從(cong)北京水晶石數字科技到上海育碧游戲，十(shi)年磨一劍(jian)，鍛造(zao)了他厚實(shi)的(de)(de)(de)知識基礎和攻(gong)堅(jian)能力。報著(zhu)投身教(jiao)育事業的(de)(de)(de)滿腔熱忱，他只身殺(sha)到改革的(de)(de)(de)最前線(xian)，來到職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)第一線(xian)深(shen)職(zhi)院，醉心職(zhi)業教(jiao)育十(shi)余(yu)載(zai)，化作(zuo)(zuo)了一名甘為人梯的(de)(de)(de)好(hao)(hao)師(shi)長(chang)好(hao)(hao)老(lao)(lao)師(shi)。工(gong)作(zuo)(zuo)勤(qin)勉、專業扎實(shi)、為人低調，成為劉寒老(lao)(lao)師(shi)自帶的(de)(de)(de)閃(shan)亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對(dui)三維(wei)數字(zi)動(dong)畫的(de)(de)熱情，劉寒老師大學一畢業(ye)，便投(tou)身(shen)到這個行業(ye)。從(cong)北京(jing)水晶(jing)石數字(zi)科技到上海(hai)育碧游戲娛樂，通過《元(yuan)大都》、《榮耀(yao)》、《幽靈(ling)行動(dong)》等大型商業(ye)項(xiang)目的(de)(de)歷(li)練(lian)，不論是專業(ye)技能、生產流程還是項(xiang)目管理(li)，依靠(kao)自身(shen)刻苦鉆研，踏實(shi)肯干(gan)，他錘煉了扎實(shi)的(de)(de)實(shi)踐(jian)本領。

雖然(ran)三維數字動畫充(chong)滿著無限藝術魅(mei)力，其(qi)中的(de)設計制作(zuo)環節卻絕(jue)不輕松(song)，除了要求極(ji)高的(de)專(zhuan)業(ye)水準(zhun)，還(huan)需要大量(liang)的(de)時間投(tou)入，在企業(ye)工作(zuo)期間，劉寒老師作(zuo)為技術骨干經常(chang)加班加點。忘(wang)我(wo)的(de)奮斗練就了一身過硬的(de)實戰“真功夫”，贏得了企業(ye)領導和(he)用戶的(de)高度認可。

在(zai)學(xue)校工(gong)作期間(jian)，劉寒老師更(geng)是(shi)忘我勤(qin)勉的(de)(de)工(gong)作，除了要把課上好，把學(xue)生(sheng)教(jiao)好，更(geng)是(shi)投(tou)入大(da)量的(de)(de)時(shi)間(jian)到教(jiao)學(xue)科研中去，創(chuang)作出(chu)大(da)量個人優秀作品，有的(de)(de)被Raph世界三(san)維(wei)藝術(shu)家網站收(shou)錄(lu)，有的(de)(de)被國(guo)內三(san)維(wei)藝術(shu)年(nian)鑒收(shou)錄(lu)。三(san)維(wei)動畫短片(pian)《6》獲得全國(guo)青年(nian)原創(chuang)動畫銀(yin)獎(jiang)，并(bing)入選第十一屆全國(guo)美展；同時(shi)出(chu)版了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維(wei)數(shu)字(zi)靜幀數(shu)字(zi)藝術(shu)》等多(duo)本著作與(yu)教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老(lao)師非常(chang)(chang)注重通(tong)過(guo)重視日常(chang)(chang)教學(xue)效(xiao)能，提升學(xue)生的專業素(su)養(yang)和專業能力，并通(tong)過(guo)各類賽事得以實踐檢驗。

