為進一(yi)步(bu)做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)各(ge)項準備(bei)工作(zuo)，切實提高學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)疫情(qing)防(fang)控(kong)和遇突發狀況的(de)應急處置能(neng)力，促(cu)進學(xue)(xue)校(xiao)完善學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)準備(bei)方(fang)案和應急預(yu)案，保(bao)障師生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)各(ge)項工作(zuo)安全有序開展(zhan)，按照省(sheng)教育廳的(de)相關(guan)部署，4月17日，我校(xiao)舉行學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校(xiao)疫情(qing)防(fang)控(kong)模擬演(yan)練。

本(ben)次演(yan)練由黨(dang)(dang)委書記(ji)、校長楊欣斌擔(dan)任總指揮，校領導王慧(hui)、馬曉(xiao)明(ming)、董朝君擔(dan)任現(xian)場指揮。特別邀請南山區疾(ji)控中心傳(chuan)染科(ke)(ke)主(zhu)任戴傳(chuan)文、南方科(ke)(ke)技大學醫院(yuan)急(ji)診科(ke)(ke)主(zhu)任吳政庚(geng)、西(xi)麗街(jie)道留仙社區副書記(ji)王福延(yan)到場做專(zhuan)家點評。各二級學院(yuan)分黨(dang)(dang)委（黨(dang)(dang)總支）書記(ji)、防(fang)疫專(zhuan)員，相(xiang)關部(bu)門負責人共計100余(yu)人參加了演(yan)練。

本次(ci)演(yan)練(lian)共(gong)分為四(si)個場(chang)景，分別是(shi)：學生(sheng)(sheng)(sheng)返校時(shi)發熱應急(ji)處(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍內(nei)自(zi)測體溫異常(chang)應急(ji)處(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)感(gan)不適(shi)前(qian)往醫(yi)務室就醫(yi)應急(ji)處(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)(sheng)(sheng)上課期(qi)間自(zi)感(gan)異常(chang)應急(ji)處(chu)置(zhi)(zhi)。演(yan)練(lian)過程(cheng)中分工明確、流程(cheng)細(xi)致、措(cuo)施得當(dang)，按照預設的(de)演(yan)練(lian)方案順利(li)進行，達到預期(qi)效果(guo)。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練結束后，在學思(si)樓106教(jiao)室舉行(xing)了點評(ping)會。楊欣斌(bin)對演(yan)練進(jin)行(xing)了點評(ping)，他(ta)說，此次(ci)(ci)演(yan)練是(shi)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)發(fa)生以來，學校的(de)首次(ci)(ci)大(da)規模疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)演(yan)練，得(de)益于(yu)前(qian)期各(ge)部門的(de)共同努力(li)，演(yan)練圓滿完成。此次(ci)(ci)演(yan)練的(de)目的(de)一是(shi)嚴(yan)格落實(shi)“早(zao)發(fa)現(xian)、早(zao)報告、早(zao)處置”的(de)防(fang)(fang)疫(yi)(yi)原(yuan)則；二是(shi)提高(gao)各(ge)職能部門處理應(ying)急(ji)突(tu)發(fa)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)況的(de)能力(li)，一旦(dan)發(fa)生突(tu)發(fa)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)況，要形成一套相對固(gu)定(ding)的(de)標準(zhun)化流程；三是(shi)借此機會對全校師生進(jin)行(xing)培訓，提高(gao)全員(yuan)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)的(de)意識和能力(li)；四是(shi)檢驗各(ge)方面儲備是(shi)否充(chong)足。他(ta)要求各(ge)部門根據今(jin)天現(xian)場(chang)演(yan)練的(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)況認真總結、查(cha)漏(lou)補缺(que)，不斷完善應(ying)急(ji)預案和防(fang)(fang)控(kong)流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后(hou)，戴傳文、吳政庚兩位專(zhuan)家針對防控演練(lian)進(jin)行點(dian)評，稱贊學校(xiao)的演練(lian)流(liu)程安排合理、操作規(gui)范，并(bing)對演練(lian)中發現的問(wen)題和不足提出(chu)了整改建議(yi)。醫(yi)務所、保衛處(chu)(chu)、學生(sheng)處(chu)(chu)、教(jiao)務處(chu)(chu)、國資處(chu)(chu)等部門負責人結合演練(lian)情(qing)況，對今后(hou)的工作做了簡要部署。

