調研會在馬克思主義學院舉行。
10月23日，校長楊欣斌到(dao)馬(ma)(ma)克(ke)思主義學院調研思政課(ke)建設情(qing)況(kuang)，黨(dang)委(wei)副書記、馬(ma)(ma)克(ke)思主義學院院長王(wang)慧和黨(dang)委(wei)宣傳部(bu)部(bu)長譚屬(shu)春陪(pei)同調研。學院領導(dao)班子、全體思政課(ke)教(jiao)師(shi)、綜管辦(ban)人員參加(jia)了座談。
馬克思(si)主義學(xue)院(yuan)副院(yuan)長(chang)譚翀匯報(bao)了學(xue)院(yuan)當前的主要工作(zuo)，學(xue)院(yuan)黨總支書記(ji)陳永力(li)作(zuo)了補充發言(yan)。學(xue)院(yuan)教師(shi)就思(si)想(xiang)政治理論課教學(xue)、科研、師(shi)資隊伍建設(she)等問題充分發表(biao)意見。
在認真聽取(qu)大家發(fa)言后(hou)，楊(yang)欣(xin)斌表示，針對老師(shi)們提出(chu)來的(de)問(wen)題，學(xue)(xue)校將(jiang)認真梳理(li)(li)(li)、深(shen)入(ru)研(yan)(yan)究，形成調研(yan)(yan)報告(gao)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)改進(jin)(jin)工作(zuo)(zuo)，解決(jue)問(wen)題。他特別強調，馬克(ke)思主義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)地位非常重(zhong)要(yao)，是(shi)確保學(xue)(xue)校堅持社會主義(yi)辦學(xue)(xue)方向(xiang)的(de)重(zhong)要(yao)力(li)量(liang)，是(shi)完(wan)成立(li)(li)德樹(shu)人根本(ben)任務的(de)重(zhong)要(yao)保障(zhang)。他要(yao)求全體(ti)思政(zheng)課(ke)老師(shi)要(yao)深(shen)刻理(li)(li)(li)解幾門思想政(zheng)治理(li)(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)的(de)內在邏輯(ji)，把課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)起來，從比較的(de)角(jiao)度(du)(du)、事實(shi)(shi)的(de)角(jiao)度(du)(du)講(jiang)(jiang)好思政(zheng)課(ke)，實(shi)(shi)施案例教(jiao)學(xue)(xue)，建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)案例資源庫(ku)，以(yi)豐(feng)富的(de)案例佐證、闡釋黨的(de)創新(xin)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)；要(yao)加強隊伍建(jian)(jian)(jian)設，建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)課(ke)程(cheng)組，把輔導員吸收(shou)進(jin)(jin)思政(zheng)課(ke)教(jiao)師(shi)隊伍，再適當(dang)引(yin)進(jin)(jin)一(yi)批高水平教(jiao)師(shi)，加強培訓(xun)，建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)人才梯隊；要(yao)加強科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)，凝練學(xue)(xue)術(shu)，整合研(yan)(yan)究領域和(he)方向(xiang)，集(ji)中力(li)量(liang)，持續發(fa)力(li)，力(li)爭多出(chu)高水平成果；要(yao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)評價思想政(zheng)治理(li)(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，教(jiao)師(shi)要(yao)深(shen)入(ru)淺出(chu)地講(jiang)(jiang)授科(ke)(ke)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)，以(yi)內容(rong)的(de)深(shen)度(du)(du)、高度(du)(du)取(qu)勝(sheng)，并輔以(yi)信(xin)息化的(de)手段。
王慧在總結(jie)講話(hua)中對馬克思(si)主(zhu)義學(xue)院的(de)教師提出(chu)了四(si)點要(yao)(yao)(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)(shi)對思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治工作(zuo)和(he)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課建設情懷要(yao)(yao)(yao)(yao)更(geng)深、站位(wei)要(yao)(yao)(yao)(yao)更(geng)高；二是(shi)(shi)工作(zuo)視野要(yao)(yao)(yao)(yao)更(geng)加開闊。要(yao)(yao)(yao)(yao)熟悉、掌握(wo)馬克思(si)主(zhu)義理論、黨和(he)國家的(de)大政(zheng)(zheng)(zheng)方針，積極(ji)主(zhu)動為全校的(de)思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治工作(zuo)服務。三是(shi)(shi)學(xue)習(xi)能(neng)力要(yao)(yao)(yao)(yao)更(geng)強一(yi)些，要(yao)(yao)(yao)(yao)進一(yi)步加強政(zheng)(zheng)(zheng)治學(xue)習(xi)和(he)專業學(xue)習(xi)。四(si)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)“拔苗(miao)助長”，學(xue)校將積極(ji)創(chuang)(chuang)造條件，促(cu)進優秀人才，創(chuang)(chuang)造人才脫穎(ying)而(er)出(chu)。
（馬克思主(zhu)義學院 姜(jiang)英(ying)華/文 宣傳(chuan)部 張 雷(lei)/圖）
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