許久以后(hou)，那(nei)些(xie)來自全國各(ge)地(di)的參觀者們，或許還(huan)會對11月26日那(nei)場校園(yuan)考察(cha)記憶猶新：

“玻璃(li)跑道”上邊行駛邊充電(dian)的(de)電(dian)動(dong)汽(qi)車(che)；可(ke)一鍵自動(dong)折疊的(de)電(dian)動(dong)代步(bu)車(che)，在俄羅斯國際機(ji)器人大賽獲唯一特等(deng)獎(jiang)的(de)“遠程(cheng)控制(zhi)步(bu)兵機(ji)器人”；實(shi)訓(xun)室(shi)里(li)學生自主設(she)計制(zhi)造的(de)方程(cheng)式賽車(che)、無人駕(jia)駛小汽(qi)車(che)；5G網(wang)絡環境下的(de)虛(xu)擬教學，“刷臉”即可(ke)實(shi)時解析人臉情緒、年齡、顏值的(de)“微笑機(ji)”；數字影像(xiang)制(zhi)作中心里(li)精準(zhun)的(de)動(dong)態(tai)捕捉技術，紙尚創客實(shi)踐室(shi)里(li)環保又創意十足的(de)紙藝(yi)作品……

當然，讓人印象深刻的(de)(de)也可(ke)能是一(yi)串串數字(zi)(zi)，一(yi)張張證書，一(yi)個個如雷貫(guan)耳的(de)(de)名字(zi)(zi)：這(zhe)里的(de)(de)學生獲(huo)(huo)華(hua)為HCIE認證人數占全球(qiu)總數2%；學校與(yu)華(hua)為合作開發的(de)(de)課程輸出到(dao)德(de)國(guo)、新加坡(po)；教學成果與(yu)師生作品獲(huo)(huo)得多個全國(guo)特等獎(jiang)、一(yi)等獎(jiang)；學校的(de)(de)產教融合、校企合作獲(huo)(huo)中央領(ling)導(dao)肯定；諾貝爾(er)獎(jiang)獲(huo)(huo)得者(zhe)羅德(de)·霍夫曼教授(shou)在(zai)這(zhe)里主(zhu)導(dao)成立先進(jin)材料研(yan)究院……

人們(men)之(zhi)所(suo)(suo)以記憶猶新、印象深刻，是因為這里所(suo)(suo)呈現的(de)教育(yu)場景(jing)，與大(da)眾心(xin)目中對職業(ye)教育(yu)的(de)刻板印象截然不(bu)同，更(geng)因為這里大(da)力推(tui)進的(de)改革(ge)創新探索，遠遠超過常規的(de)認(ren)知與期待。正如一位(wei)參觀者所(suo)(suo)感慨的(de)，這不(bu)是我們(men)明天(tian)要做的(de)，而是后天(tian)要做的(de)。差距實在(zai)太大(da)了，好在(zai)這畢竟是我們(men)未來的(de)發展方向。

這就是(shi)深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)，被譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”，國(guo)(guo)家“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”中第一(yi)類10所高(gao)(gao)水平(ping)學(xue)(xue)校建設(she)單位之一(yi)；國(guo)(guo)內首(shou)個發布“中國(guo)(guo)特色世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校建設(she)方案”的(de)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校；正以“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革措施30條(tiao)”謀求新突(tu)破的(de)教(jiao)(jiao)改示范校，在陽(yang)光燦爛的(de)初冬所呈現的(de)生(sheng)機蓬勃的(de)教(jiao)(jiao)育生(sheng)態。

由教育部(bu)主辦，深圳市人民政府、廣東省(sheng)教育廳承辦的“推進全國職業教育高質量發展現(xian)(xian)場(chang)會(hui)”現(xian)(xian)場(chang)

11月26-27日，由教育部主辦，深圳市人民政府、廣東省教育廳(ting)承(cheng)辦的(de)“推進(jin)全國職業(ye)教育高質量發展現場會”在(zai)這里舉行。

