深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立(li)舉辦(ban)高等職(zhi)業(ye)技術教育的(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改(gai)革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到擁有(you)環境優(you)美、設施(shi)優(you)良(liang)的(de)五大(da)校(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)特(te)色高等職(zhi)業(ye)教育發展(zhan)之路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積(ji)極適應(ying)深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼(tie)深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發(fa)展領域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和預警(jing)機制。目前學院(yuan)共設置16個(ge)(ge)二(er)級(ji)學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)(jian)校以來(lai)(lai),深職院的教育(yu)教學改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步(bu)到逐漸深化(hua)發展的過(guo)程,人(ren)才培(pei)養模式日臻完善,專業與課程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深入(ru),教育(yu)教學方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新。進(jin)(jin)入(ru)“十三五”以來(lai)(lai),深職院以建(jian)(jian)設世界一(yi)流職業院校為目標,全面深化(hua)教育(yu)教學改(gai)革(ge)(ge),實施以學生學習(xi)成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養模式改(gai)革(ge)(ge),深入(ru)推進(jin)(jin)“六個(ge)融(rong)合”,人(ren)才培(pei)養模式日臻完善,專業與課程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深入(ru),教育(yu)教學方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充(chong)分利用(yong)區域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了(le)全方位(wei)、多層次(ci)、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出(chu)了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫(yi)學技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖書(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)超過100萬(wan)冊,以及(ji)幾十種(zhong)數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統(tong),建有多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和學習討(tao)論(lun)室(shi),并開設了(le)移動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀(du)者互動。
學校以高(gao)度的文(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立(li)德(de)樹人的根本任(ren)務,實施(shi)“文(wen)化(hua)育人戰略(lve)”,在國(guo)內率先大力(li)倡導(dao)和實施(shi)文(wen)化(hua)引領技(ji)能(neng)人才培養,大力(li)開展文(wen)化(hua)育人課程建設,開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建設,創建“志愿者之(zhi)校”,舉(ju)辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)育人活動,受到學生喜愛。
