辛勤耕耘(yun)在職教(jiao)講臺(tai)，堅(jian)持教(jiao)書(shu)育人(ren)，傳道(dao)受業解惑(huo)，通過(guo)言傳身教(jiao)，做學生錘(chui)煉品(pin)格、學習知識、創新(xin)思維(wei)、奉獻(xian)祖國(guo)的引路人(ren)。

 —— 題記

胡松華畢業(ye)(ye)于哈(ha)爾(er)濱工業(ye)(ye)大學(xue)，博(bo)士研究生學(xue)歷，副教(jiao)授，現任汽(qi)車與(yu)交通(tong)學(xue)院城(cheng)市軌道(dao)交通(tong)運營管理專業(ye)(ye)主(zhu)任。九(jiu)年(nian)從(cong)教(jiao)路，胡松華認真學(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近(jin)平新(xin)時(shi)代中國(guo)特色社會主(zhu)義思想(xiang)(xiang)，忠于黨和人(ren)民的教(jiao)育事業(ye)(ye)，有(you)理想(xiang)(xiang)信念、有(you)道(dao)德情操(cao)、有(you)扎實學(xue)識(shi)、有(you)仁愛之心，堅(jian)持教(jiao)書育人(ren)，傳道(dao)授業(ye)(ye)解惑，做好(hao)學(xue)生的引(yin)路人(ren)。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年10月(yue)，剛(gang)剛(gang)通(tong)過博(bo)士論文答辯(bian)的(de)胡(hu)(hu)松華(hua)(hua)(hua)應聘汽(qi)(qi)車與交(jiao)(jiao)通(tong)學院(yuan)專任(ren)教師，在(zai)面試(shi)中時任(ren)院(yuan)長賀萍老師問了(le)胡(hu)(hu)松華(hua)(hua)(hua)一(yi)(yi)個(ge)(ge)問題：“你為什么選擇到深職院(yuan)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)職業學校任(ren)教？”胡(hu)(hu)松華(hua)(hua)(hua)回答道(dao)(dao)(dao)：“我(wo)在(zai)讀(du)碩(shuo)士、博(bo)士期間遇到了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)非(fei)常好的(de)導師，從他身(shen)上我(wo)體會到了(le)‘師者傳道(dao)(dao)(dao)授(shou)業解惑(huo)’，我(wo)想和他一(yi)(yi)樣(yang)，不(bu)僅做好解惑(huo)、授(shou)業，更希望做一(yi)(yi)個(ge)(ge)能‘傳道(dao)(dao)(dao)’的(de)老師。”2010年2月(yue)，胡(hu)(hu)松華(hua)(hua)(hua)正式開(kai)始了(le)在(zai)汽(qi)(qi)車與交(jiao)(jiao)通(tong)學院(yuan)任(ren)教的(de)日子，他也努力踐行著自(zi)己初心——傳道(dao)(dao)(dao)授(shou)業解惑(huo)，做學生的(de)引路人(ren)。

為了盡快(kuai)適用職(zhi)業(ye)院校對老師動手實踐(jian)能力的要(yao)求，胡松(song)(song)華(hua)在(zai)入(ru)職(zhi)第(di)一(yi)年(nian)(nian)經(jing)常泡在(zai)實訓室幫老師們(men)助(zhu)課，借此(ci)提高(gao)自(zi)己(ji)的實踐(jian)技(ji)能；另(ling)一(yi)方面(mian)，通過(guo)聽課、討論(lun)交(jiao)流向(xiang)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)經(jing)驗，不斷(duan)提升自(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計和課堂組織能力。2011年(nian)(nian)，胡松(song)(song)華(hua)服從(cong)學(xue)(xue)(xue)院安排，從(cong)已經(jing)熟悉(xi)的汽運專業(ye)調入(ru)新(xin)成立的城市(shi)軌道(dao)交(jiao)通控制（后(hou)簡(jian)稱“城軌”）專業(ye)。從(cong)汽車到軌道(dao)交(jiao)通，完全不同的領(ling)域，需要(yao)完全重新(xin)構建知(zhi)識(shi)框架，胡松(song)(song)華(hua)通過(guo)不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、認真備(bei)課，出色完成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，長期堅持(chi)開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人，成績顯(xian)著。連續(xu)7個年(nian)(nian)度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀、連續(xu)4個年(nian)(nian)度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作特(te)別貢獻獎(jiang)（教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作量(liang)學(xue)(xue)(xue)院排名第(di)一(yi)）。2016年(nian)(nian)底參加第(di)三屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)競賽并獲一(yi)等獎(jiang)。

