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2012年(nian)9月，在創(chuang)(chuang)新型國家(jia)戰略的背景下，為主動適(shi)應深圳(zhen)特區經濟社會和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)發展需(xu)要，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院成立創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院（深職(zhi)(zhi)院［2012］111號(hao)文(wen)）。2016年(nian)7月，為進一步主動適(shi)應產業(ye)鏈和(he)(he)人才供(gong)需(xu)鏈的新常態，學(xue)(xue)院升級為創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院（深職(zhi)(zhi)黨(dang)字［2016］15號(hao)文(wen)），學(xue)(xue)院負責全校創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育的統(tong)籌協調和(he)(he)組織管(guan)理(li),下設創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育教(jiao)研室(shi)(shi)、綜(zong)合管(guan)理(li)辦公室(shi)(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)園、創(chuang)(chuang)客中心（微觀(guan)裝配實(shi)驗室(shi)(shi)）。
創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學院的(de)(de)成立，是我校大力(li)推進“文化(hua)育人(ren)、復(fu)合育人(ren)、協同育人(ren)”教育戰(zhan)略改革的(de)(de)重要舉措。針對產業(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級(ji)和(he)人(ren)的(de)(de)可(ke)持續發展(zhan)的(de)(de)新要求，創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學院以營(ying)造校園創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)文化(hua)、培養(yang)創(chuang)(chuang)(chuang)新型復(fu)合人(ren)才(cai)、搭建校內外創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)平臺為己任，強調(diao)培養(yang)學生的(de)(de)職業(ye)變遷能(neng)力(li)和(he)以創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)為核(he)心的(de)(de)綜合素質(zhi)。
課程(cheng)建設(she)方(fang)面，創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)圍繞創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需具(ju)備的知識(shi)、能力來確定教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，側重(zhong)方(fang)法(fa)的掌握；淡化學(xue)(xue)(xue)科界限，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)科的交叉性(xing)(xing)、滲透性(xing)(xing)和綜合性(xing)(xing)。以創(chuang)(chuang)(chuang)新思維的培養，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)性(xing)(xing)作為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計主線(xian)，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用設(she)計思維的方(fang)法(fa)去發掘項目，并學(xue)(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)公司(si)(si)或創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)模(mo)擬(ni)公司(si)(si)，延伸(shen)教(jiao)育到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的真實創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)階段，提供(gong)跟(gen)蹤與咨詢服(fu)務。
學(xue)(xue)院建立(li)了(le)一支600人(ren)規模的由校(xiao)內外專(zhuan)家學(xue)(xue)者(zhe)、知名企業(ye)家、創(chuang)業(ye)成(cheng)功人(ren)士、優(you)秀校(xiao)友、專(zhuan)業(ye)教師(shi)和輔導(dao)員共同組成(cheng)、專(zhuan)兼結合的創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)導(dao)師(shi)隊(dui)伍。他們不僅為學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)提供咨詢幫(bang)助，還親自參與教學(xue)(xue)工作和學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)項目指導(dao)。
學校現有學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業園(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心、電子(zi)精(jing)英創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客空間(jian)等16個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業實踐(jian)基地，總面積5431平方米(mi)，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業苗圃到孵(fu)(fu)化器(qi)一體(ti)化的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業實踐(jian)教(jiao)育系(xi)統。其中，大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業園(yuan)1800平方米(mi)，可(ke)同時容納54個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業團(tuan)隊開(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業實踐(jian)活動。入(ru)園(yuan)企業孵(fu)(fu)化期為(wei)兩年(nian)，學院為(wei)入(ru)園(yuan)大學生(sheng)免除租金(jin)，并提供創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業基金(jin)資助。自2010年(nian)開(kai)園(yuan)以來，已累計(ji)有9批共計(ji)222個項目先(xian)后(hou)入(ru)園(yuan)孵(fu)(fu)化，孵(fu)(fu)化期（2年(nian)）內存活率達62%。
學(xue)院于(yu)2014年10月(yue)開始籌(chou)建創(chuang)客(ke)中心(xin)。學(xue)校創(chuang)客(ke)中心(xin)是以微觀裝配(pei)實(shi)驗室(shi)為中樞，各學(xue)院分中心(xin)為延伸，學(xue)生創(chuang)客(ke)為主體，國(guo)際大學(xue)生創(chuang)客(ke)聯盟為拓展，兼顧(gu)教學(xue)和孵化(hua)雙(shuang)重功(gong)能，實(shi)現跨地域(yu)、全要素的創(chuang)客(ke)培育及項目孵化(hua)的綜合平臺，為大學(xue)生創(chuang)客(ke)提供從(cong)創(chuang)意、到設計(ji)、到制造的專業(ye)支(zhi)持和全過程服務(wu)。
2015年3月，學校被廣(guang)東(dong)(dong)省教育(yu)廳評(ping)為首批“廣(guang)東(dong)(dong)省大學生創新創業教育(yu)示范學校”，2015年7月，學校獲得中華人(ren)民共和國(guo)教育(yu)部認證(zheng)的“全(quan)國(guo)高(gao)(gao)校實踐育(yu)人(ren)創新創業基地(di)”，2016年7月，學校榮膺(ying)全(quan)國(guo)創新創業典型經驗(yan)高(gao)(gao)校。
未來，學院將繼續(xu)通過觀(guan)念、模式、路徑的創新(xin)，深化復合(he)式人(ren)才培養改革，努(nu)力(li)回歸教育本質，擔當(dang)教育使(shi)命，體(ti)現教育自覺。在每位同學心中播下創新(xin)創業的種子，增強其創新(xin)創業能力(li)，為(wei)他們未來的可持續(xu)發展提供不(bu)竭動(dong)力(li)。
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