11月(yue)13日下(xia)午，全(quan)球青年創新(xin)集訓營(ying)閉幕式暨頒獎典(dian)禮在(zai)深圳音(yin)樂廳盛(sheng)大舉辦，深圳市委副(fu)書記(ji)、市長(chang)陳如桂在(zai)現(xian)場表示，“全(quan)球青年創新(xin)集訓營(ying)為世界各國青年創新(xin)人才提(ti)供了(le)一個國際舞臺，為匯聚全(quan)球智慧推動可持續發展(zhan)提(ti)供了(le)有力智力支(zhi)撐。”歷(li)時(shi)8天，深圳職業技術學院(yuan)承(cheng)接的(de)主題四“優質(zhi)教(jiao)育(yu)”，也圓滿(man)落下(xia)帷(wei)幕。

從11月(yue)6日起，來自(zi)全球五大洲的(de)105名青年創(chuang)新者(zhe)匯聚深職院(yuan)(yuan)，為(wei)世界(jie)(jie)(jie)的(de)可持續發展提出(chu)“優質教育(yu)”的(de)解決方案，每(mei)一個(ge)參與者(zhe)都將銘記：2019年11月(yue)，我(wo)在中國深圳，在深職院(yuan)(yuan)，對這個(ge)世界(jie)(jie)(jie)說了點什(shen)么，努力為(wei)這個(ge)世界(jie)(jie)(jie)做點什(shen)么。“只有喚起青年人解決問題(ti)的(de)意識，才是實現聯合國可持續發展目(mu)標最可靠(kao)的(de)保障”，來自(zi)丹麥(mai)的(de)UNLEASH評委Anders Holm如是說。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個來自(zi)(zi)(zi)不同國家的(de)年輕人(ren)，從素不相識到組成團隊，再到站在講臺上把自(zi)(zi)(zi)己的(de)創意完整地展示(shi)出來，這個過程本身就是激動(dong)人(ren)心的(de)”，來自(zi)(zi)(zi)美(mei)國的(de)UNLEASH導師Erin Dowd說道。

青年(nian)人或許還很稚嫩，青年(nian)人大(da)多并不富有。但是(shi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)想象(xiang)最寬廣，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)情懷最真誠。他(ta)(ta)們(men)不約而同地把眼光投向(xiang)了在(zai)全球化的(de)(de)世界中處于弱勢的(de)(de)人們(men)。

“我(wo)(wo)們(men)(men)小組(zu)關注的對象(xiang)是(shi)孤(gu)兒。我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)個組(zu)員來(lai)自(zi)(zi)印度。在(zai)印度，有(you)(you)個針對孤(gu)兒設立(li)的收容所(suo)，孤(gu)兒們(men)(men)只能在(zai)這(zhe)里(li)待到18歲(sui)。之(zhi)后，他們(men)(men)需要(yao)融入社會，要(yao)獨(du)自(zi)(zi)找工作(zuo)、生活。我(wo)(wo)們(men)(men)研究(jiu)如何(he)能更(geng)有(you)(you)效幫助他們(men)(men)，讓他們(men)(men)在(zai)18歲(sui)以(yi)后更(geng)好(hao)地融入社會”，來(lai)自(zi)(zi)英國(guo)的青年創(chuang)(chuang)新者Jack這(zhe)樣介紹自(zi)(zi)己的創(chuang)(chuang)意。

“在非(fei)洲，女孩(hai)子(zi)(zi)早婚早孕問(wen)題比較普(pu)遍(bian)，而女孩(hai)子(zi)(zi)一旦懷孕，學校就不再讓她(ta)們(men)繼續讀書(shu)，她(ta)們(men)也就失去了(le)受教育的(de)權利”，來自尼日利亞(ya)的(de)創新者Chioma說，她(ta)和(he)同伴的(de)創意是(shi)，對非(fei)洲農村的(de)女孩(hai)進行早期性教育，避免她(ta)們(men)過早懷孕，同時保(bao)證(zheng)女孩(hai)受教育的(de)權利。

