個(ge)人簡介(jie)：白潔(jie)，醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院中醫(yi)課程教師(shi)。教學(xue)(xue)(xue)中善(shan)于(yu)利用原創的信息化(hua)課程資源及教學(xue)(xue)(xue)模型(xing)易(yi)化(hua)晦(hui)澀的中醫(yi)哲學(xue)(xue)(xue)理(li)論，幫助學(xue)(xue)(xue)習者建立(li)中醫(yi)整體(ti)觀念及辨(bian)證思(si)維。

11月17日(ri)上午(wu)，廣(guang)東(dong)省第四(si)屆高(gao)校（高(gao)職）青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)大賽總(zong)決賽在(zai)廣(guang)州如(ru)火(huo)如(ru)荼地舉(ju)行，我校醫(yi)護學(xue)院白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)通(tong)過展示教(jiao)學(xue)絕(jue)活、詮(quan)釋高(gao)尚師(shi)德(de)，最終(zhong)奪得(de)總(zong)決賽冠軍(jun)，并摘(zhai)得(de)廣(guang)東(dong)省五(wu)一(yi)勞動獎章。回顧白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)從(cong)教(jiao)十年(nian)的經歷(li)，每一(yi)個認識她的人都會說，"白(bai)老(lao)師(shi)，當之(zhi)無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老(lao)師(shi)出生(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)世家(jia)，家(jia)中匾(bian)額懸掛著家(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精(jing)誠(cheng)"。作(zuo)為(wei)醫(yi)生(sheng)，她(ta)時刻謹(jin)記(ji)家(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來(lai)，白潔(jie)老(lao)師(shi)對家(jia)訓(xun)的理(li)解變(bian)成(cheng)了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)要求精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)益求精(jing)"。自2008年(nian)來(lai)到我校(xiao)(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)院(yuan)，白潔(jie)老(lao)師(shi)擔任(ren)康復(fu)治療技術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主(zhu)要承擔康復(fu)及護(hu)理(li)專(zhuan)業的多門常規課程，每年(nian)完成(cheng)課時數超過400學(xue)(xue)時。十年(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔(jie)老(lao)師(shi)用(yong)行(xing)動踐行(xing)著家(jia)訓(xun)，憑(ping)借孜(zi)孜(zi)不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力獲得(de)學(xue)(xue)生(sheng)們的認可，多次(ci)摘得(de)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽--七次(ci)取得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級(ji)第二屆(jie)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽一等(deng)獎、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛生(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課比賽特等(deng)獎......

同時，白潔老師(shi)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)過程中不斷探(tan)(tan)索(suo)創新，堅持"授(shou)(shou)之(zhi)以(yi)漁"的授(shou)(shou)課理念，逐步確立了以(yi)"問題情景--自主學(xue)(xue)習(xi)--診斷、應用與(yu)拓展"為模式的高職(zhi)醫學(xue)(xue)自主探(tan)(tan)究學(xue)(xue)習(xi)方式。主持及(ji)參與(yu)省(sheng)級、市級、校級重點教(jiao)科研(yan)課題十(shi)余項(xiang)；校級信息化項(xiang)目(mu)兩(liang)項(xiang)；授(shou)(shou)權專利六項(xiang)；副主編(bian)教(jiao)材兩(liang)部；參編(bian)教(jiao)材、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂(tang)上(shang)，為了(le)引導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好中(zhong)(zhong)醫、傳承中(zhong)(zhong)醫，白潔老(lao)師(shi)積極參與信息化教學(xue)(xue)設(she)計及運用(yong)，利(li)用(yong)信息化技術(shu)(shu)突(tu)破(po)教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的重點難點，學(xue)(xue)習先進(jin)的技術(shu)(shu)手(shou)段提升(sheng)教學(xue)(xue)質量(liang)，最(zui)終(zhong)幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)生建(jian)立(li)中(zhong)(zhong)醫整體(ti)觀念及辯(bian)證思維、理(li)解晦澀的中(zhong)(zhong)醫哲學(xue)(xue)理(li)念。

