梁(liang)廣(guang)民，中(zhong)共(gong)黨員，電信學院(yuan)計算機網絡(luo)技術專業“雙帶頭人(ren)”教師黨支部書記。梁(liang)廣(guang)民副教授不僅自己通(tong)過了現今IT領域的頂(ding)級(ji)認證(zheng)(zheng)(zheng)——CCIE（思科公(gong)司(si)(si)認證(zheng)(zheng)(zheng)互(hu)聯網絡(luo)專家）和HCIE（華(hua)為公(gong)司(si)(si)認證(zheng)(zheng)(zheng)互(hu)聯網絡(luo)專家），還指(zhi)(zhi)導了224名同(tong)學通(tong)過了CCIE認證(zheng)(zheng)(zheng)，54名同(tong)學通(tong)過了HCIE認證(zheng)(zheng)(zheng)，其中(zhong)更有多名同(tong)學獲(huo)得(de)(de)兩個甚至三(san)個領域認證(zheng)(zheng)(zheng)。截(jie)至2019年7月(yue)底，中(zhong)國內地僅有約1萬人(ren)獲(huo)得(de)(de)CCIE認證(zheng)(zheng)(zheng)，約1.5萬人(ren)獲(huo)得(de)(de)HCIE認證(zheng)(zheng)(zheng)。這樣驕(jiao)人(ren)的成績在全(quan)國高校中(zhong)首屈一(yi)指(zhi)(zhi)，梁(liang)廣(guang)民副教授是名副其實的塑造“大師”的“大師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲(sui)就通過了(le)CCIE認(ren)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)趙鵬和胡冀南，是(shi)深(shen)圳高(gao)校(xiao)中最先(xian)通過CCIE認(ren)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，如今(jin)已雙雙成為行(xing)業(ye)專家。但他(ta)們(men)剛入校(xiao)時(shi)卻充(chong)滿了(le)困惑和疑慮，不知道(dao)自己(ji)這(zhe)個(ge)大(da)專生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將來(lai)在職(zhi)業(ye)競爭中是(shi)否有(you)(you)優勢，直到上了(le)梁(liang)廣(guang)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)課，他(ta)們(men)第一次聽說了(le)什么是(shi)Cisco，什么是(shi)CCIE。“1000多個(ge)小時(shi)的(de)(de)(de)(de)反復實驗練習，是(shi)梁(liang)老師(shi)手把(ba)手教(jiao)我們(men)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)，3000多頁(ye)全英文教(jiao)材，是(shi)梁(liang)老師(shi)和我們(men)一起一頁(ye)頁(ye)啃下來(lai)的(de)(de)(de)(de)！”回(hui)憶起備考(kao)CCIE的(de)(de)(de)(de)日子，趙鵬動情地(di)說，“梁(liang)老師(shi)使(shi)我的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從此不同……”。通過CCIE認(ren)證(zheng)，需要(yao)很高(gao)的(de)(de)(de)(de)報考(kao)成本，梁(liang)廣(guang)民(min)(min)曾(ceng)多次自掏腰包替(ti)經(jing)濟困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)墊付考(kao)試費。他(ta)說：“為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)前途，這(zhe)點花(hua)費值！”梁(liang)廣(guang)民(min)(min)經(jing)常教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，千萬不要(yao)看扁了(le)自己(ji)，專科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一樣可(ke)以(yi)成為世界頂級(ji)的(de)(de)(de)(de)技術大(da)師(shi)！在他(ta)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下，先(xian)后(hou)有(you)(you)278名深(shen)職(zhi)學(xue)(xue)子登(deng)上了(le)網(wang)絡技術領域的(de)(de)(de)(de)“珠穆朗(lang)瑪峰”，這(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尚未畢(bi)業(ye)就被用人(ren)單位搶定一空，就業(ye)比本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還更(geng)(geng)有(you)(you)競爭優勢，工作(zuo)一年后(hou)年薪普遍(bian)都(dou)在10萬元以(yi)上，更(geng)(geng)有(you)(you)優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被公司派往國外工作(zuo)。梁(liang)廣(guang)民(min)(min)教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用知識(shi)改變了(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣民(min)作(zuo)為學校(xiao)首(shou)屆“金(jin)牌教師”，他以自(zi)(zi)己的(de)成績證明了(le)(le)(le)這塊(kuai)“金(jin)牌”的(de)含(han)金(jin)量(liang)。自(zi)(zi)2000年(nian)10月來到深職院工(gong)作(zuo)，2001年(nian)至2019年(nian)間，梁(liang)廣民(min)累計(ji)13次(ci)獲得教學質量(liang)“優(you)秀”。然而(er)，只有了(le)(le)(le)解他的(de)人才知道這沉甸甸的(de)13個(ge)“優(you)秀”背(bei)后凝結(jie)了(le)(le)(le)他多(duo)少汗水。為了(le)(le)(le)讓學生保(bao)持(chi)學習興(xing)趣，梁(liang)廣民(min)挖空了(le)(le)(le)心(xin)思設計(ji)教學，大到課(ke)程場景設計(ji)，小到講課(ke)的(de)語速語氣、PPT課(ke)件(jian)的(de)動畫設計(ji)，他都(dou)要一遍(bian)遍(bian)推敲、一個(ge)個(ge)研究。學生說，聽梁(liang)老(lao)師的(de)課(ke)簡直是一種享(xiang)受！