尊重與愛心是最好的教育

在教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)心(xin)愛護(hu)、發自內心(xin)的尊重(zhong)，這樣才(cai)能(neng)(neng)贏得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的尊重(zhong)和信任，才(cai)能(neng)(neng)做好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的引路人。胡松(song)華作為班(ban)(ban)主任，主動參加學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)戶外活動及(ji)班(ban)(ban)級(ji)聚會(hui)，堅持(chi)做學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“知心(xin)朋友(you)”，利用(yong)課(ke)間休(xiu)息、班(ban)(ban)級(ji)活動、宿(su)舍走訪等各種(zhong)機會(hui)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交心(xin)談心(xin)，了解他們的思(si)想動態及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況，及(ji)時解決學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)遇到(dao)(dao)(dao)的各種(zhong)難題，被學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)親切地稱為“老胡”。了解到(dao)(dao)(dao)某同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)母親罹(li)患癌癥后幫(bang)助(zhu)其申請醫院免(mian)費藥物，發動周圍同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)提供力(li)所(suo)能(neng)(neng)及(ji)的幫(bang)助(zhu)。與因失(shi)戀(lian)而情緒失(shi)控的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談心(xin)，幫(bang)其走出陰(yin)影(ying)并(bing)引導其投(tou)入到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)。在18年超強臺(tai)風山(shan)竹肆虐期間，冒著危險送生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去醫院做手(shou)術(shu)，一直等到(dao)(dao)(dao)臺(tai)風結束后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長趕來。遇到(dao)(dao)(dao)家庭困難的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加認(ren)證考試，主動幫(bang)其墊付認(ren)證費用(yong)。針對畢業(ye)(ye)班(ban)(ban)就(jiu)業(ye)(ye)和畢業(ye)(ye)的壓力(li)，開展細致工作，在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和企(qi)業(ye)(ye)間構建溝通(tong)橋梁。經過(guo)不懈努力(li)，所(suo)帶畢業(ye)(ye)班(ban)(ban)畢業(ye)(ye)率和就(jiu)業(ye)(ye)率均(jun)達到(dao)(dao)(dao)100%的優(you)異(yi)成績，并(bing)在后續(xu)就(jiu)業(ye)(ye)跟蹤中(zhong)深受用(yong)人單位好(hao)評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華堅持創(chuang)新、積(ji)極推(tui)進(jin)學(xue)校的教學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)、專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)工作，一(yi)(yi)切為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)、為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的一(yi)(yi)切。為(wei)了(le)解決學(xue)生(sheng)文理基礎參差不(bu)齊帶來的教學(xue)設(she)計困難(nan)、進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)升技能(neng)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)的效(xiao)果，胡(hu)(hu)松(song)華(hua)在18級(ji)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)方案中試點“技能(neng)精英班(ban)”分層培(pei)養(yang)模式(shi)。在課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)方面(mian)，胡(hu)(hu)松(song)華(hua)大力推(tui)進(jin)課(ke)(ke)程(cheng)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)和項(xiang)目(mu)化(hua)(hua)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，在全(quan)國信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)大賽(sai)中5次獲(huo)獎，同時主講的《城市軌(gui)道交通信(xin)(xin)號(hao)》課(ke)(ke)程(cheng)入(ru)選全(quan)校優(you)秀(xiu)項(xiang)目(mu)化(hua)(hua)課(ke)(ke)程(cheng)匯編。引入(ru)AR、VR技術，積(ji)極開展翻轉課(ke)(ke)堂、混(hun)合式(shi)學(xue)習等教學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)。為(wei)提(ti)高學(xue)生(sheng)就業(ye)質量和實訓實踐教學(xue)效(xiao)果，與深圳地鐵(tie)、港鐵(tie)開展現代學(xue)徒(tu)制訂單(dan)班(ban)，建(jian)立(li)校外大學(xue)生(sheng)實踐基地。所有這些，都是為(wei)培(pei)養(yang)復合式(shi)創(chuang)新型高素(su)質技術技能(neng)人(ren)才(cai)(cai)創(chuang)造(zao)良(liang)好(hao)條(tiao)件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)市軌(gui)(gui)(gui)道交通運營管理（后(hou)簡稱“城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)”）專(zhuan)業(ye)成(cheng)立(li)于(yu)2010年(nian)，在(zai)(zai)剛成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)(de)最初幾年(nian)，專(zhuan)業(ye)教師忙于(yu)專(zhuan)業(ye)建設(she)與(yu)課程建設(she)，無暇顧(gu)及(ji)技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)。為(wei)(wei)了給優秀的(de)(de)(de)(de)城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供一(yi)個(ge)交流技(ji)能(neng)、學(xue)(xue)習(xi)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)機會，2015年(nian)胡松(song)華(hua)老師負(fu)責組隊(dui)(dui)第(di)一(yi)次參加廣東省技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)，比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)內容為(wei)(wei)地(di)鐵(tie)車(che)門(men)的(de)(de)(de)(de)安裝維(wei)護。由于(yu)缺(que)乏(fa)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)設(she)備，在(zai)(zai)學(xue)(xue)院領導的(de)(de)(de)(de)溝通與(yu)爭(zheng)取下，參賽(sai)(sai)(sai)(sai)師生(sheng)獲得(de)了去比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)承辦校——廣州鐵(tie)路職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院學(xue)(xue)習(xi)半天的(de)(de)(de)(de)機會。為(wei)(wei)了盡(jin)可能(neng)利用(yong)好這(zhe)(zhe)(zhe)來(lai)之不(bu)易的(de)(de)(de)(de)半天時(shi)間(jian)，胡松(song)華(hua)帶(dai)領參賽(sai)(sai)(sai)(sai)師生(sheng)提(ti)前(qian)規劃，安排好每一(yi)分鐘、每一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)任務、細節，確保最大可能(neng)吸(xi)收學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。在(zai)(zai)回校后(hou)，參賽(sai)(sai)(sai)(sai)團隊(dui)(dui)一(yi)邊借(jie)用(yong)汽車(che)發(fa)動機上的(de)(de)(de)(de)部件(jian)來(lai)練(lian)習(xi)工具的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)和操作(zuo)(zuo)，同(tong)時(shi)對照著地(di)鐵(tie)車(che)門(men)培(pei)訓視頻想象比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中的(de)(de)(de)(de)每一(yi)步操作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)如此(ci)艱難的(de)(de)(de)(de)環境下，城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)團隊(dui)(dui)首次參賽(sai)(sai)(sai)(sai)就獲得(de)一(yi)個(ge)三等(deng)獎。雖然這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)獎項并不(bu)高，但它證明了深職人在(zai)(zai)如此(ci)艱難的(de)(de)(de)(de)環境下也(ye)能(neng)取得(de)成(cheng)績，這(zhe)(zhe)(zhe)點(dian)燃(ran)了城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)師生(sheng)技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)希望。

