從北京(jing)水晶(jing)石數字(zi)科技(ji)到上海育碧游戲，十(shi)年磨一劍，鍛(duan)造了他厚實的(de)知識基礎和攻堅能力。報著投身(shen)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)滿(man)腔熱忱，他只身(shen)殺到改(gai)革的(de)最(zui)前線，來到職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)第一線深(shen)職(zhi)院，醉心(xin)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育十(shi)余載，化(hua)作了一名甘為人梯的(de)好師(shi)長好老(lao)師(shi)。工作勤勉、專業(ye)扎實、為人低調，成為劉寒老(lao)師(shi)自(zi)帶的(de)閃亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三(san)維數(shu)字動(dong)畫的熱情，劉寒老師大(da)學一(yi)畢(bi)業(ye)，便投身(shen)到這個行業(ye)。從北京水晶石數(shu)字科技到上海育碧(bi)游(you)戲娛樂，通過《元大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行動(dong)》等大(da)型商業(ye)項(xiang)目的歷練(lian)，不論(lun)是專業(ye)技能、生產流程還是項(xiang)目管理，依靠(kao)自(zi)身(shen)刻(ke)苦鉆研，踏實(shi)肯干(gan)，他錘煉了扎實(shi)的實(shi)踐本(ben)領。

雖然三維數字動畫充滿(man)著無限藝術(shu)魅力(li)，其中的(de)設計制作環節卻絕不輕松，除了要(yao)求極高(gao)的(de)專業水(shui)準，還需要(yao)大量的(de)時(shi)間(jian)投入，在(zai)企(qi)業工作期間(jian)，劉寒(han)老師作為技術(shu)骨干經常加班加點。忘我的(de)奮斗(dou)練(lian)就了一身過硬的(de)實戰(zhan)“真功夫(fu)”，贏得(de)了企(qi)業領導和用戶(hu)的(de)高(gao)度認可。

在學(xue)(xue)校工作期(qi)間，劉寒老(lao)師更是忘(wang)我勤勉的(de)工作，除了要把課(ke)上好，把學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)好，更是投入大(da)量(liang)的(de)時(shi)間到教(jiao)學(xue)(xue)科研中(zhong)去(qu)，創(chuang)作出大(da)量(liang)個人(ren)優(you)秀作品，有的(de)被(bei)Raph世界(jie)三(san)(san)維(wei)藝術家網站收錄(lu)，有的(de)被(bei)國內三(san)(san)維(wei)藝術年鑒收錄(lu)。三(san)(san)維(wei)動畫短片《6》獲得全國青年原(yuan)創(chuang)動畫銀獎(jiang)，并入選第十一屆全國美展(zhan)；同時(shi)出版了《3dsmax角色巨(ju)典》、《三(san)(san)維(wei)數字靜幀(zhen)數字藝術》等多(duo)本(ben)著(zhu)作與(yu)教(jiao)材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老(lao)師非常注重(zhong)通過(guo)重(zhong)視(shi)日常教學(xue)效能，提升學(xue)生(sheng)的專業素養和專業能力，并通過(guo)各類賽事得以實(shi)踐檢驗。

他培(pei)養(yang)的學生們在各(ge)類賽事上屢創佳(jia)績(ji)：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連(lian)續三年(nian)獲(huo)得教學部高職藝設(she)教指委畢設(she)大賽金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東(dong)省技(ji)能大賽動漫賽項兩連(lian)冠，2015年(nian)全(quan)國技(ji)能大賽動漫賽項第二名(ming)。成績(ji)的取(qu)得是師(shi)生并(bing)肩作戰(zhan)，團結(jie)(jie)拼搏(bo)的結(jie)(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖(nuan)鴨(ya)先知”，劉寒(han)老師憑(ping)借(jie)著敏(min)銳(rui)的觀(guan)察力和精(jing)準的洞察力，提前布局學生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力培(pei)養，大量(liang)優(you)秀畢業生(sheng)脫(tuo)穎(ying)而出(chu)，成為(wei)自主(zhu)創(chuang)業創(chuang)新(xin)的生(sheng)力軍。

他(ta)利(li)用豐厚(hou)的企業人脈資源，積(ji)極組織企業高管入校(xiao)講座，進行創(chuang)業經(jing)驗分享，為學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業提供“落(luo)地”指導與支(zhi)持。打(da)造結構完(wan)善的創(chuang)業梯隊，進而(er)實現創(chuang)業團隊對日常教學和(he)(he)實踐教學的反作用助力，逐步優化面(mian)向數(shu)創(chuang)領(ling)域(yu)的產(chan)、教、研人才培(pei)養循環(huan)系統。他(ta)潛心(xin)打(da)造的精英(ying)隊伍，已經(jing)順利(li)完(wan)成學校(xiao)和(he)(he)社(she)會各類技(ji)術服務(wu)幾十項(xiang)，稚嫩的“學生(sheng)軍(jun)”正蛻(tui)變成強(qiang)悍的“正規軍(jun)”，具備(bei)在(zai)市場競爭(zheng)中持續(xu)生(sheng)存的能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決(jue)工(gong)作(zuo)室(shi)成員(yuan)在實踐教育中迫切要求與老師(shi)更多“面(mian)對(dui)面(mian)”交流，而(er)老師(shi)面(mian)授時間較為固定的(de)客觀(guan)矛盾(dun)，劉(liu)寒老師(shi)主動選(xuan)擇犧(xi)牲個人休息(xi)時間，“駐(zhu)扎”在工(gong)作(zuo)室(shi)中，選(xuan)擇與學生(sheng)們一起(qi)加班加點(dian)，攻關克難。早晨學生(sheng)在走廊(lang)里碰見洗漱的(de)劉(liu)老師(shi)，戲(xi)稱(cheng)這準是劉(liu)老師(shi)又開啟(qi)的(de)“住校(xiao)模式(shi)”。

劉寒老(lao)師一心撲在教(jiao)(jiao)育工(gong)作，也(ye)換來(lai)更(geng)多的可喜成果(guo)：教(jiao)(jiao)研論文獲(huo)得廣東省(sheng)第一名并報送(song)教(jiao)(jiao)育部；教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)獲(huo)得省(sheng)第二(er)名……他取(qu)得的豐碩成果(guo)也(ye)獲(huo)得兄弟院校的認(ren)可，隨著(zhu)知名度的提高，劉寒老(lao)師響應(ying)學校“走(zou)出去”的號召，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的形式，將(jiang)深(shen)職院的銳意精神、進取(qu)態(tai)度，向更(geng)廣闊的外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生(sheng)，碩士畢業于(yu)廣州美術學院，曾就(jiu)職于(yu)知(zhi)名游戲(xi)公司，個人作品獲(huo)新聞(wen)出版總(zong)署青年(nian)原創(chuang)動畫大(da)賽(sai)銀獎(jiang)，到校工作近十年(nian)，完成個人專業類(lei)著作7部，論文發(fa)表于(yu)核心期刊并獲(huo)得省教(jiao)研(yan)論文一等獎(jiang)，指(zhi)導學生(sheng)多次獲(huo)全國藝設(she)教(jiao)指(zhi)委畢設(she)大(da)賽(sai)金獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數創學院 謝兆(zhao)崗）