一天半時(shi)間，從學校、企業(ye)考察到大會(hui)交(jiao)流，從小組討論到現場會(hui)議(yi)部署，來自全(quan)國各地(di)的(de)(de)150余名與(yu)(yu)會(hui)者，在深度研討職業(ye)教育高(gao)質量發(fa)展的(de)(de)同時(shi)，也被這座年(nian)輕的(de)(de)城市(shi)(shi)，以及比城市(shi)(shi)更(geng)年(nian)輕的(de)(de)院校、企業(ye)所震撼。以26歲的(de)(de)深職院而言，她(ta)的(de)(de)創(chuang)新(xin)立校，她(ta)的(de)(de)產教融合、校企合作(zuo)，她(ta)扎(zha)根中國大地(di)又勇當世界一流的(de)(de)本色與(yu)(yu)擔(dan)當，會(hui)讓很(hen)多(duo)人相(xiang)信：中國職業(ye)教育高(gao)質量發(fa)展的(de)(de)樣本就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有(you)理(li)由相信(xin)，中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的春天已(yi)經到來。自去年(nian)全國(guo)教育(yu)(yu)大會召開以來，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的改(gai)革創新發展便成為(wei)“高(gao)頻詞”：國(guo)務院(yuan)印發《國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)改(gai)革實施方案》，《政府工(gong)作報告》提出今年(nian)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校擴(kuo)招100萬人，“雙高(gao)計(ji)劃”“1+X證書(shu)”制度試點啟(qi)動……

如果說(shuo)，沒(mei)有(you)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化(hua)就沒(mei)有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化(hua)，那么(me)，沒(mei)有(you)高(gao)質量(liang)發(fa)展就沒(mei)有(you)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)現代(dai)化(hua)。在全國(guo)上(shang)下高(gao)度重(zhong)視職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發(fa)展、新(xin)政新(xin)招迭(die)出的(de)新(xin)時期，如何更好(hao)推動職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)展，成(cheng)為業界最(zui)為關注也最(zui)需求解的(de)時代(dai)課(ke)題。這正(zheng)是“推進(jin)全國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)展現場會”舉(ju)辦的(de)時代(dai)背(bei)景。

打造高質量(liang)職(zhi)業教育體(ti)系，需要有(you)(you)先行(xing)者、引領者和示(shi)范者。總(zong)結(jie)交流各(ge)地各(ge)校加快發展現代職(zhi)業教育的經驗做(zuo)法(fa)，是本次大(da)會題中應(ying)有(you)(you)之意。而經驗做(zuo)法(fa)既(ji)在匯報材料、大(da)會發言中，也在學(xue)校的各(ge)個角(jiao)落里。

26日上午，來自(zi)國(guo)家相關部委(wei)、各(ge)省(sheng)市教(jiao)育行(xing)政部門(men)以及各(ge)地院校、行(xing)業(ye)企業(ye)和組織的相關負責人(ren)，用半天時間穿梭于深職(zhi)院的西麗(li)湖、留仙(xian)洞、官龍山三(san)個校區，參(can)觀了(le)十余個地方：

從創(chuang)(chuang)意(yi)無限、成果豐碩的(de)(de)創(chuang)(chuang)客(ke)空(kong)間，到(dao)緊(jin)跟產業需求的(de)(de)人(ren)工智能學院(yuan)；從華為ICT學院(yuan)的(de)(de)課證(zheng)共(gong)生共(gong)長模式到(dao)比亞迪應用技術(shu)學院(yuan)的(de)(de)新能源汽車產業人(ren)才培(pei)養“深圳模式”；從崇(chong)理書院(yuan)的(de)(de)黨建引領、育人(ren)為本到(dao)裕同圖文傳(chuan)播(bo)學院(yuan)的(de)(de)智能與創(chuang)(chuang)意(yi)；從數字創(chuang)(chuang)意(yi)與動畫(hua)學院(yuan)數字影像制作的(de)(de)活潑(po)生動到(dao)霍夫曼先進(jin)材(cai)料研(yan)究(jiu)院(yuan)的(de)(de)高(gao)端前(qian)沿……

深職(zhi)(zhi)院校長楊(yang)欣斌介(jie)紹，此次(ci)考(kao)察(cha)線路的(de)安排體(ti)現(xian)三(san)個特點：創新、校企(qi)合(he)作和本色。“創新是深圳的(de)基因，也(ye)是深職(zhi)(zhi)院誕(dan)生之日起承(cheng)擔(dan)的(de)使命。”