“利用3D打印與納米技術相結合做出高溫自動降溫校服”項目被評為UNLEASH2019“優質教育”主題的最佳創意。

最(zui)終，“利(li)用3D打印與(yu)納米技術(shu)相(xiang)結合做出高溫(wen)(wen)(wen)(wen)自(zi)動降(jiang)溫(wen)(wen)(wen)(wen)校(xiao)服(fu)”項目(mu)，被評為(wei)UNLEASH2019“優質教育”主(zhu)題的(de)最(zui)佳(jia)創意。這個(ge)項目(mu)由來(lai)自(zi)巴(ba)拿馬的(de)Franklin領銜，方案(an)是利(li)用“3D打印與(yu)納米技術(shu)相(xiang)結合”技術(shu)，研制高溫(wen)(wen)(wen)(wen)自(zi)動降(jiang)溫(wen)(wen)(wen)(wen)校(xiao)服(fu)，一個(ge)家庭每(mei)年每(mei)套校(xiao)服(fu)只需7美元，就(jiu)能為(wei)孩(hai)子置辦新衣，從而(er)解決在(zai)巴(ba)基(ji)斯坦(tan)炎熱氣候(hou)下，為(wei)農村兒童(tong)克(ke)服(fu)高溫(wen)(wen)(wen)(wen)對(dui)身體的(de)傷害，健康(kang)、平(ping)安地接受教育提(ti)供(gong)幫助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個星期(qi)，105名青(qing)年(nian)用自己稚嫩的創意為世界(jie)提供“優質教(jiao)育(yu)”解決(jue)方案，接(jie)受導(dao)(dao)師的指導(dao)(dao)和建議；同時，他們關注(zhu)世界(jie)、幫扶弱勢的情懷，也感動著成年(nian)人(ren)。

“這些青年(nian)人普遍(bian)更(geng)關注(zhu)‘教育平權’議題(ti)，特別(bie)關注(zhu)少數族群如女童(tong)、孤兒(er)(er)、自閉癥(zheng)兒(er)(er)童(tong)以及發展中國家人民的(de)教育問(wen)題(ti)”，UNLEASH 2019“優質教育”主題(ti)工作人員、深職院創新(xin)創業學院特聘(pin)教師陸亞明說道。

105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案。

陸(lu)亞明(ming)表(biao)示，這(zhe)些來自(zi)全世界的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)普遍(bian)具(ju)(ju)有(you)較(jiao)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)國(guo)際視野，“關懷社(she)會(hui)，關注民生(sheng)”，具(ju)(ju)有(you)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)悲天憫人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)文(wen)精(jing)神(shen)。樂于交流，具(ju)(ju)有(you)較(jiao)好的(de)(de)(de)同理心和跨(kua)文(wen)化能力。善于公(gong)眾表(biao)達，積極、樂觀，陽光、向上，激(ji)情、豁(huo)達。他(ta)們(men)大多是(shi)在(zai)校學(xue)生(sheng)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)表(biao)現或許(xu)就(jiu)是(shi)高等教育應該實現的(de)(de)(de)目標吧。“社(she)會(hui)精(jing)英對(dui)于社(she)會(hui)是(shi)有(you)天賦責任的(de)(de)(de)，不(bu)能都是(shi)‘精(jing)致(zhi)的(de)(de)(de)利己主義者’，否(fou)則，社(she)會(hui)就(jiu)真的(de)(de)(de)成(cheng)為叢林了(le)”，陸(lu)亞明(ming)說(shuo)。

“我很激動，能(neng)夠見證(zheng)這個過程(cheng)，青(qing)年人用自己(ji)的創意向這個世界拋出橄欖枝，用自己(ji)的想(xiang)法(fa)為(wei)世界各地的問(wen)題尋(xun)找可行的方案”，來自美國的UNLEASH導師Erin Dowd說。

“我(wo)們(men)(men)的(de)(de)世(shi)界(jie)面臨著(zhu)很多、很復雜的(de)(de)問(wen)題(ti)，解(jie)(jie)決它們(men)(men)并不是簡單的(de)(de)事(shi)情(qing)，但是我(wo)們(men)(men)應(ying)該寄希望(wang)于(yu)青(qing)年(nian)人，只有(you)他(ta)們(men)(men)關注了(le)、努力了(le)，才(cai)能為世(shi)界(jie)找(zhao)到(dao)更(geng)好的(de)(de)解(jie)(jie)決方案”，來自美國的(de)(de)UNLEASH導師(shi)Erin Dowd說，來到(dao)深圳職業技術學院(yuan)的(de)(de)105名青(qing)年(nian)創新者，就(jiu)是105個大(da)使(shi)，向全世(shi)界(jie)播撒(sa)可持(chi)續發展(zhan)的(de)(de)希望(wang)，“只有(you)喚起青(qing)年(nian)人解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)意識，才(cai)是實(shi)現(xian)聯合國可持(chi)續發展(zhan)目標最可靠的(de)(de)保(bao)障。”