王慧從人(ren)員(yuan)、物(wu)資、場(chang)所、流程四個方(fang)面對下一步的(de)重點(dian)工作進行了簡要梳理，她要求(qiu)各部門根據今天演(yan)練的(de)情(qing)況，進一步完善疫情(qing)防控應(ying)急處置流程，各司(si)其職(zhi)、齊心協(xie)力，做好開(kai)學前的(de)準備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)欣斌(bin)在(zai)總結(jie)講話中表示，目前校內外的(de)(de)(de)(de)疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)形勢依舊嚴(yan)峻(jun)，師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常生(sheng)活和工(gong)(gong)作學(xue)習中存在(zai)不同(tong)程度的(de)(de)(de)(de)風險點，各(ge)(ge)(ge)個部(bu)門要進一步(bu)完善(shan)應(ying)(ying)急預(yu)案，排查教學(xue)、住宿、用餐等環節中的(de)(de)(de)(de)問題和隱患，盡(jin)快解(jie)決、各(ge)(ge)(ge)個擊破。要根(gen)據(ju)上(shang)級(ji)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)有關要求(qiu)，做好開(kai)學(xue)復(fu)課的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備工(gong)(gong)作。他同(tong)時對下一步(bu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作提出了三點要求(qiu)：一是不能(neng)“大而化之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要高度重視(shi)，把疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)流程標準(zhun)化，做到步(bu)驟清(qing)晰、指引(yin)明(ming)確；二(er)是不能(neng)“敷衍(yan)了之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要明(ming)確分工(gong)(gong)，權(quan)責清(qing)晰，遇到突發情(qing)況，有完善(shan)的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)急處置(zhi)流程，要對全體(ti)師(shi)生(sheng)進行培訓，確保人人知曉(xiao)；三是各(ge)(ge)(ge)職能(neng)部(bu)門要總結(jie)演練的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，查漏補缺，進一步(bu)完善(shan)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)應(ying)(ying)急預(yu)案及返校準(zhun)備方(fang)案，真正做到“萬無一失”。“開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐近了，師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命安(an)全永遠是第一位(wei)的(de)(de)(de)(de)”，楊(yang)欣斌(bin)希(xi)望全校上(shang)下高度重視(shi)、嚴(yan)格執(zhi)行，落實落細落小疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)措施，迎接師(shi)生(sheng)安(an)全順利(li)返校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)園(yuan)(yuan)入口處用欄桿設置入校(xiao)路線，人(ren)(ren)員前(qian)后(hou)間隔(ge)(ge)1米排隊，依(yi)次完成掃碼核驗、測量(liang)體溫等流(liu)程(cheng)后(hou)進(jin)入校(xiao)園(yuan)(yuan)。一(yi)名學生體溫出(chu)現異常，應急(ji)處置組人(ren)(ren)員第一(yi)時間將該同學引(yin)導至(zhi)臨(lin)時隔(ge)(ge)離點。值班醫務人(ren)(ren)員做好信(xin)息登記、詢問病(bing)史、開(kai)展(zhan)流(liu)調，撥打120立即將患者轉診定點醫院(yuan)，同時醫護人(ren)(ren)員將情況(kuang)告知醫務室(shi)(shi)防疫專員，由(you)醫務室(shi)(shi)防疫專員追蹤患者診斷結果。后(hou)勤部門對(dui)相關(guan)場所進(jin)行(xing)消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某(mou)學(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發(fa)(fa)熱情(qing)況(kuang)(kuang)，宿(su)舍長對其(qi)進(jin)行體溫測量(liang)，發(fa)(fa)現體溫異(yi)常，第一(yi)(yi)時間上(shang)(shang)報(bao)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)（部(bu)門防疫專員(yuan)）和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)網格(ge)員(yuan)。輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)聯系學(xue)校(xiao)醫務室，上(shang)(shang)報(bao)學(xue)生(sheng)(sheng)處和(he)學(xue)院領導(dao)(dao)；電話通知發(fa)(fa)熱學(xue)生(sheng)(sheng)前往臨時隔離點等待(dai)醫護人(ren)員(yuan)進(jin)行下(xia)一(yi)(yi)步處理。宿(su)舍其(qi)他同學(xue)由輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)引導(dao)(dao)在本宿(su)舍等待(dai)。學(xue)生(sheng)(sheng)網格(ge)員(yuan)向學(xue)生(sheng)(sheng)處直(zhi)報(bao)學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)燒情(qing)況(kuang)(kuang)。后勤部(bu)門對相關場所進(jin)行消毒(du)。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地(di)點(dian)：留仙洞校區醫(yi)務室(shi)

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺身體(ti)(ti)不適來醫(yi)務室(shi)(shi)就診(zhen)。分診(zhen)護(hu)士(shi)引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掃碼(ma)登記(ji)信息，多次(ci)測(ce)量體(ti)(ti)溫異常(chang)，護(hu)士(shi)引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至臨時隔離室(shi)(shi)等候。值(zhi)班醫(yi)生(sheng)(sheng)詢問病史、開展流調，護(hu)士(shi)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)佩戴醫(yi)用外科(ke)口罩，撥打120直接(jie)轉運到定(ding)點(dian)醫(yi)院(yuan)就診(zhen)。醫(yi)生(sheng)(sheng)告知醫(yi)務室(shi)(shi)防(fang)疫專員該學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況，并做好病歷(li)記(ji)錄。醫(yi)務室(shi)(shi)防(fang)疫專員追(zhui)蹤(zong)結果，與該學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所屬部門(men)防(fang)疫專員聯系，并向相關(guan)部門(men)領(ling)導(dao)(dao)報(bao)告。后勤部門(men)對相關(guan)場(chang)所進行(xing)消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙洞校區學思樓(lou)教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生保(bao)持1米以上(shang)(shang)距離(li)排隊有序進入教(jiao)室。老(lao)師(shi)(shi)組織學(xue)生按“學(xue)生序號”對(dui)號入座。學(xue)生入座后，班(ban)長拍(pai)照記錄全班(ban)就(jiu)座情況。一(yi)名學(xue)生上(shang)(shang)課(ke)時(shi)自感不適，報告(gao)任課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)。老(lao)師(shi)(shi)撥打學(xue)校醫(yi)務(wu)室電話報告(gao)情況，同(tong)時(shi)告(gao)知(zhi)學(xue)生前往臨時(shi)隔離(li)點(dian)等待醫(yi)護人員(yuan)進行下一(yi)步處理(li)。后勤部門(men)對(dui)相關場所(suo)進行消毒。

（宣(xuan)傳部 巫憶蘇/文 張雷 簡嘉禹/圖）