為進一步做(zuo)好學(xue)(xue)生返(fan)(fan)校各項準(zhun)備工作，切實(shi)提高(gao)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生返(fan)(fan)校疫(yi)情防(fang)控和遇突發狀況(kuang)的應急處置(zhi)能(neng)力，促(cu)進學(xue)(xue)校完善學(xue)(xue)生返(fan)(fan)校準(zhun)備方案和應急預案，保障師生返(fan)(fan)校各項工作安全有序開(kai)展(zhan)，按(an)照(zhao)省(sheng)教育(yu)廳的相(xiang)關部(bu)署，4月(yue)17日，我校舉行學(xue)(xue)生返(fan)(fan)校疫(yi)情防(fang)控模擬演練。

本次演(yan)練由黨委書記(ji)、校長楊(yang)欣(xin)斌擔任(ren)總指揮，校領導王(wang)(wang)慧、馬曉明(ming)、董朝君擔任(ren)現場(chang)指揮。特(te)別邀請南山區疾控中心傳(chuan)染科主任(ren)戴(dai)傳(chuan)文、南方科技大學醫院急診科主任(ren)吳政庚、西麗(li)街(jie)道留仙(xian)社區副書記(ji)王(wang)(wang)福延到場(chang)做專家點評(ping)。各二級學院分黨委（黨總支）書記(ji)、防疫專員，相關部門負(fu)責(ze)人共(gong)計100余人參加了演(yan)練。

本次演練共分為四個場景，分別是：學(xue)生(sheng)返校時(shi)發熱應急(ji)處(chu)置、學(xue)生(sheng)宿舍內(nei)自(zi)(zi)測體溫異常應急(ji)處(chu)置、學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)感(gan)不適(shi)前往醫(yi)務室(shi)就醫(yi)應急(ji)處(chu)置、學(xue)生(sheng)上(shang)課期(qi)間自(zi)(zi)感(gan)異常應急(ji)處(chu)置。演練過(guo)程中分工明(ming)確、流程細致、措施得當，按照預設的演練方案順利進行，達到(dao)預期(qi)效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演練(lian)結(jie)束(shu)后，在(zai)學(xue)思樓106教室舉(ju)行了點評會。楊欣斌對(dui)演練(lian)進行了點評，他說(shuo)，此(ci)次演練(lian)是(shi)(shi)(shi)疫(yi)情發生(sheng)以來，學(xue)校的(de)首次大規模疫(yi)情防(fang)控演練(lian)，得益于(yu)前期(qi)各(ge)部門的(de)共同努力(li)(li)，演練(lian)圓(yuan)滿完(wan)(wan)成。此(ci)次演練(lian)的(de)目的(de)一是(shi)(shi)(shi)嚴格落(luo)實(shi)“早發現、早報告、早處置”的(de)防(fang)疫(yi)原則；二是(shi)(shi)(shi)提(ti)高各(ge)職能(neng)部門處理應(ying)急突發情況的(de)能(neng)力(li)(li)，一旦發生(sheng)突發情況，要(yao)形成一套(tao)相對(dui)固定的(de)標準(zhun)化流程(cheng)；三(san)是(shi)(shi)(shi)借(jie)此(ci)機(ji)會對(dui)全(quan)校師生(sheng)進行培訓(xun)，提(ti)高全(quan)員疫(yi)情防(fang)控的(de)意(yi)識(shi)和(he)能(neng)力(li)(li)；四是(shi)(shi)(shi)檢(jian)驗各(ge)方面儲備是(shi)(shi)(shi)否充足。他要(yao)求各(ge)部門根據今天(tian)現場演練(lian)的(de)情況認真總結(jie)、查漏補缺，不(bu)斷完(wan)(wan)善應(ying)急預案和(he)防(fang)控流程(cheng)。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文、吳(wu)政庚(geng)兩位專家針(zhen)對(dui)防控(kong)演(yan)練進行點評，稱贊學校的演(yan)練流程安排合理、操作(zuo)規(gui)范，并對(dui)演(yan)練中(zhong)發現的問題(ti)和不足提(ti)出(chu)了整改(gai)建議。醫(yi)務所、保衛處(chu)、學生處(chu)、教(jiao)務處(chu)、國(guo)資處(chu)等部門負責(ze)人結合演(yan)練情(qing)況，對(dui)今后的工作(zuo)做了簡(jian)要部署(shu)。