第二年(nian)，城軌(gui)專業(ye)購置了實(shi)訓(xun)設(she)備(bei)，這一(yi)年(nian)他們取得了二等獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)成績，但一(yi)等獎(jiang)(jiang)仍然屬于東(dong)道主廣(guang)州鐵路職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)。這一(yi)次(ci)，城軌(gui)師生中有了一(yi)個夢想(xiang)——不僅(jin)要(yao)在(zai)廣(guang)東(dong)省戰勝廣(guang)鐵院(yuan)拿到(dao)(dao)一(yi)等獎(jiang)(jiang)，也要(yao)在(zai)全國技(ji)能(neng)大賽的(de)(de)(de)賽場上為(wei)深(shen)職院(yuan)捧起一(yi)等獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)杯，這樣(yang)才能(neng)證明深(shen)職院(yuan)在(zai)軌(gui)道交通領域的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)人(ren)才培養的(de)(de)(de)效(xiao)果。為(wei)此(ci)，胡松華老師在(zai)自己指導的(de)(de)(de)學(xue)生學(xue)術社(she)(she)團——城市(shi)軌(gui)道交通協會中開(kai)設(she)了社(she)(she)團實(shi)踐課，將技(ji)能(neng)訓(xun)練(lian)融入到(dao)(dao)社(she)(she)團實(shi)踐課中，通過學(xue)生社(she)(she)團擴(kuo)大技(ji)能(neng)大賽的(de)(de)(de)受眾面(mian)，讓(rang)更多的(de)(de)(de)學(xue)生參與(yu)技(ji)能(neng)大賽的(de)(de)(de)選拔，同時通過社(she)(she)團實(shi)踐課中幫學(xue)生打下了堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)讓(rang)技(ji)術能(neng)力(li)。

