
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是(shi)國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)(te)區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆59名(ming)學生到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出了一條(tiao)中國特(te)(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被(bei)譽為中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積極適應深圳及珠(zhu)三角地(di)區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展,堅(jian)持產(chan)教(jiao)融(rong)合,專業(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)、先進制造(zao)業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等重點發展領域;形成了專業(ye)設(she)(she)置動態(tai)機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目(mu)前學院共設(she)(she)置16個(ge)二級學院,專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來(lai),深職(zhi)(zhi)院的教育教學改革經歷了一個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深化發展的過程,人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專業(ye)與(yu)課程改革更加(jia)深入,教育教學方法不斷創(chuang)新。進入“十三五”以來(lai),深職(zhi)(zhi)院以建設世(shi)界(jie)一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)為(wei)目標,全面深化教育教學改革,實施以學生學習成效為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改革,深入推進“六個融(rong)合”,人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專業(ye)與(yu)課程改革更加(jia)深入,教育教學方法不斷創(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充分(fen)利用區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開(kai)展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交流與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了(le)一定(ding)的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館包括留仙洞校(xiao)區(qu)館、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館。紙質館藏(zang)(zang)超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種(zhong)數據庫(ku),多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件(jian),館內建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏(zang)(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子閱覽室、影視播(bo)放(fang)室、教(jiao)師研究室和(he)學(xue)習討論(lun)室,并(bing)開設(she)了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀(du)者(zhe)互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國(guo)內(nei)率先大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)才培養,大力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設,開(kai)展(zhan)(zhan)書(shu)(shu)院(yuan)及書(shu)(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多(duo)彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動(dong),受到學生喜愛(ai)。
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