白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)先進(jin)的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)在(zai)行(xing)業、校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)備受肯定及(ji)(ji)贊譽(yu)，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獲(huo)省級以上(shang)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎項(xiang)十(shi)余項(xiang)，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)也因突出的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果和先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)入選校(xiao)(xiao)(xiao)史館，對外展出。響應(ying)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)"走(zou)出去"的(de)(de)號召，白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代表，對百(bai)色(se)衛(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)展開"信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)思與(yu)行(xing)"的(de)(de)專(zhuan)項(xiang)培(pei)訓，獲(huo)得百(bai)色(se)衛(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)領導及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)高度好評。在(zai)剛結束的(de)(de)全國(guo)護(hu)理職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會議上(shang)，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)家界定白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)課程作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)(zuo)為深職院醫(yi)護(hu)標桿性信(xin)息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)進(jin)行(xing)推廣示(shi)范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日常(chang)的(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)之外，白潔老師連續(xu)10年擔任(ren)(ren)(ren)班主任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)，期(qi)間獲(huo)(huo)(huo)評(ping)校級優(you)秀班主任(ren)(ren)(ren)三次，就業(ye)先進(jin)個人一次，是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心目(mu)中(zhong)"永遠值得驕傲和(he)(he)學(xue)習的(de)老師"。同時，白潔老師注(zhu)重培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)素(su)質和(he)(he)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力的(de)培(pei)養(yang)，利用課余時間帶領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)專(zhuan)業(ye)領域進(jin)行研(yan)發、創(chuang)業(ye)指導、資源整合等工(gong)作(zuo)。在(zai)她的(de)培(pei)養(yang)下，大量優(you)秀的(de)康復(fu)專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)脫(tuo)穎而出，成為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)力軍。其中(zhong)"VAT治(zhi)療墊"項目(mu)在(zai)國際創(chuang)客(ke)展(zhan)中(zhong)引(yin)發關注(zhu)，參展(zhan)過(guo)程作(zuo)為項目(mu)代表獲(huo)(huo)(huo)媒(mei)體報道，項目(mu)最終獲(huo)(huo)(huo)得二(er)等獎殊榮，并與(yu)相(xiang)關廠家(jia)達(da)成合作(zuo)協議，項目(mu)負責學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)得相(xiang)關產業(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年(nian)中，為(wei)了(le)(le)(le)幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)建立(li)立(li)體(ti)的針(zhen)刺感受，白潔老師甘(gan)愿把自(zi)己(ji)的胳膊作為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)練習針(zhen)法的教具，以血肉之軀擔當"針(zhen)灸活銅(tong)人"。她(ta)說(shuo)，"為(wei)了(le)(le)(le)一(yi)切學(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的一(yi)切，一(yi)切為(wei)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)。只有這(zhe)樣，學(xue)生(sheng)(sheng)才能夠(gou)體(ti)驗到最(zui)真實的針(zhen)刺感，我也才能夠(gou)反饋給學(xue)生(sheng)(sheng)最(zui)真實的信息。"被扎(zha)了(le)(le)(le)無數針(zhen)的白潔老師，用自(zi)己(ji)的行動播(bo)撒了(le)(le)(le)愛的種子，傳播(bo)了(le)(le)(le)甘(gan)于奉獻的精神。

秉持著對(dui)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)高(gao)度(du)熱情，為(wei)了提升自己的(de)(de)(de)教(jiao)書育(yu)人水平，白潔老(lao)師(shi)忍痛在(zai)對(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)大(da)愛和對(dui)個人小(xiao)愛之間(jian)，選擇"對(dui)得起更(geng)多孩子(zi)"，產后不足(zu)一(yi)月，便毅(yi)然決然地(di)離別嗷嗷待哺的(de)(de)(de)幼(you)子(zi)，踏(ta)上了德國訪學(xue)之路。訪學(xue)期(qi)間(jian)作為(wei)選派團體內唯一(yi)醫學(xue)背景的(de)(de)(de)高(gao)職教(jiao)師(shi)，積極地(di)把德國職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)先進理念融入(ru)到醫護課程設計中。研學(xue)成(cheng)果作為(wei)項目(mu)代(dai)表展出交流獲得德方團隊的(de)(de)(de)高(gao)度(du)評(ping)價(jia)，最終(zhong)獲得項目(mu)結業(ye)資格(ge)及歐盟職業(ye)教(jiao)師(shi)準入(ru)資格(ge)。

白潔老(lao)師(shi)在十年職教生(sheng)涯中(zhong)，始終以(yi)"大醫精(jing)(jing)誠(cheng)"為座右銘，用行(xing)動彰顯了孜孜不(bu)倦、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)勞模風姿(zi)，不(bu)斷(duan)學習(xi)和(he)與時俱(ju)進(jin)的(de)求實態度，誨人(ren)不(bu)倦和(he)育(yu)人(ren)成才的(de)高(gao)職情懷，無(wu)疆大愛和(he)宅厚(hou)人(ren)心的(de)奉獻精(jing)(jing)神(shen)。"德高(gao)為師(shi)、身正為范"。白潔老(lao)師(shi)一心撲在教育(yu)工作上，她(ta)的(de)行(xing)動深深影響著、感(gan)染著身邊的(de)每(mei)一個人(ren)。

（醫護學院(yuan) 何可人）