緊跟國家發展步(bu)伐，依(yi)托城市豐沃資源，以改革創新立校(xiao)，與產業同頻共振，26年來，深職院(yuan)實現了一次又(you)一次跨越，創造了一個又(you)一個傳奇。當這些特色(se)與成果紛至沓來呈現在參(can)觀(guan)者面前，所帶(dai)來的(de)震(zhen)撼是巨(ju)大的(de)。

“雖然這(zhe)是一所(suo)高職院校，但其研究、應用實力可能比一些研究大(da)學還要強(qiang)。而能夠把這(zhe)么多(duo)優(you)秀(xiu)企業引進來(lai)，也證明這(zhe)里的校企融合做得非常(chang)實在。”大(da)連市教育局副局長鞠振偉用“站(zhan)位高”、“投入大(da)”、“創新強(qiang)”、“融合實”來(lai)概括眼中的深職院。

上(shang)海(hai)市(shi)教委高教處(chu)、職教處(chu)副(fu)處(chu)長趙堅(jian)同樣看到了“創新”。在他(ta)看來，產業轉型時代，應用技術研發是職業院(yuan)校必(bi)不可少的基本功，他(ta)希(xi)望將深職院(yuan)實訓室建設經驗帶到上(shang)海(hai)，并進一步學習深圳在職業教育體制上(shang)的諸多創新之處(chu)。

北京市教委副主任黃侃認(ren)為，不能簡單復制深(shen)職院的模式，而要認(ren)真總(zong)結理(li)念、規律、路(lu)徑(jing)，要學習其(qi)辦學基(ji)本理(li)念，產教融合(he)的新(xin)思路(lu)，以及科研創(chuang)新(xin)的路(lu)徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下(xia)午，大會在深(shen)圳職業技術學院(yuan)同德樓召開。國務院(yuan)副(fu)秘書(shu)長丁向陽出(chu)席(xi)會議(yi)并講話，會議(yi)由教育部副(fu)部長孫(sun)堯主持，深(shen)圳市市長陳如桂致辭(ci)，福建、湖(hu)南、廣西(xi)等省區(qu)負責(ze)人出(chu)席(xi)。

貫徹中(zhong)央戰略部(bu)署(shu)，總結交流經驗做法，統一共識(shi)凝(ning)神(shen)聚力，部(bu)署(shu)工作(zuo)明確思路，會(hui)議緊湊(cou)高效、成果豐(feng)碩。而作(zuo)為(wei)東道主的深職院，在(zai)大會(hui)上也頻(pin)頻(pin)被提及。

深(shen)圳(zhen)市市長陳(chen)如(ru)桂在致(zhi)辭中介紹(shao)了近年來深(shen)圳(zhen)加大(da)投入，以改革創新(xin)手段推(tui)進職業(ye)(ye)教育發展，打造世界一流職業(ye)(ye)教育高地的(de)做法。他說，包括深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院、深(shen)圳(zhen)信(xin)息(xi)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院等在內(nei)的(de)深(shen)圳(zhen)31所職業(ye)(ye)學校(xiao)，為(wei)深(shen)圳(zhen)高質量發展提供了有(you)力的(de)人才支(zhi)撐。

隨(sui)后，深職院校(xiao)長楊欣斌作為第一位(wei)發言的職業(ye)院校(xiao)代表，分享了學校(xiao)高(gao)質量(liang)發展(zhan)的“核心密碼”——八個“共(gong)同”：校(xiao)企(qi)共(gong)同建設高(gao)水平專(zhuan)業(ye)、共(gong)同開(kai)發課(ke)程(cheng)標準、共(gong)同打(da)造師資團隊(dui)、共(gong)同設立研發中心、共(gong)同開(kai)發高(gao)端(duan)認(ren)證證書、共(gong)同開(kai)展(zhan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育、共(gong)同招生、共(gong)同“走出去”。

將華(hua)為、平(ping)安(an)、BYD等企業的技術標準轉化為課(ke)程(cheng)標準，進(jin)而形成教(jiao)學資(zi)源，編(bian)寫基(ji)于企業標準的教(jiao)材200部；