2017年底，胡(hu)松華(hua)老(lao)師從城(cheng)(cheng)市軌(gui)(gui)道(dao)交(jiao)通協會選拔學(xue)生(sheng)組成了(le)(le)(le)(le)18年全國(guo)(guo)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)軌(gui)(gui)道(dao)交(jiao)通信(xin)號設(she)計(ji)與(yu)(yu)應(ying)用賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)項參(can)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)團隊(dui)，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)團隊(dui)師生(sheng)付出(chu)了(le)(le)(le)(le)巨大(da)的(de)(de)辛苦(ku)和努(nu)力(li)。5個月高強(qiang)(qiang)度(du)的(de)(de)訓練(lian)，耐心的(de)(de)磨合(he)隊(dui)伍(wu)，爭分奪(duo)秒的(de)(de)攻(gong)克技(ji)(ji)術難題，通曉達旦的(de)(de)排(pai)故(gu)訓練(lian)；由于最初缺(que)少設(she)備(bei)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)能(neng)盡快開(kai)展訓練(lian)，參(can)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)團隊(dui)自己設(she)計(ji)開(kai)發仿真(zhen)模擬系統，苦(ku)練(lian)基(ji)本功；為(wei)了(le)(le)(le)(le)保(bao)證萬無一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)失，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)團隊(dui)背著重重的(de)(de)調試器件到參(can)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)入(ru)駐的(de)(de)酒店，在比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)前一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)晚仍在反(fan)復(fu)演練(lian)、推(tui)敲每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個細節,反(fan)復(fu)模擬和推(tui)演比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)過程中有可(ke)能(neng)出(chu)現的(de)(de)問題，可(ke)以(yi)說每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名老(lao)師與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)在這(zhe)(zhe)個過程中都(dou)付出(chu)百分之百的(de)(de)努(nu)力(li)去爭取每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)分的(de)(de)成績(ji)。最終，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)師生(sheng)在吉林鐵道(dao)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院舉行的(de)(de)全國(guo)(guo)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)中摘得(de)(de)桂冠(guan)，榮獲(huo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)，取得(de)(de)我校(xiao)在軌(gui)(gui)道(dao)交(jiao)通賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)項中的(de)(de)歷(li)史(shi)突(tu)破。比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)結束后，為(wei)了(le)(le)(le)(le)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步促(cu)(cu)(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)工匠精(jing)神的(de)(de)養成，作(zuo)為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)任的(de)(de)胡(hu)松華(hua)在城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次改革(ge)，在人才培養方案(an)中試點技(ji)(ji)能(neng)精(jing)英班分層(ceng)培養模式，通過賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)教(jiao)融(rong)合(he)、以(yi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)促(cu)(cu)(cu)教(jiao)、以(yi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)促(cu)(cu)(cu)學(xue)來(lai)加強(qiang)(qiang)技(ji)(ji)能(neng)人才的(de)(de)培養。經過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)探索與(yu)(yu)努(nu)力(li)，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)在2019年6月再(zai)次捧起(qi)了(le)(le)(le)(le)全國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)的(de)(de)獎(jiang)杯，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)成果也驗(yan)證了(le)(le)(le)(le)城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)分層(ceng)培養的(de)(de)效果。

初(chu)心勾(gou)線(xian)有(you)教無(wu)類，匠心施彩有(you)愛(ai)無(wu)礙。踐行(xing)著“有(you)理想信念、有(you)道德情操、有(you)扎實學識、有(you)仁愛(ai)之心”的(de)好老師(shi)標準，用實際行(xing)動“做(zuo)學生(sheng)(sheng)錘煉品格的(de)引路(lu)人(ren)，做(zuo)學生(sheng)(sheng)學習知(zhi)識的(de)引路(lu)人(ren)，做(zuo)學生(sheng)(sheng)創新思(si)維的(de)引路(lu)人(ren)，做(zuo)學生(sheng)(sheng)奉獻祖國(guo)的(de)引路(lu)人(ren)”。不忘(wang)初(chu)心、牢記使(shi)命，專注教學、教書育人(ren)——胡松華，一名(ming)深(shen)受學生(sheng)(sheng)愛(ai)戴(dai)的(de)好老師(shi)。

（汽(qi)車學(xue)院 廖小安）