在“Chinese Kungfu”中感受中華文(wen)化魅(mei)力(li)

“Wow！so cool！……”11月9日清晨8點(dian)半的(de)(de)深(shen)職院同德樓，在中(zhong)國傳統樂曲的(de)(de)背景聲(sheng)中(zhong)，不斷傳出熱(re)烈的(de)(de)鼓掌聲(sheng)和歡呼聲(sheng)。深(shen)職院體(ti)育部教授劉淑慧(hui)和學校太極拳社團(tuan)的(de)(de)學生(sheng)，通過展示太極基礎(chu)招式和醉拳，征服了來自多個(ge)國家和地區的(de)(de)105名最(zui)具創新頭腦的(de)(de)年輕人。

學校特別安排太極拳社團為前來參會的國際友人展示太極。

頭正、頸(jing)直、下巴微收、舌(she)頂(ding)上顎、呼(hu)氣(qi)、吸氣(qi)、兩(liang)腿分開(kai)微彎(wan)……隨后，劉淑慧和弟子們(men)帶領這群年輕人(ren)一(yi)起，打了一(yi)套太極組(zu)合拳(quan)，劉教授不時(shi)穿插著英文，用中(zhong)英雙(shuang)語進行(xing)現場(chang)教學(xue)。

“簡(jian)直(zhi)太不可思議了(le)！我第(di)一次打太極，特別喜歡(huan)這項(xiang)中(zhong)國的傳統運動項(xiang)目。雖(sui)然(ran)打太極的整個過程是(shi)平靜、舒(shu)緩的，但卻又透出力(li)量感。”來(lai)自(zi)英(ying)國的Jack說，雖(sui)然(ran)早已聽聞“Chinese Kungfu”的魔力(li)，但是(shi)親自(zi)操練這還是(shi)頭一回。這也是(shi)他參加(jia)UNLEASH2019的意外收獲。

“既然來(lai)(lai)到中(zhong)(zhong)國(guo)，來(lai)(lai)到深職，就要讓(rang)各國(guo)的(de)創(chuang)新人才來(lai)(lai)感受下(xia)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)傳統文化。”劉淑慧說(shuo)，太(tai)極拳(quan)(quan)作(zuo)為中(zhong)(zhong)國(guo)傳統運動的(de)代表，集養(yang)身(shen)、健(jian)身(shen)和技擊為一(yi)(yi)體(ti)，也(ye)是深職最(zui)受學生歡(huan)迎的(de)運動項目(mu)之(zhi)一(yi)(yi)。作(zuo)為東道主的(de)深職院(yuan)特別安排太(tai)極拳(quan)(quan)社團為前來(lai)(lai)參會的(de)國(guo)際友(you)人展示太(tai)極，可以讓(rang)他(ta)們對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)傳統文化有深入了解，同時也(ye)幫助他(ta)們緩(huan)解項目(mu)討論的(de)壓(ya)力(li)，舒緩(huan)身(shen)心，可謂是場傳統與創(chuang)新的(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當(dang)全場青年創新者用生硬而有趣的(de)中(zhong)文向深(shen)職院的(de)志(zhi)愿者和工(gong)作(zuo)團(tuan)隊高唱‘我(wo)真的(de)謝謝你’時，真的(de)讓我(wo)熱(re)淚盈(ying)眶了”，深(shen)職院創新創業學(xue)院陸亞明(ming)老師說。

2019年的金秋，105位世界各國(guo)青年來到中國(guo)深圳，來到深職院。他們留下的是自己的創意與情(qing)懷，帶(dai)走的是由衷的贊許和(he)親(qin)切的記(ji)憶。