近五年，從企業(ye)引(yin)進專任教師(shi)111人，選派專任教師(shi)到企業(ye)實踐2563人次，與(yu)企業(ye)技(ji)術(shu)人員(yuan)混編結構化教學(xue)團(tuan)隊21個；

首批重點支(zhi)持(chi)霍夫曼先進(jin)材料研(yan)(yan)究院、比(bi)亞迪(di)新能(neng)源汽車技術研(yan)(yan)究院、粵港澳大(da)灣(wan)區(qu)人工(gong)智(zhi)能(neng)應用技術研(yan)(yan)究院、智(zhi)能(neng)制造技術研(yan)(yan)究院、智(zhi)能(neng)科(ke)學(xue)與(yu)工(gong)程(cheng)研(yan)(yan)究院等10個研(yan)(yan)究院；

與華為、阿(a)里巴巴、比亞迪等合作主導(dao)開發認證證書(shu)10種(zhong)，參與首(shou)批6個“X”證書(shu)與培訓教材開發；

與企業共建校(xiao)外實訓基地(di)60個，開設(she)“百麗國際店(dian)長(chang)班”，已連(lian)續招生(sheng)(sheng)8屆，培(pei)養學生(sheng)(sheng)260人，開設(she)“星(xing)巴克店(dian)長(chang)班”，已招生(sheng)(sheng)2屆，培(pei)養學生(sheng)(sheng)75人；

……

一連串數據與案例，是深職(zhi)院26年辦學實力的(de)最佳證明。

有(you)與(yu)會代表指出，廣東、江蘇等(deng)地(di)發展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的經驗做法值(zhi)得學習，深(shen)職(zhi)院與(yu)華為等(deng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的合(he)作也非常(chang)有(you)成效，產(chan)教(jiao)融合(he)，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)結合(he)，就業(ye)(ye)率高，學校(xiao)有(you)活力(li)(li)，師生(sheng)有(you)激情。“企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)走進(jin)學校(xiao)，學校(xiao)深(shen)入企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，各(ge)自發揮各(ge)自的優勢(shi)，共同推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)，促進(jin)深(shen)圳產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，提升國際競爭力(li)(li)。”他建議大家向先進(jin)地(di)區和優秀院校(xiao)學習，因為榜樣的力(li)(li)量就是我們的目標、方向和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善其身，達則(ze)兼濟天下。”一(yi)所真正有(you)實(shi)力(li)、有(you)使命、有(you)擔(dan)當的現(xian)代(dai)化學校，必然不是(shi)閉(bi)門(men)造(zao)車、關(guan)門(men)育人的。她一(yi)定會推(tui)開大門(men)、打(da)破圍墻，與(yu)社區握手(shou)，與(yu)城市(shi)融(rong)合，造(zao)福(fu)于(yu)社會，服(fu)務于(yu)國家，并在全球教育版(ban)圖中(zhong)確立自己的坐標與(yu)愿景。

11月27日上(shang)午，與(yu)會(hui)者們(men)“兵分(fen)兩路”，分(fen)赴華為公司、平安科技（深(shen)圳）有限公司、深(shen)圳市博倫職(zhi)業技術學校(xiao)等企業和學校(xiao)考察。在(zai)這(zhe)些地方，同樣有著濃濃的“深(shen)職(zhi)元素”，它們(men)折射出(chu)這(zhe)所學校(xiao)與(yu)這(zhe)座城市、這(zhe)個(ge)國家(jia)乃至世(shi)界上(shang)諸多(duo)地區的親密關系。

走進位于深(shen)圳坂田(tian)片區的(de)華為總(zong)部展廳，滿滿的(de)科技(ji)感(gan)撲面而來，華為云、人工智能(neng)、大數(shu)據……每到(dao)(dao)一處，都讓參(can)觀(guan)者為之(zhi)驚嘆。和參(can)觀(guan)過的(de)其他企業展廳最(zui)大不(bu)同的(de)是(shi)，在這(zhe)個約3000平方米的(de)展廳里(li)，只(zhi)展示未來，不(bu)展示歷史，這(zhe)里(li)你看不(bu)到(dao)(dao)領導視(shi)察留影(ying)，只(zhi)看到(dao)(dao)對未來的(de)定義。

