“‘畏(wei)(wei)(wei)則(ze)不(bu)敢肆而德以成，無畏(wei)(wei)(wei)則(ze)從其所欲而及于禍(huo)’，人一旦沒有(you)(you)(you)敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)之心，往往就會(hui)變(bian)得肆無忌憚、為所欲為，最終害(hai)人害(hai)己。一個人只有(you)(you)(you)心存(cun)敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)，才會(hui)三思后行。”2月(yue)24日，汽車學院學工辦主任源梅在錄制戰“疫(yi)情(qing)”微(wei)課(ke)程時，深情(qing)地說出了這段話(hua)。經過精心設計，任源梅把這堂課(ke)主題設定為《心存(cun)敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)，行有(you)(you)(you)所止》，內容包含敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)自然、敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)生命、敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)法紀(ji)三個方面。疫(yi)情(qing)當下(xia)，她呼吁同(tong)學們，“我(wo)們每個人都要重新思考，‘敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)’對于個人、社會(hui)、國(guo)家乃(nai)至人類(lei)的意義……讓(rang)我(wo)們做一個心存(cun)敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)之人，行有(you)(you)(you)所循，行有(you)(you)(you)所止！”

面(mian)對新冠(guan)肺(fei)炎疫(yi)(yi)情(qing)，學生工作部(bu)深挖思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)元素，因(yin)事而化、因(yin)時(shi)而進、因(yin)勢而新地開展網(wang)絡思政(zheng)工作。2月16日起，學生工作部(bu)在微信(xin)官方公眾號“深職e家”推(tui)出了(le)戰(zhan)(zhan)“疫(yi)(yi)情(qing)”微課(ke)程專欄(lan)，全面(mian)展示了(le)我校輔導員為抗(kang)擊疫(yi)(yi)情(qing)撰寫和制作的(de)(de)網(wang)絡文章、微視頻等網(wang)絡文化成果(guo)，以“網(wang)言網(wang)語”增強(qiang)師生戰(zhan)(zhan)勝疫(yi)(yi)情(qing)的(de)(de)決心和能力。微課(ke)程主(zhu)要圍繞愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、理想信(xin)念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、生命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、社會責任感教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等主(zhu)題，注(zhu)重引(yin)導同(tong)學們理性看(kan)待(dai)疫(yi)(yi)情(qing)發展，把(ba)握當(dang)代青年的(de)(de)責任，做(zuo)正能量的(de)(de)傳播者，為全力打贏疫(yi)(yi)情(qing)防控阻擊戰(zhan)(zhan)提供堅強(qiang)的(de)(de)思想保證和精神動力。

截止(zhi)至2月28日(ri)，戰“疫(yi)情(qing)(qing)”微課程(cheng)專欄共推(tui)出了13講(jiang)(jiang)內(nei)容(rong)，分別是(shi)：管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)婧玥講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)之下的(de)(de)(de)中國(guo)精神》、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)(ban)主任(ren)(ren)李(li)利軍講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最(zui)美“逆行者”的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)與擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)張鴻彬帶來的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下的(de)(de)(de)民(min)族(zu)記憶與身份自覺》、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與時(shi)間賽跑的(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)(ban)主任(ren)(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰疫(yi)”背后的(de)(de)(de)中國(guo)自信》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)徐(xu)陽講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下的(de)(de)(de)謠言終結者》、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)青講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家(jia)人(ren)(ren)抗擊疫(yi)情(qing)(qing)》、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)羅(luo)盼(pan)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平凡而偉大的(de)(de)(de)戰役》、少數民(min)族(zu)專職(zhi)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守候(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校 等待(dai)大家(jia)》、汽(qi)車(che)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)(ban)主任(ren)(ren)任(ren)(ren)源梅(mei)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心存敬畏，行有所止(zhi)》、人(ren)(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)(ban)主任(ren)(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交停了，但(dan)我不能停——用“職(zhi)業精神”守護武漢》、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生(sheng)命如花，不負韶華》、人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)(ban)主任(ren)(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云大物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)(qing)防控》。

為落實(shi)疫情(qing)防控(kong)的各項學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)部不僅要(yao)求輔導員及(ji)時(shi)準確報(bao)送各類疫情(qing)防控(kong)的數據(ju)，動員學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關注和(he)學(xue)(xue)習官方媒體的疫情(qing)報(bao)道和(he)科(ke)學(xue)(xue)防疫措施，而且提倡輔導員在開展(zhan)網(wang)絡(luo)思想政治教育過(guo)程中，活(huo)用戰“疫情(qing)”這本最好(hao)的教材，豐富(fu)網(wang)絡(luo)思政的形式，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從當(dang)前的生(sheng)(sheng)活(huo)體驗中挖(wa)掘成長養分，認清(qing)使命擔當(dang)，確立人生(sheng)(sheng)目(mu)標，報(bao)效(xiao)祖國社會，實(shi)現人生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）