王慧從(cong)人員、物(wu)資、場所、流程四個(ge)方面對(dui)下一步的(de)重點工作進行了簡要(yao)梳理，她要(yao)求(qiu)各部(bu)門(men)根據今天演(yan)練(lian)的(de)情況，進一步完善疫情防控應急(ji)處置流程，各司其職、齊心協力，做好開學(xue)前(qian)的(de)準備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)欣斌在總(zong)結(jie)講話中(zhong)(zhong)表(biao)示，目前校(xiao)內外的(de)(de)疫(yi)情防(fang)控(kong)形勢依舊(jiu)嚴峻，師(shi)生(sheng)的(de)(de)日(ri)常生(sheng)活和工(gong)作學(xue)習中(zhong)(zhong)存在不(bu)同(tong)程度的(de)(de)風險點，各(ge)(ge)個部門(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)完(wan)(wan)善(shan)應(ying)急(ji)(ji)預案，排查(cha)教學(xue)、住宿、用餐等環節(jie)中(zhong)(zhong)的(de)(de)問題和隱患，盡快解決、各(ge)(ge)個擊破。要(yao)(yao)(yao)根據上級部門(men)(men)(men)的(de)(de)有(you)關(guan)要(yao)(yao)(yao)求，做好開(kai)學(xue)復(fu)課(ke)的(de)(de)準(zhun)備工(gong)作。他同(tong)時(shi)對下一(yi)步(bu)的(de)(de)工(gong)作提出了三(san)點要(yao)(yao)(yao)求：一(yi)是不(bu)能“大(da)而化(hua)之(zhi)”，各(ge)(ge)部門(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)高度重視，把疫(yi)情防(fang)控(kong)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)流程標準(zhun)化(hua)，做到(dao)步(bu)驟(zou)清晰、指(zhi)引明(ming)確(que)；二(er)是不(bu)能“敷衍了之(zhi)”，各(ge)(ge)部門(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)明(ming)確(que)分工(gong)，權(quan)責清晰，遇(yu)到(dao)突發情況，有(you)完(wan)(wan)善(shan)的(de)(de)應(ying)急(ji)(ji)處置流程，要(yao)(yao)(yao)對全(quan)體師(shi)生(sheng)進(jin)(jin)行培訓(xun)，確(que)保人(ren)人(ren)知曉；三(san)是各(ge)(ge)職能部門(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)總(zong)結(jie)演練(lian)的(de)(de)經驗，查(cha)漏補缺，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)完(wan)(wan)善(shan)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)應(ying)急(ji)(ji)預案及返(fan)校(xiao)準(zhun)備方案，真(zhen)正做到(dao)“萬(wan)無一(yi)失”。“開(kai)學(xue)的(de)(de)步(bu)伐近了，師(shi)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)命安全(quan)永遠(yuan)是第一(yi)位的(de)(de)”，楊(yang)欣斌希望全(quan)校(xiao)上下高度重視、嚴格執行，落(luo)實(shi)落(luo)細落(luo)小(xiao)疫(yi)情防(fang)控(kong)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)措施，迎接師(shi)生(sheng)安全(quan)順利返(fan)校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地(di)點(dian)：留仙洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園(yuan)入口處(chu)用(yong)欄桿(gan)設置入校路(lu)線，人(ren)員前后間隔(ge)(ge)1米排隊，依次完成(cheng)掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園(yuan)。一(yi)名學生體溫出(chu)現(xian)異常，應急處(chu)置組人(ren)員第一(yi)時間將該(gai)同(tong)學引導至臨時隔(ge)(ge)離點(dian)。值班(ban)醫(yi)務人(ren)員做好信息登記(ji)、詢(xun)問病(bing)史、開展流調，撥(bo)打120立即將患者轉診(zhen)定點(dian)醫(yi)院，同(tong)時醫(yi)護人(ren)員將情況(kuang)告知醫(yi)務室(shi)(shi)防疫專員，由醫(yi)務室(shi)(shi)防疫專員追蹤患者診(zhen)斷結果。