“我們有14個(ge)聚焦行業，教育(yu)是(shi)重點(dian)發(fa)力的(de)其中一個(ge)。”據華(hua)為工(gong)作(zuo)人員介紹(shao)，華(hua)為創新開啟2.0時代(dai)，重點(dian)研究未來技術，像(xiang)光計算、DNA存儲、原(yuan)子制(zhi)造(zao)、人工(gong)智能(neng)等(deng)等(deng)，非常(chang)需要頂尖(jian)人才。因此華(hua)為與全球很(hen)多院(yuan)校有緊(jin)密(mi)合作(zuo)，職業院(yuan)校是(shi)其中很(hen)重要的(de)一部分，在國(guo)內的(de)合作(zuo)院(yuan)校中，有一半是(shi)職業院(yuan)校。

而深職院與華為的合作，可(ke)追溯到2006年。當年，深職院-華為ICT學院成立，是全國首家華為信息與網絡技術學院。

去年，《深(shen)職院—華為培養信息通(tong)信技術技能人才(cai)“課(ke)證共(gong)生共(gong)長”模式研制(zhi)與實(shi)踐》教(jiao)改(gai)項目，榮獲國家級教(jiao)學成(cheng)果(guo)特等獎，填(tian)補廣東高校在該賽道上的空白。

該模式的精髓，是將(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開發與(yu)證(zheng)(zheng)書標(biao)準“互嵌共生(sheng)”，將(jiang)企業(ye)原本面(mian)向(xiang)在(zai)崗工(gong)程(cheng)(cheng)師的認證(zheng)(zheng)融入到(dao)高(gao)職(zhi)人才培養方(fang)案中，構建適合(he)零基礎在(zai)校生(sheng)學習(xi)的方(fang)案，同(tong)時(shi)又促(cu)使課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)升級和證(zheng)(zheng)書升級“互動共長”，最(zui)終實現課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)共建、人才共育(yu)。一(yi)方(fang)面(mian)，解決了產教兩張皮的問題，另一(yi)方(fang)面(mian)，推動了高(gao)職(zhi)院(yuan)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)架構和教學模式的深度變革，具(ju)有良(liang)好(hao)的復制推廣性(xing)。

“深職院非常(chang)積極進(jin)取又很(hen)務實，除了具有先進(jin)的(de)(de)教育教學(xue)理念，還能執行落(luo)地，這是非常(chang)難(nan)得(de)的(de)(de)。從某種意義上說，深職院與(yu)(yu)華為(wei)具有很(hen)多內(nei)在的(de)(de)相似之處。”去年(nian)7月深職院25周年(nian)校慶時，華為(wei)信息與(yu)(yu)網絡(luo)技術學(xue)院中國(guo)區經(jing)理盧鵬曾(ceng)如(ru)此評價。

平安(an)科技(ji)(ji)同(tong)樣是深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)校(xiao)企(qi)合作(zuo)(zuo)伙伴。去年(nian)年(nian)底，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)與平安(an)科技(ji)(ji)、平安(an)銀行三方啟動合作(zuo)(zuo)，共(gong)建金(jin)融(rong)科技(ji)(ji)學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)將充分發揮深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才培(pei)養優勢和平安(an)集(ji)團(tuan)各公司的(de)產業優勢，通(tong)過(guo)校(xiao)企(qi)合作(zuo)(zuo)共(gong)同(tong)培(pei)養能適應未來金(jin)融(rong)發展需要(yao)的(de)高端(duan)科技(ji)(ji)人才。

更振奮人心(xin)的場景，是深職院已開始與(yu)優(you)秀企(qi)業攜(xie)手，將校企(qi)合作、產教融合的經驗與(yu)模式，在全球范圍(wei)內(nei)推廣。

學校(xiao)攜手華為、招商局、比亞(ya)迪等企業，在(zai)“一帶(dai)一路”沿線國(guo)家(jia)開(kai)展職業技能(neng)培(pei)訓，幫助(zhu)走出去的(de)中(zhong)資企業培(pei)養本土(tu)技術人才、開(kai)拓(tuo)海外市場(chang)，并在(zai)馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德(de)國(guo)等4個(ge)國(guo)家(jia)建立5個(ge)培(pei)訓中(zhong)心(xin)。其中(zhong)，尤(you)以(yi)在(zai)世界職業教育強國(guo)——德(de)國(guo)開(kai)設(she)培(pei)訓中(zhong)心(xin)具(ju)有重大(da)的(de)象征性與(yu)實質(zhi)性意義。