“My God!這是個如此美好的(de)(de)城市”，來(lai)自津巴布韋的(de)(de)Musarurwa說，早就聽說深(shen)圳是中(zhong)國(guo)的(de)(de)“硅谷”，每天都有神奇的(de)(de)事情在(zai)這里(li)發生，這次來(lai)到這座城市，親身體驗了她的(de)(de)美麗與活(huo)力(li)，“我如果有孩子，一(yi)定(ding)要讓他（她）來(lai)到這里(li)讀書(shu)、生活(huo)。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日利亞創新(xin)(xin)者(zhe)Chioma由衷地說，雖然只停留了短短幾天(tian)，但深圳這座城(cheng)市無處不在的青春活力，日新(xin)(xin)月異的科技(ji)創新(xin)(xin)，讓她流連(lian)忘返。“我一定(ding)會(hui)再來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只持續了短短一(yi)個星期，但105位世界(jie)各(ge)國青年以自(zi)己的(de)(de)創意與(yu)想象(xiang)，為2019年金秋的(de)(de)深圳和深職院，留下了美好的(de)(de)回憶(yi)與(yu)寶貴的(de)(de)財(cai)富。

“美麗的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)，熱情(qing)而聰明的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)”，UNLEASH聯合合伙人(ren)Morten為(wei)作為(wei)東道主(zhu)的(de)(de)(de)(de)深職院(yuan)(yuan)送上了這樣的(de)(de)(de)(de)評價。而深職院(yuan)(yuan)注重培養創新(xin)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)教書(shu)育人(ren)理念，深職院(yuan)(yuan)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神風貌，也給世界各國的(de)(de)(de)(de)青年創新(xin)者留(liu)下深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)印(yin)象(xiang)。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我(wo)早就聽說(shuo)，深(shen)職(zhi)院(yuan)是(shi)中國職(zhi)業(ye)教育(yu)領域最(zui)好的(de)高校(xiao)(xiao)”，來自非(fei)洲的(de)創新者Elizabeth說(shuo)，來到(dao)深(shen)職(zhi)院(yuan)時，志愿者帶她參觀了學校(xiao)(xiao)的(de)三(san)個(ge)校(xiao)(xiao)區(qu)，她驚嘆這里優(you)美的(de)環(huan)境、完善的(de)設備。“我(wo)幾乎不想回去(qu)了，我(wo)想留在深(shen)職(zhi)院(yuan)讀書！” Elizabeth說(shuo)。

“職(zhi)業教(jiao)育(yu)在當今世界非常重要(yao)，相比傳統的(de)(de)學術教(jiao)育(yu)專業性更高、應用性更強，從(cong)這個意義上，作為中(zhong)國頂尖職(zhi)業院(yuan)(yuan)校的(de)(de)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)和UNLEASH‘把創意變成現(xian)實’的(de)(de)特(te)征非常契合”，來自(zi)牙(ya)買加的(de)(de)學員DonnaLee表示(shi)。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作(zuo)為UNLEASH2019“優(you)質教育”主題的(de)(de)東道主，深職院(yuan)(yuan)可謂實至名歸。此(ci)次(ci)活動恰逢深圳(zhen)開(kai)啟建設“中國特色社會主義先行示范(fan)區”的(de)(de)關鍵(jian)時間節點，深職院(yuan)(yuan)以開(kai)放(fang)、包(bao)容的(de)(de)姿(zi)態，為全球教育邁向(xiang)優(you)質，提(ti)供(gong)了交(jiao)流平臺。同時，也向(xiang)世界(jie)輸出(chu)了“深職樣本(ben)”、“深圳(zhen)模式”。在活動的(de)(de)閉幕式上，校長楊欣斌(bin)與(yu)獲(huo)獎團隊親切交(jiao)談，并誠摯邀(yao)請他們將(jiang)項目落戶深圳(zhen)，與(yu)深職院(yuan)(yuan)的(de)(de)團隊深度合作(zuo)、共謀發展。

如此重(zhong)磅的活動，為何選(xuan)在(zai)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)舉辦？深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)“產(chan)(chan)教(jiao)融合”版(ban)塊的扎實(shi)投(tou)入(ru)與豐(feng)碩(shuo)成(cheng)果(guo)或許是(shi)答案之一(yi)。為了讓學(xue)(xue)生緊(jin)跟產(chan)(chan)業(ye)前沿(yan)，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)緊(jin)貼深(shen)圳四大支柱(zhu)產(chan)(chan)業(ye)和新興產(chan)(chan)業(ye)布局專業(ye)，開設移動通信、云計算、大數據、人工智(zhi)能(neng)、新能(neng)源汽車等招生專業(ye)80個。此外，學(xue)(xue)校與世界500強企(qi)(qi)業(ye)或行業(ye)龍頭(tou)企(qi)(qi)業(ye)、領軍企(qi)(qi)業(ye)緊(jin)密合作，建立了華為ICT學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、比亞迪(di)應用技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等8所特色產(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。在(zai)創新創業(ye)教(jiao)育版(ban)塊投(tou)入(ru)扎實(shi)，其中教(jiao)學(xue)(xue)儀器設備總值達9.22億元，固定資產(chan)(chan)總值達23億元。

