
深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉(ju)辦(ban)高等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一。從首(shou)屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)(you)美(mei)、設施優(you)(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一條(tiao)中(zhong)國(guo)特(te)色高等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽(yu)為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和產業(ye)發展,堅持產教融合(he),專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和現代服務業(ye)等重點發展領域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二(er)級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以來,深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了(le)一個(ge)從探索(suo)起步到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程,人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專業與課(ke)程改(gai)革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進入“十三五”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以建設世界(jie)一流職業院(yuan)(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)入推進“六(liu)個(ge)融合”,人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專業與課(ke)程改(gai)革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學步伐,充分利(li)用區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作。在學生交(jiao)換、課程合(he)作、科(ke)研(yan)合(he)作、短(duan)期研(yan)修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合(he)作院校(xiao)開展了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展做出了一定的(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫,多(duo)(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有(you)先進(jin)的書(shu)籍(ji)采(cai)編(bian)、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)多(duo)(duo)(duo)間(jian)電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開(kai)設了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和(he)實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書院(yuan)及(ji)書香(xiang)校園(yuan)建設,創(chuang)建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生(sheng)喜愛(ai)。