目前，深職(zhi)(zhi)院已與30多個(ge)國家的160余所(suo)高校建(jian)立了長期穩定的合(he)作(zuo)關系。學校舉辦“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)國際(ji)研(yan)討會，打造職(zhi)(zhi)教界的“達沃斯論壇”，還(huan)成立聯合(he)國教科文組織職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)計劃(hua)亞非(fei)研(yan)究與培訓中心(xin)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)創(chuang)新中心(xin)。

堅(jian)守中國特色大學的辦學底(di)色和本色，“走(zou)出去”是(shi)使命，“沉下來(lai)”是(shi)初心(xin)。今年10月份，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院深(shen)入(ru)貫(guan)徹落實國家(jia)高職(zhi)(zhi)(zhi)擴招的重(zhong)大舉措，落實深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)對口幫扶云南昭通的重(zhong)要政治任務，與深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)第一職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學校(xiao)、深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)第二職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學校(xiao)、深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)福田區華強職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學校(xiao)、深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)寶安(an)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學校(xiao)、深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)博倫(lun)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學校(xiao)等5所(suo)中職(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)合作開展高職(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)學院試點，最終錄取學生(sheng)1393人。

博倫職(zhi)校方面介紹，本(ben)期聯合深職(zhi)院招收計算機應用(yong)專業學(xue)生129人(ren)(ren)，其(qi)中云南(nan)學(xue)生119人(ren)(ren)。目前學(xue)生適(shi)應良好(hao)。

以(yi)改革創新立校(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)產(chan)教融合、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作強校(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)服務國家戰略、城市發展(zhan)(zhan)和現代產(chan)業(ye)體系(xi)建設為根本方向，深職院積(ji)26年之功躋身(shen)國家職業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)“第(di)一方陣”，進(jin)入“雙高計劃”，其實力與魅力，借助(zhu)一天半的教育(yu)盛會(hui)得到充分展(zhan)(zhan)示(shi)。

但這不僅(jin)僅(jin)是一次(ci)展示與(yu)宣揚，學習與(yu)交流，更是一次(ci)檢閱與(yu)動員。

去年8月份，我國高等職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校的首個(ge)世(shi)界一流(liu)建(jian)設方案(an)——《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)(yuan)中(zhong)國特色世(shi)界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校建(jian)設方案(an)》獲深(shen)圳市政府正式批準通過。深(shen)圳市委書(shu)記王偉中(zhong)批示：積極(ji)支持深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)加快建(jian)設中(zhong)國特色世(shi)界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)學院(yuan)(yuan)進程。

一年后，中共(gong)中央(yang)、國(guo)務(wu)院發布《關于(yu)支(zhi)持深(shen)(shen)圳建設中國(guo)特色社會(hui)主義先行示(shi)范區的(de)意見》，支(zhi)持深(shen)(shen)圳建立健全適(shi)應“雙元”育(yu)人職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)體制(zhi)機制(zhi)，打(da)造現代職(zhi)業(ye)教育(yu)體系。

一個月前，“雙高計劃(hua)”擬建單位名單公示，作(zuo)為中國(guo)職業教(jiao)育(yu)的排頭(tou)兵(bing)，深職院再次被賦予引(yin)領中國(guo)職業教(jiao)育(yu)發展的重任。

新(xin)(xin)時代(dai)，新(xin)(xin)使命，新(xin)(xin)征(zheng)程。39歲的深圳經(jing)濟特(te)區(qu)，32歲的華為，26歲的深職院，一(yi)座城市、一(yi)個企業、一(yi)所高校，某(mou)種程度上，他們確有相似之(zhi)處：以改革創新(xin)(xin)為靈魂(hun)，以追求卓越為使命，在(zai)全新(xin)(xin)的時代(dai)，在(zai)各自(zi)跑道上，他們都擔當(dang)著為國家先行示范的偉大使命。

在偉大的征程(cheng)中，他們也(ye)都(dou)還(huan)任重而道遠。