai)能夠體驗到最(zui)真實的(de)(de)(de)針(zhen)(zhen)刺感(gan)，我也才(cai)能夠反饋給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最(zui)真實的(de)(de)(de)信(xin)息。"被扎了(le)(le)(le)無數針(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)白潔老師(shi)(shi)，用自己的(de)(de)(de)行動播撒了(le)(le)(le)愛的(de)(de)(de)種子，傳播了(le)(le)(le)甘于(yu)奉獻的(de)(de)(de)精(jing)神。

秉持著對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)高度(du)(du)熱情，為了提(ti)升自己的(de)(de)(de)教(jiao)書育人(ren)水(shui)平(ping)，白潔老師忍痛在對(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)大(da)愛(ai)和對(dui)個人(ren)小愛(ai)之(zhi)間，選擇(ze)"對(dui)得起(qi)更(geng)多孩(hai)子(zi)"，產后(hou)不足一月，便毅然決(jue)然地離別嗷嗷待哺(bu)的(de)(de)(de)幼子(zi)，踏上了德(de)(de)國(guo)訪學(xue)之(zhi)路。訪學(xue)期間作(zuo)為選派(pai)團(tuan)體內唯一醫學(xue)背景的(de)(de)(de)高職(zhi)(zhi)教(jiao)師，積極地把德(de)(de)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)先進理念融(rong)入到醫護課程(cheng)設計(ji)中。研(yan)學(xue)成果作(zuo)為項(xiang)目(mu)代表展出交(jiao)流獲(huo)得德(de)(de)方團(tuan)隊的(de)(de)(de)高度(du)(du)評價(jia)，最終獲(huo)得項(xiang)目(mu)結業(ye)(ye)資格(ge)及(ji)歐盟(meng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)師準入資格(ge)。

白潔老師在(zai)十年職教(jiao)生涯中，始終以"大醫精(jing)誠"為座右(you)銘(ming)，用行(xing)動(dong)(dong)彰顯了孜孜不(bu)倦、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)勞模風姿，不(bu)斷學習(xi)和與時俱進的(de)(de)求實態度，誨人(ren)不(bu)倦和育(yu)人(ren)成才(cai)的(de)(de)高職情懷，無(wu)疆(jiang)大愛和宅厚人(ren)心(xin)的(de)(de)奉獻精(jing)神。"德高為師、身正為范(fan)"。白潔老師一心(xin)撲在(zai)教(jiao)育(yu)工作上，她的(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)深(shen)深(shen)影響著(zhu)、感染著(zhu)身邊的(de)(de)每一個人(ren)。

（醫護(hu)學院 何可(ke)人）