“‘畏(wei)(wei)則不(bu)敢肆(si)而(er)德以成，無(wu)畏(wei)(wei)則從其所(suo)欲而(er)及于(yu)禍’，人(ren)(ren)(ren)一旦沒有(you)敬畏(wei)(wei)之心(xin)，往往就會(hui)變(bian)得肆(si)無(wu)忌憚(dan)、為所(suo)欲為，最終害(hai)人(ren)(ren)(ren)害(hai)己(ji)。一個人(ren)(ren)(ren)只有(you)心(xin)存敬畏(wei)(wei)，才會(hui)三(san)思后行。”2月24日，汽車學(xue)院學(xue)工辦(ban)主任源梅(mei)在錄制戰“疫情”微課程時(shi)，深情地(di)說出了這段(duan)話(hua)。經過精(jing)心(xin)設(she)計，任源梅(mei)把(ba)這堂課主題設(she)定為《心(xin)存敬畏(wei)(wei)，行有(you)所(suo)止》，內容(rong)包含敬畏(wei)(wei)自然(ran)、敬畏(wei)(wei)生命、敬畏(wei)(wei)法紀三(san)個方面。疫情當下，她呼吁同學(xue)們(men)，“我們(men)每個人(ren)(ren)(ren)都要(yao)重新思考，‘敬畏(wei)(wei)’對于(yu)個人(ren)(ren)(ren)、社(she)會(hui)、國家乃(nai)至人(ren)(ren)(ren)類的意義……讓我們(men)做一個心(xin)存敬畏(wei)(wei)之人(ren)(ren)(ren)，行有(you)所(suo)循，行有(you)所(suo)止！”

面對新(xin)冠肺炎疫(yi)情(qing)，學(xue)生(sheng)工(gong)作部深挖思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治教(jiao)育元素(su)，因(yin)事(shi)而化(hua)、因(yin)時而進、因(yin)勢而新(xin)地開(kai)展(zhan)網絡思(si)(si)政工(gong)作。2月16日起，學(xue)生(sheng)工(gong)作部在微(wei)信(xin)官方(fang)公眾號(hao)“深職e家”推出了戰“疫(yi)情(qing)”微(wei)課(ke)程專欄，全面展(zhan)示了我校輔導員(yuan)為(wei)(wei)抗擊(ji)疫(yi)情(qing)撰(zhuan)寫(xie)和(he)制(zhi)作的(de)(de)網絡文章、微(wei)視頻(pin)等網絡文化(hua)成(cheng)果，以“網言網語”增強師(shi)生(sheng)戰勝疫(yi)情(qing)的(de)(de)決心和(he)能力。微(wei)課(ke)程主要圍繞愛國(guo)主義教(jiao)育、理(li)想(xiang)(xiang)信(xin)念教(jiao)育、生(sheng)命教(jiao)育、社會責任感(gan)教(jiao)育、感(gan)恩教(jiao)育等主題，注(zhu)重引(yin)導同學(xue)們理(li)性看(kan)待(dai)疫(yi)情(qing)發(fa)展(zhan)，把(ba)握當代(dai)青年的(de)(de)責任，做(zuo)正(zheng)能量的(de)(de)傳播者，為(wei)(wei)全力打贏疫(yi)情(qing)防控(kong)阻擊(ji)戰提供堅(jian)強的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)保證和(he)精神(shen)動力。

截止至2月28日，戰“疫(yi)情(qing)”微課程專(zhuan)欄共推出了(le)13講(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別是(shi)：管理(li)學(xue)院(yuan)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)之下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國精(jing)神(shen)》、管理(li)學(xue)院(yuan)學(xue)工辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《最美“逆行(xing)者(zhe)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)(ren)與擔當》、化(hua)生學(xue)院(yuan)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)張(zhang)鴻彬帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族記憶與身份自覺(jue)》、機電(dian)(dian)學(xue)院(yuan)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《與時(shi)間賽(sai)跑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)神(shen)山》、建環學(xue)院(yuan)學(xue)工辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《“戰疫(yi)”背后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國自信(xin)》、商外學(xue)院(yuan)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)謠言(yan)終(zhong)結(jie)者(zhe)》、電(dian)(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《陪伴家人抗(kang)擊(ji)疫(yi)情(qing)》、電(dian)(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《平凡(fan)而偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰役》、少數民族專(zhuan)職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)艾(ai)尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《守(shou)候(hou)學(xue)校 等待大(da)家》、汽(qi)車學(xue)院(yuan)學(xue)工辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)任(ren)(ren)(ren)(ren)源梅(mei)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《心存敬畏(wei)，行(xing)有所止》、人文學(xue)院(yuan)學(xue)工辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)張(zhang)毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《公(gong)交停(ting)了(le)，但我不(bu)能(neng)停(ting)——用“職(zhi)業精(jing)神(shen)”守(shou)護武漢》、管理(li)學(xue)院(yuan)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《生命如(ru)花，不(bu)負韶華》、人工智(zhi)能(neng)學(xue)院(yuan)學(xue)工辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《‘云大(da)物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)防控》。

為落實疫(yi)情(qing)防控的各項學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作部不僅要(yao)求輔導(dao)員及(ji)時準確(que)報(bao)(bao)送各類疫(yi)情(qing)防控的數據，動員學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關注和學(xue)(xue)(xue)習官方媒體的疫(yi)情(qing)報(bao)(bao)道和科學(xue)(xue)(xue)防疫(yi)措施，而且提倡輔導(dao)員在(zai)開展(zhan)網(wang)絡思(si)想政(zheng)治教育過程中(zhong)，活(huo)用戰“疫(yi)情(qing)”這本最好的教材，豐富網(wang)絡思(si)政(zheng)的形式，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)當(dang)(dang)前的生(sheng)(sheng)活(huo)體驗中(zhong)挖掘成長(chang)養分，認清使命(ming)擔當(dang)(dang)，確(que)立人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目標(biao)，報(bao)(bao)效祖國社會，實現人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）