羅(luo)陳，研究(jiu)生學(xue)歷，碩士，副教(jiao)授，2003年入職我校(xiao)傳播工程學(xue)院，擔任包(bao)裝策(ce)劃與(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)(ji)專業黨(dang)支部書記，負責(ze)“包(bao)裝與(yu)(yu)文化”“包(bao)裝結構設(she)(she)計(ji)(ji)”“包(bao)裝材料與(yu)(yu)測試”“包(bao)裝工藝與(yu)(yu)設(she)(she)備”“食(shi)品包(bao)裝”“中級(ji)(ji)(ji)包(bao)裝設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)訓練”“高級(ji)(ji)(ji)包(bao)裝設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)訓練”等課程的教(jiao)學(xue)工作。2018年榮(rong)獲深圳市優秀教(jiao)師(shi)榮(rong)譽稱號，多次獲得校(xiao)級(ji)(ji)(ji)考核優秀、校(xiao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)學(xue)特(te)別貢(gong)獻獎、校(xiao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)學(xue)優秀等榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅陳工(gong)(gong)作踏實、認(ren)真負責，擔任多(duo)門(men)專(zhuan)業(ye)(ye)基礎課和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)課的(de)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作。針對學(xue)(xue)生課前不(bu)預習、學(xue)(xue)習目的(de)不(bu)明確等不(bu)良學(xue)(xue)習習慣，羅陳總(zong)是耐心引導(dao)學(xue)(xue)生正確對待和(he)處理。為(wei)培養學(xue)(xue)生的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)興(xing)趣、樹立學(xue)(xue)生的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)信心，羅陳經常帶領學(xue)(xue)生到(dao)包(bao)裝企業(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)業(ye)(ye)人員(yuan)講解自己的(de)工(gong)(gong)作及創(chuang)業(ye)(ye)經歷(li)，激發同學(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)后(hou)從(cong)事與包(bao)裝專(zhuan)業(ye)(ye)相關工(gong)(gong)作的(de)熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為(wei)簡，通過實(shi)際的盒型演示，讓學生(sheng)(sheng)一目了然。學生(sheng)(sheng)對(dui)羅(luo)陳(chen)老師的教學方法(fa)也很認可，每次(ci)教學測評(ping)，該門課程的學生(sheng)(sheng)評(ping)價都很高。自進校工作16年(nian)以(yi)來，羅(luo)陳(chen)先(xian)后十余(yu)次(ci)被評(ping)為教學優秀，并(bing)于2014-2015學年(nian)獲(huo)得(de)學校教學特別貢獻(xian)獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級(ji)二等獎3項、國家級三等獎3項的(de)好成(cheng)績。以(yi)賽促學、以(yi)賽促練，在備賽的(de)過程中，學生專業學習的(de)熱情也日漸(jian)高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自(zi)進校(xiao)以來，羅陳(chen)先后擔任了四屆學(xue)生的(de)(de)班主(zhu)任。對學(xue)生嚴管厚愛，以正面教育(yu)、鼓勵為主(zhu)，但遇到極個別表現(xian)較差的(de)(de)學(xue)生，羅陳(chen)也嚴肅(su)批評(ping)，不(bu)留情面。擔任畢業班班主(zhu)任時(shi)(shi)，羅陳(chen)發現(xian)有(you)的(de)(de)學(xue)生不(bu)踏實工(gong)作，三天兩頭跳槽的(de)(de)情況時(shi)(shi)有(you)發生，他(ta)及(ji)時(shi)(shi)對學(xue)生進行(xing)教育(yu)和引導，讓他(ta)們樹立正確的(de)(de)就業觀。畢業季，他(ta)盡心督促學(xue)生簽(qian)訂就業四方協(xie)議，對于(yu)工(gong)作忙的(de)(de)同學(xue)，他(ta)還親自(zi)赴西(xi)麗湖(hu)校(xiao)區就業辦幫同學(xue)們蓋章。他(ta)的(de)(de)盡心付出也得到了同學(xue)們的(de)(de)肯定，“羅老師真是(shi)我們的(de)(de)良師益友，太感謝他(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為(wei)包(bao)裝(zhuang)策劃與設(she)(she)計(ji)專業黨支(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)，羅陳(chen)也不(bu)忘初心、牢記(ji)使命，引領教(jiao)育廣大學(xue)生在服務鄉村振興戰略、助(zhu)力脫貧(pin)(pin)攻堅的社會大課(ke)堂中受教(jiao)育、長才干(gan)、作貢(gong)獻，勇做擔當民族復(fu)興大任的時代新人(ren)。在他的帶領下，包(bao)裝(zhuang)策劃與設(she)(she)計(ji)黨支(zhi)部(bu)組織15位(wei)師生為(wei)河源市和平縣禮士鎮下澗(jian)村農副(fu)產品進行品牌(pai)策劃，對農產品紅薯(shu)、百香果、板栗和原漿酒進行包(bao)裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)，運(yun)用(yong)專業知識，助(zhu)力精準扶貧(pin)(pin)。

設(she)(she)計團(tuan)隊(dui)首先前(qian)往下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)進(jin)行實地考察(cha)，了解農(nong)村(cun)(cun)現狀，熟悉(xi)該村(cun)(cun)農(nong)副產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性能、特(te)點及(ji)村(cun)(cun)民(min)需求。在(zai)分析了下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)副產(chan)(chan)品(pin)滯銷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)之后(hou)，設(she)(she)計團(tuan)隊(dui)根據產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)殊性及(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)要(yao)求，在(zai)羅陳等老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下(xia)(xia)(xia)，為(wei)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)副產(chan)(chan)品(pin)量身定(ding)(ding)制了二(er)十余款品(pin)牌設(she)(she)計方案。最(zui)終，設(she)(she)計團(tuan)隊(dui)確定(ding)(ding)了黃綠華和(he)林(lin)丹芬(fen)兩(liang)(liang)位(wei)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案為(wei)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)副產(chan)(chan)品(pin)品(pin)牌名(ming)方案，選取了“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香(xiang)”“綠農(nong)謠”兩(liang)(liang)個商(shang)標。其中，“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香(xiang)”主要(yao)用(yong)于下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)土法釀制原漿酒品(pin)牌，“綠農(nong)謠”主要(yao)用(yong)于下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)出產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)產(chan)(chan)品(pin)（百香(xiang)果、板栗紅薯等）品(pin)牌。根據四種農(nong)副產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)要(yao)求，設(she)(she)計團(tuan)隊(dui)選用(yong)合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)包(bao)(bao)裝(zhuang)、外(wai)包(bao)(bao)裝(zhuang)材料(liao)，分組(zu)進(jin)行包(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)計。目(mu)前(qian)，四種農(nong)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)計（造型設(she)(she)計、結構設(she)(she)計及(ji)裝(zhuang)潢設(she)(she)計）已經完成，設(she)(she)計稿和(he)樣品(pin)已傳給我校駐(zhu)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干部及(ji)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)村(cun)(cun)委(wei)員(yuan)會領導(dao)，村(cun)(cun)委(wei)提出修改意見后(hou)將最(zui)終確定(ding)(ding)設(she)(she)計稿。

此外(wai)，在羅陳(chen)的推動(dong)下，支(zhi)部與村委(wei)結對子(zi)，持(chi)續助(zhu)力(li)扶(fu)貧工作，提供“設計(ji)-包裝(zhuang)-營銷”一(yi)條龍(long)服務，讓村民(min)看到(dao)幫扶(fu)的實(shi)效性，提升脫貧的信心(xin)。

（傳播學院 鄭佳(jia)純(chun) 張(zhang) 蕾(lei)）