他培(pei)養的學(xue)生(sheng)們在各類賽(sai)(sai)事上屢創佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得教學(xue)部高職藝設教指(zhi)委畢設大(da)(da)賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣(guang)東省技能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項(xiang)兩連冠，2015年(nian)全國技能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項(xiang)第(di)二名。成績的取得是師生(sheng)并肩作戰，團(tuan)結(jie)拼(pin)搏(bo)的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖(nuan)鴨先知”，劉寒老師(shi)憑借著敏銳的觀察(cha)力(li)和精準的洞察(cha)力(li)，提(ti)前布局(ju)學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)培養(yang)，大(da)量(liang)優秀畢(bi)業(ye)(ye)生脫(tuo)穎而出，成為自主創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)的生力(li)軍。

他利(li)用(yong)豐厚(hou)的(de)企業人脈資(zi)源，積(ji)極組織企業高管入校(xiao)講座，進行創業經驗(yan)分享，為學(xue)生(sheng)創新(xin)創業提供“落地(di)”指導與支持。打造結(jie)構完善(shan)的(de)創業梯隊，進而(er)實現創業團隊對日常(chang)教(jiao)學(xue)和實踐教(jiao)學(xue)的(de)反作用(yong)助(zhu)力，逐步優化(hua)面向數(shu)創領域的(de)產(chan)、教(jiao)、研人才(cai)培(pei)養循(xun)環系統(tong)。他潛(qian)心打造的(de)精英隊伍，已(yi)經順(shun)利(li)完成(cheng)學(xue)校(xiao)和社會各類技術服務幾十項，稚(zhi)嫩的(de)“學(xue)生(sheng)軍”正蛻(tui)變成(cheng)強悍的(de)“正規(gui)軍”，具備在(zai)市場競爭中(zhong)持續生(sheng)存(cun)的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工作室成員在(zai)(zai)實踐教育中迫(po)切要求與老(lao)師更多“面(mian)對面(mian)”交(jiao)流，而(er)老(lao)師面(mian)授時(shi)間較為固定的(de)客觀矛盾，劉(liu)寒(han)老(lao)師主動選擇(ze)犧牲個(ge)人休息(xi)時(shi)間，“駐扎(zha)”在(zai)(zai)工作室中，選擇(ze)與學(xue)生們一起加(jia)班加(jia)點，攻關克難。早晨學(xue)生在(zai)(zai)走廊里碰(peng)見洗漱的(de)劉(liu)老(lao)師，戲稱這(zhe)準是(shi)劉(liu)老(lao)師又開啟的(de)“住校模(mo)式(shi)”。

劉(liu)寒老(lao)師一心(xin)撲在教育工作，也換來更(geng)多(duo)的可喜(xi)成果(guo)：教研論文獲(huo)得(de)(de)廣東省第(di)一名(ming)并(bing)報送教育部；教學(xue)成果(guo)獎獲(huo)得(de)(de)省第(di)二名(ming)……他取得(de)(de)的豐碩成果(guo)也獲(huo)得(de)(de)兄弟院(yuan)校(xiao)的認可，隨著知名(ming)度(du)的提高，劉(liu)寒老(lao)師響應學(xue)校(xiao)“走出去”的號召，通過講座、客座等的形式，將(jiang)深(shen)職院(yuan)的銳意精神、進取態度(du)，向更(geng)廣闊的外界傳播、交(jiao)流。

個人簡介：

劉寒，1978年出(chu)生，碩士畢業于廣州美術學(xue)院，曾就職(zhi)于知名游戲公司，個人(ren)作(zuo)品獲(huo)(huo)新(xin)聞出(chu)版總(zong)署青年原(yuan)創動畫大賽銀獎，到(dao)校(xiao)工作(zuo)近十年，完(wan)成個人(ren)專業類著作(zuo)7部，論文發(fa)表于核心期刊并獲(huo)(huo)得省教(jiao)研論文一(yi)等(deng)獎，指導(dao)學(xue)生多次獲(huo)(huo)全國藝設(she)教(jiao)指委畢設(she)大賽金獎等(deng)獎項。

（數(shu)創學(xue)院 謝兆崗）