后勤部門對(dui)相關(guan)場(chang)所(suo)進行(xing)消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留(liu)仙(xian)洞校區錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)生有明(ming)顯的(de)發(fa)熱情(qing)況，宿舍長對其進行體(ti)溫(wen)測量，發(fa)現體(ti)溫(wen)異(yi)常，第一時間上報輔導(dao)員(yuan)（部門防疫專員(yuan)）和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生網格員(yuan)。輔導(dao)員(yuan)聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)校醫務室，上報學(xue)(xue)(xue)生處和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導(dao)；電話通知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)生前往臨時隔離點等待(dai)醫護(hu)人員(yuan)進行下一步處理。宿舍其他同學(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)員(yuan)引導(dao)在(zai)本宿舍等待(dai)。學(xue)(xue)(xue)生網格員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生處直報學(xue)(xue)(xue)生發(fa)燒情(qing)況。后勤部門對相關(guan)場所進行消(xiao)毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian)：留仙洞校區(qu)醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)生(sheng)自(zi)覺身(shen)體(ti)不(bu)適(shi)來醫(yi)(yi)務(wu)室就(jiu)(jiu)診(zhen)(zhen)。分診(zhen)(zhen)護(hu)士引(yin)導學(xue)生(sheng)掃碼(ma)登記信(xin)息，多次測(ce)量體(ti)溫(wen)異常，護(hu)士引(yin)導學(xue)生(sheng)至臨時(shi)隔離室等候。值班醫(yi)(yi)生(sheng)詢問(wen)病史、開展(zhan)流(liu)調，護(hu)士指導學(xue)生(sheng)佩戴醫(yi)(yi)用外科口罩(zhao)，撥(bo)打120直接(jie)轉(zhuan)運到定(ding)點醫(yi)(yi)院就(jiu)(jiu)診(zhen)(zhen)。醫(yi)(yi)生(sheng)告知醫(yi)(yi)務(wu)室防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員該學(xue)生(sheng)情況，并做好病歷記錄。醫(yi)(yi)務(wu)室防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員追(zhui)蹤結(jie)果，與(yu)該學(xue)生(sheng)所屬部(bu)門(men)(men)防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員聯系(xi)，并向相(xiang)(xiang)關部(bu)門(men)(men)領導報告。后勤部(bu)門(men)(men)對相(xiang)(xiang)關場所進(jin)行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙洞校區學思樓教(jiao)室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)(xue)生(sheng)保持1米以上距(ju)離(li)排隊有序(xu)進(jin)入(ru)(ru)教室。老師(shi)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)按“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)序(xu)號”對(dui)號入(ru)(ru)座。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)座后(hou)，班(ban)長拍照記錄全班(ban)就座情況。一(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課時(shi)自感不(bu)適，報(bao)告(gao)任課教師(shi)。老師(shi)撥打學(xue)(xue)(xue)校醫(yi)務室電話(hua)報(bao)告(gao)情況，同時(shi)告(gao)知學(xue)(xue)(xue)生(sheng)前往臨時(shi)隔離(li)點(dian)等待醫(yi)護人員(yuan)進(jin)行下(xia)一(yi)步處理。后(hou)勤(qin)部門對(dui)相關場(chang)所進(jin)行消毒。

（宣傳部(bu) 巫(wu)憶蘇/文(wen) 張雷(lei) 簡嘉禹/圖）