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2012年(nian)9月，在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國(guo)家戰略的背景下，為主動適(shi)應(ying)深(shen)圳特區經濟社會和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展需要(yao)，深(shen)圳職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職院(yuan)(yuan)［2012］111號文(wen)）。2016年(nian)7月，為進一步(bu)主動適(shi)應(ying)產業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)(lian)和人才供(gong)需鏈(lian)(lian)的新(xin)常態，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)升級為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職黨(dang)字［2016］15號文(wen)），學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)負責全(quan)校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的統籌協調(diao)和組織管理,下設(she)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)研(yan)室(shi)、綜合(he)管理辦公(gong)室(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心（微觀(guan)裝配實驗室(shi)）。
創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)院(yuan)的(de)(de)成立，是(shi)我校(xiao)(xiao)大力(li)推(tui)進“文(wen)化育(yu)(yu)人、復合育(yu)(yu)人、協同育(yu)(yu)人”教(jiao)育(yu)(yu)戰略改革的(de)(de)重要舉措。針對產(chan)業轉型(xing)升級和人的(de)(de)可持續發(fa)展的(de)(de)新要求，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)院(yuan)以營造校(xiao)(xiao)園創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業文(wen)化、培養創(chuang)(chuang)新型(xing)復合人才、搭(da)建(jian)校(xiao)(xiao)內(nei)外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業平(ping)臺為己任，強調培養學(xue)生的(de)(de)職業變遷能(neng)力(li)和以創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能(neng)力(li)為核心的(de)(de)綜合素質。
課程建設方(fang)(fang)面(mian)，創新創業(ye)學(xue)(xue)院圍繞創新創業(ye)需具備(bei)的(de)(de)知識、能力來(lai)確定教(jiao)學(xue)(xue)內容，側重方(fang)(fang)法的(de)(de)掌(zhang)握；淡化學(xue)(xue)科界限，注重學(xue)(xue)科的(de)(de)交叉性(xing)、滲透性(xing)和綜合性(xing)。以創新思維的(de)(de)培養，創業(ye)實(shi)踐性(xing)作為教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)主線，指導學(xue)(xue)生利用設計(ji)思維的(de)(de)方(fang)(fang)法去發(fa)掘項(xiang)目，并學(xue)(xue)習創辦公司(si)或創辦模擬公司(si)，延伸(shen)教(jiao)育到學(xue)(xue)生的(de)(de)真實(shi)創業(ye)階段，提供跟蹤與咨詢服務。
學(xue)(xue)院建(jian)立了一支600人規模(mo)的由校內(nei)外專家(jia)學(xue)(xue)者(zhe)、知名企業家(jia)、創(chuang)業成(cheng)功人士、優秀校友、專業教(jiao)(jiao)師和輔導(dao)員共同(tong)組成(cheng)、專兼結合(he)的創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)導(dao)師隊(dui)伍。他們(men)不僅為學(xue)(xue)校創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)提供咨詢幫助，還親自參(can)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作和學(xue)(xue)生創(chuang)業項(xiang)目指導(dao)。
學(xue)校現有學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心、電子精英(ying)創(chuang)(chuang)(chuang)客空間等(deng)16個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)基地，總面積5431平方米(mi)，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)苗圃(pu)到孵(fu)化(hua)器一體化(hua)的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)教育系統(tong)。其中(zhong)，大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)1800平方米(mi)，可同時容納54個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊開(kai)(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)活動。入園(yuan)企(qi)業(ye)(ye)孵(fu)化(hua)期為兩年，學(xue)院為入園(yuan)大(da)學(xue)生免除租金，并提供創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基金資助。自(zi)2010年開(kai)(kai)園(yuan)以(yi)來，已(yi)累(lei)計(ji)有9批共計(ji)222個(ge)項(xiang)目先后入園(yuan)孵(fu)化(hua)，孵(fu)化(hua)期（2年）內存活率達62%。
學(xue)(xue)院于2014年10月(yue)開始籌建創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中心(xin)。學(xue)(xue)校創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中心(xin)是以(yi)微觀裝配(pei)實驗室為(wei)(wei)中樞，各學(xue)(xue)院分中心(xin)為(wei)(wei)延(yan)伸，學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)為(wei)(wei)主體，國際大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟為(wei)(wei)拓展，兼(jian)顧(gu)教學(xue)(xue)和孵化雙重(zhong)功能，實現跨地域、全要素(su)的創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)培育及(ji)項目(mu)孵化的綜合平臺，為(wei)(wei)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)提供(gong)從創(chuang)(chuang)意、到(dao)設計、到(dao)制(zhi)造的專業支持(chi)和全過程服務。
2015年(nian)(nian)3月，學(xue)(xue)校(xiao)被廣(guang)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳評為首批“廣(guang)東省(sheng)大學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范學(xue)(xue)校(xiao)”，2015年(nian)(nian)7月，學(xue)(xue)校(xiao)獲得中華(hua)人民(min)共和國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部認證的“全(quan)國高校(xiao)實踐育(yu)(yu)人創(chuang)新(xin)創(chuang)業基地”，2016年(nian)(nian)7月，學(xue)(xue)校(xiao)榮膺全(quan)國創(chuang)新(xin)創(chuang)業典型經驗高校(xiao)。
未來，學院將繼(ji)續通過觀念、模式(shi)、路徑的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)，深化復(fu)合式(shi)人才培養(yang)改革，努力(li)回歸教育(yu)本質，擔當(dang)教育(yu)使(shi)命，體現教育(yu)自覺。在(zai)每位同(tong)學心中播下創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業的(de)種子，增(zeng)強其創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力(li)，為他(ta)們未來的(de)可持續發展提供不(bu)竭動力(li)。
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