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2012年(nian)(nian)9月，在創(chuang)(chuang)新(xin)型國家戰(zhan)略的(de)背景下(xia)，為主動適應深(shen)(shen)圳特區經濟社會和學(xue)(xue)生發展需要，深(shen)(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)成立創(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)（深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)［2012］111號文）。2016年(nian)(nian)7月，為進一步主動適應產業鏈和人(ren)才供需鏈的(de)新(xin)常態，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)升級為創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)（深(shen)(shen)職黨字［2016］15號文），學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)負責全校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)統籌(chou)協調和組織(zhi)管理(li),下(xia)設(she)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)研室、綜合(he)管理(li)辦公(gong)室、學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園、創(chuang)(chuang)客中心（微觀(guan)裝配(pei)實驗室）。
創(chuang)新(xin)創(chuang)業學院(yuan)的(de)(de)成(cheng)立，是我校(xiao)大力推進“文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)、復(fu)合育(yu)人(ren)(ren)、協同育(yu)人(ren)(ren)”教育(yu)戰略(lve)改革的(de)(de)重要舉措。針對(dui)產業轉型(xing)升級和人(ren)(ren)的(de)(de)可持續發展(zhan)的(de)(de)新(xin)要求，創(chuang)新(xin)創(chuang)業學院(yuan)以(yi)營(ying)造校(xiao)園創(chuang)新(xin)創(chuang)業文(wen)化、培養(yang)創(chuang)新(xin)型(xing)復(fu)合人(ren)(ren)才(cai)、搭建校(xiao)內外創(chuang)新(xin)創(chuang)業平臺為己任，強調培養(yang)學生的(de)(de)職(zhi)業變遷能(neng)力和以(yi)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力為核心的(de)(de)綜(zong)合素(su)質。
課程建(jian)設(she)方(fang)面，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業學院圍繞創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業需(xu)具備的(de)知識、能力來確定教學內容，側重方(fang)法的(de)掌握；淡化學科界限，注重學科的(de)交叉性(xing)、滲透性(xing)和綜合性(xing)。以創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思(si)維的(de)培養，創(chuang)(chuang)業實踐性(xing)作(zuo)為(wei)教學設(she)計主線(xian)，指導(dao)學生利用設(she)計思(si)維的(de)方(fang)法去發掘項目(mu)，并學習創(chuang)(chuang)辦公司或創(chuang)(chuang)辦模擬公司，延伸教育到學生的(de)真實創(chuang)(chuang)業階段，提供跟(gen)蹤與咨(zi)詢(xun)服務。
學院建(jian)立了一支600人規模的由校內外專家(jia)學者、知名企業(ye)(ye)家(jia)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功人士、優秀校友(you)、專業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)和輔導(dao)員(yuan)共同組成(cheng)、專兼結合的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)導(dao)師(shi)隊伍。他們不僅(jin)為(wei)學校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)提供咨詢幫助，還親自參(can)與教(jiao)學工作和學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目指導(dao)。
學校現(xian)有學生創意(yi)創業(ye)(ye)園、IT創客中(zhong)心、電子精英創客空(kong)間等16個(ge)創業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐基地，總面積5431平(ping)方米，形成從創業(ye)(ye)苗圃到孵化器一體化的創業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐教育系統。其中(zhong)，大(da)學生創意(yi)創業(ye)(ye)園1800平(ping)方米，可同時容納54個(ge)創業(ye)(ye)團(tuan)隊開展創業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐活動。入(ru)園企業(ye)(ye)孵化期(qi)為兩(liang)年，學院為入(ru)園大(da)學生免除租金，并提供創業(ye)(ye)基金資助。自2010年開園以來，已累計(ji)有9批共計(ji)222個(ge)項目先(xian)后入(ru)園孵化，孵化期(qi)（2年）內存活率達(da)62%。
學(xue)院(yuan)于2014年(nian)10月開始籌建創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)(zhong)心。學(xue)校創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)(zhong)心是(shi)以微觀(guan)裝配實驗室為(wei)中(zhong)(zhong)樞(shu)，各學(xue)院(yuan)分(fen)中(zhong)(zhong)心為(wei)延(yan)伸，學(xue)生創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)為(wei)主體，國際大學(xue)生創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)聯盟為(wei)拓展，兼顧教(jiao)學(xue)和孵化雙重功(gong)能，實現跨(kua)地域、全(quan)要素的創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)培育及項目孵化的綜合平臺(tai)，為(wei)大學(xue)生創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)提供從創(chuang)意、到(dao)設計、到(dao)制造的專(zhuan)業支持和全(quan)過程服務。
2015年3月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)被廣東省教(jiao)育(yu)(yu)廳評為首批“廣東省大(da)學(xue)(xue)生創新(xin)創業教(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)”，2015年7月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)獲得中華人(ren)(ren)民(min)共和國教(jiao)育(yu)(yu)部認證的“全國高(gao)校(xiao)實踐育(yu)(yu)人(ren)(ren)創新(xin)創業基地”，2016年7月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)榮膺全國創新(xin)創業典型(xing)經驗高(gao)校(xiao)。
未(wei)來，學院將繼續通過觀念、模式(shi)、路徑的創(chuang)新(xin)，深化復合式(shi)人才(cai)培養(yang)改革，努(nu)力回歸教育(yu)本質，擔當教育(yu)使命，體現(xian)教育(yu)自(zi)覺。在(zai)每位(wei)同學心中播下創(chuang)新(xin)創(chuang)業的種子，增強其創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力，為他們未(wei)來的可持(chi)續發展提(ti)供不竭動力。
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