深圳職業(ye)技術學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年(nian),是國內(nei)最早獨立舉辦高等(deng)職業(ye)技術教(jiao)(jiao)育的院校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先(xian)”的改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了(le)中國高職教(jiao)(jiao)育的多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美、設施優良的五(wu)大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國特(te)色高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之路,被譽為(wei)中國高職教(jiao)(jiao)育的“一(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠三角地區經濟社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發展(zhan)領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制和預(yu)警機(ji)制。目前學院共(gong)設置16個二級(ji)學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革經歷了一個從(cong)探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)(de)過(guo)程,人才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課程改革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不斷(duan)創新。進入(ru)“十三(san)五”以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院以建設世(shi)界一流職業院校(xiao)為(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革,實施以學生(sheng)學習成效為(wei)導(dao)向的(de)(de)OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)改革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合(he)”,人才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課程改革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等(deng)領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多層(ceng)次、形(xing)式(shi)多樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)做出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)醫(yi)學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以及幾(ji)十(shi)種數據(ju)庫,多(duo)(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)(duo)間電子閱覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博(bo)與微信(xin),加強(qiang)與讀(du)者互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的(de)根(gen)本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在(zai)國內率先(xian)大(da)力(li)倡(chang)導(dao)和實施(shi)文(wen)化(hua)引領技能人才培養,大(da)力(li)開展文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人課程建設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建設,創建“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人活(huo)動,受到學生喜愛。
