體育部(bu)(bu)現(xian)有專任教(jiao)(jiao)師(shi)36人(ren)(ren)，其中教(jiao)(jiao)授8人(ren)(ren)、副教(jiao)(jiao)授15人(ren)(ren)、講師(shi)12人(ren)(ren)；博士(shi)3人(ren)(ren)。近年來(lai)，部(bu)(bu)門積極開展(zhan)具有高職特(te)色的體育俱(ju)樂部(bu)(bu)教(jiao)(jiao)學模(mo)式改革(ge)(ge)；收(shou)到明顯成效，擁有市級(ji)教(jiao)(jiao)改項(xiang)目(mu)一門，校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)改項(xiang)目(mu)十余(yu)項(xiang)。部(bu)(bu)門積極響應學校(xiao)新的人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge)(ge)舉措(cuo)，已培(pei)養(yang)了(le)101名社會體育輔修專業學生(sheng)，并面向2012級(ji)學生(sheng)繼續招收(shou)拓展(zhan)專業學生(sheng)。

體(ti)(ti)育(yu)部以國(guo)(guo)家(jia)體(ti)(ti)育(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)(di)為(wei)平臺，基地(di)(di)依托地(di)(di)域(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、民(min)俗(su)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、區(qu)域(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)優勢，逐(zhu)步開展具(ju)有特色的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，形成(cheng)以絲綢之路(lu)體(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；武術與(yu)民(min)族傳統體(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；社(she)區(qu)與(yu)校(xiao)園體(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)(di)域(yu)(yu)非物(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)主的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)系。同時，學校(xiao)實施(shi)了(le)強(qiang)身健體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)工程，大力(li)加強(qiang)對職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)學校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)建設，并學校(xiao)將逐(zhu)漸發(fa)展成(cheng)為(wei)集科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)學、服(fu)務為(wei)一體(ti)(ti)的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)(di)，現已取得了(le)一定的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果。部門(men)還積(ji)極參加國(guo)(guo)內外(wai)的(de)(de)學術交流活動，并在大會上發(fa)表論文(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果在學界產(chan)生了(le)一定的(de)(de)影響。目前，部門(men)師(shi)資(zi)力(li)量雄厚，年齡結構、學歷(li)與(yu)職(zhi)稱結構較(jiao)為(wei)合理(li)，具(ju)有從事研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)師(shi)資(zi)和設施(shi)條件，并制定了(le)三年的(de)(de)發(fa)展規劃。

部門以國家體(ti)育(yu)總(zong)局體(ti)育(yu)文化(hua)(hua)研究(jiu)基地(di)為平臺(tai)，依托地(di)域(yu)文化(hua)(hua)、民俗文化(hua)(hua)、區域(yu)文化(hua)(hua)等(deng)優勢(shi)，開展具(ju)有特色(se)的(de)體(ti)育(yu)文化(hua)(hua)研究(jiu)，形成了以:絲綢(chou)之路體(ti)育(yu)文化(hua)(hua)研究(jiu)； 武術與民族傳(chuan)統體(ti)育(yu)文化(hua)(hua)研究(jiu)；體(ti)育(yu)課(ke)程(cheng)文化(hua)(hua)研究(jiu)；社區與校園體(ti)育(yu)文化(hua)(hua)研究(jiu)；地(di)域(yu)非物質(zhi)文化(hua)(hua)遺產研究(jiu)為主的(de)研究(jiu)體(ti)系。

同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)強身(shen)健體教育(yu)工(gong)程,全面(mian)開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)對職(zhi)(zhi)業教育(yu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)與建設(she)，其中“社會體育(yu)”在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao) “三育(yu)人”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才培養模式改革中，已成為面(mian)向全校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓(tuo)展(zhan)(zhan)專(zhuan)業。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸發展(zhan)(zhan)成為集科研(yan)(yan)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)、服務(wu)為一體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體育(yu)文化研(yan)(yan)究(jiu)基地。部門(men)還(huan)積極參加國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流活動，研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)術界也產(chan)生(sheng)(sheng)了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。部門(men)師資力量雄厚(hou)，年齡(ling)結構、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與職(zhi)(zhi)稱結構合理，具(ju)有從(cong)事研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資和設(she)施條件(jian)，并制定(ding)了(le)三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)規劃(hua)。