要想教(jiao)(jiao)給學生(sheng)一(yi)杯(bei)水(shui)，自己(ji)必(bi)須要有一(yi)桶(tong)水(shui)。梁廣民多年來(lai)一(yi)直致力于課(ke)程(cheng)建設、教(jiao)(jiao)學方法(fa)和(he)教(jiao)(jiao)學內容等方面(mian)的(de)探索和(he)改(gai)革。其(qi)主持的(de)《網絡互聯技(ji)術》被(bei)評(ping)為2006年度國家精(jing)(jing)品課(ke)程(cheng)，2013年被(bei)評(ping)為國家精(jing)(jing)品資源共享(xiang)課(ke)程(cheng)。此外，他還先后(hou)主編(bian)了《網絡互聯技(ji)術》等15部專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)材，在業(ye)界獲得(de)一(yi)致好評(ping)。

強將手下(xia)無弱兵，多年(nian)(nian)來梁廣(guang)民帶領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各(ge)類技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)取得(de)(de)佳績，并積(ji)極利用(yong)技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)的平臺和資源(yuan)，不僅讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠(gou)觸摸到最新最前沿的網(wang)(wang)(wang)絡技(ji)術，更是(shi)把大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)的成果轉化到日常(chang)的人才(cai)培養過程中(zhong)，形成“以(yi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)促(cu)學(xue)(xue)、以(yi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)促(cu)教、以(yi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)促(cu)改、產教結合”的良性循環(huan)，讓更多的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)受(shou)益。2008年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)(de)亞太區大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)(wang)絡大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)冠軍，2009年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)基(ji)站建設維(wei)護及數據網(wang)(wang)(wang)組建單項第一(yi)(yi)名，2010年(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)連續(xu)四年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)(de)中(zhong)國區大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)(wang)絡大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)冠軍，2014年(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)(de)廣(guang)東省(sheng)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)等獎(jiang)3次，2018年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)(quan)國高校(xiao)SDN大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)特(te)等獎(jiang)，2019年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)計(ji)算機應用(yong)賽(sai)(sai)(sai)(sai)項一(yi)(yi)等獎(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁(liang)廣民本人(ren)也連(lian)續多年獲(huo)得“全球思科(ke)網絡(luo)學院金(jin)牌教師”稱號(hao)。

“這件事有意義”

作為(wei)互聯網(wang)絡(luo)專家，梁(liang)廣(guang)民在(zai)業界享有(you)較高的(de)知(zhi)名度，雖(sui)然時(shi)間很寶貴，但他(ta)堅持(chi)(chi)每(mei)年(nian)都抽(chou)出大量時(shi)間開展(zhan)各種社會公益培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。近十年(nian)來，從(cong)全國(guo)兄弟院(yuan)校師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)和實驗室建設，到企(qi)業員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)技(ji)(ji)術更新和技(ji)(ji)術支(zhi)持(chi)(chi)，梁(liang)廣(guang)民已為(wei)全國(guo)兄弟院(yuan)校2000多(duo)(duo)名教師(shi)進(jin)(jin)行(xing)了(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)；他(ta)曾(ceng)參與了(le)“衛生部千(qian)人信息(xi)化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計劃(hua)”，不辭勞苦奔赴寧夏、甘肅、廣(guang)西、湖北、河北、黑龍江、青海(hai)等省份對(dui)(dui)1000多(duo)(duo)專業人員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)和技(ji)(ji)術指導(dao)；還曾(ceng)為(wei)聯通、國(guo)家電網(wang)、廣(guang)東稅務局等單(dan)位員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進(jin)(jin)行(xing)網(wang)絡(luo)技(ji)(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)和指導(dao)。比起參與企(qi)業項目，這些社會工(gong)作需要花費更多(duo)(duo)心血，報酬也相對(dui)(dui)很低，但梁(liang)廣(guang)民有(you)一(yi)個(ge)與許三(san)多(duo)(duo)一(yi)樣的(de)格(ge)言——“這件事有(you)意(yi)義(yi)！”

（電(dian)信(xin)學院 譚 碩）