學校與柴火創客空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的(de)賽事、活動經驗，成為(wei)深(shen)(shen)職院(yuan)能成功承(cheng)辦(ban)(ban)(ban)UNLEASH2019“優質教育”主題(ti)的(de)可靠保(bao)證。深(shen)(shen)職院(yuan)作(zuo)為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)國(guo)際大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯盟、中國(guo)高職院(yuan)校創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯盟、深(shen)(shen)圳(zhen)大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業交流會(hui)的(de)主要發起者、籌劃者，早在2017年就與柴火創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)空(kong)間合作(zuo)，聯合主辦(ban)(ban)(ban)maker faire shenzhen2017，在3天內舉辦(ban)(ban)(ban)了6場(chang)國(guo)際創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)論壇、40多(duo)場(chang)工(gong)作(zuo)坊，吸引了海內外(wai)30多(duo)個(ge)國(guo)家和(he)地區667位創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)攜上千個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意項目(mu)(mu)參與活動，并在2018年作(zuo)為(wei)Maker faire活動的(de)獨家協(xie)辦(ban)(ban)(ban)單(dan)位，吸引來自30多(duo)個(ge)國(guo)家的(de)150多(duo)個(ge)項目(mu)(mu)展(zhan)出(chu)。學(xue)校還先后承(cheng)辦(ban)(ban)(ban)了深(shen)(shen)圳(zhen)市人力資源和(he)社會(hui)保(bao)障(zhang)局面向全市的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業師資培訓、項目(mu)(mu)培訓。近年來，深(shen)(shen)職院(yuan)通過“引進來”搭建了全球創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)共(gong)同體，也借勢“走出(chu)去”為(wei)中國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型人才(cai)的(de)培養鋪設“快速通道”。

“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業”是(shi)深(shen)(shen)職院(yuan)享譽(yu)職教(jiao)(jiao)圈的(de)(de)一個關(guan)鍵詞，這(zhe)與此次活(huo)動的(de)(de)主(zhu)題(ti)“優(you)(you)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”也高度契合。深(shen)(shen)職院(yuan)副校長馬曉(xiao)明強(qiang)調(diao)，優(you)(you)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)培(pei)養有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)精神、實(shi)(shi)干思維與全球視(shi)野的(de)(de)企(qi)(qi)業家(jia)。“我們堅持(chi)不懈培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)精神，并(bing)不是(shi)要求(qiu)他們今后都去辦實(shi)(shi)體企(qi)(qi)業。創(chuang)(chuang)新(xin)精神教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)希望培(pei)養的(de)(de)學生(sheng)都能具(ju)有(you)企(qi)(qi)業家(jia)精神，能夠以創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)姿態(tai)去開創(chuang)(chuang)自己的(de)(de)事業，實(shi)(shi)現自己的(de)(de)夢想。這(zhe)也是(shi)深(shen)(shen)圳(zhen)貫徹(che)《粵港澳(ao)大灣區發展(zhan)規劃綱要》，建設中國特色社會主(zhu)義先行示范(fan)區的(de)(de)征程中，對職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)養人才的(de)(de)必然要求(qiu)。”

立時代潮頭，用(yong)創(chuang)新(xin)鏈接(jie)世界(jie)。2019年金秋，來(lai)自世界(jie)各國的(de)(de)(de)105名青(qing)年將自己的(de)(de)(de)情懷(huai)與創(chuang)意留在(zai)深(shen)(shen)職院(yuan)校園，成為深(shen)(shen)職院(yuan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)又一(yi)個里程碑。創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)火種已在(zai)深(shen)(shen)職學子的(de)(de)(de)心中點燃(ran)，也將照亮他們(men)人生道路(lu)上的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)、創(chuang)業(ye)征途。

（宣傳部 創(chuang)新創(chuang)業學院）