
深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創建于1993年,是(shi)國內(nei)最早(zao)獨(du)立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)改革創新精神,開拓進(jin)取,創造了中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如(ru)今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)借(jie)用校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優美(mei)、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)國特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展之路,被(bei)譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適(shi)應深圳(zhen)及珠三(san)角(jiao)地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程,人才培養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程改革(ge)(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十(shi)三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge),實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培養模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才培養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程改革(ge)(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自身(shen)優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境外合(he)(he)作院校(xiao)開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建有先進的(de)書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系(xi)統,建有多間電子閱(yue)(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和學習討(tao)論室,并(bing)開(kai)設了(le)移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”,舉(ju)辦(ban)豐富(fu)多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動(dong),受到學生(sheng)喜愛。
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