10月28日，深(shen)(shen)圳市第(di)五屆政協委(wei)(wei)員(yuan)，現(xian)任深(shen)(shen)圳市工(gong)(gong)業(ye)(ye)設計行業(ye)(ye)協會(hui)(hui)執行副(fu)會(hui)(hui)長(chang)兼秘(mi)書長(chang)、全國工(gong)(gong)業(ye)(ye)設計產業(ye)(ye)創新聯盟秘(mi)書長(chang)、深(shen)(shen)圳創新設計研究院戰略咨詢委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)執行秘(mi)書長(chang)、深(shen)(shen)港設計合作(zuo)咨詢委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)委(wei)(wei)員(yuan)封昌紅女士做客“麗(li)湖大講(jiang)堂(tang)”第(di)46期講(jiang)座。在(zai)留仙洞校(xiao)區德業(ye)(ye)樓207教室為我(wo)校(xiao)師生作(zuo)了一場題為《與深(shen)(shen)圳同(tong)創造》的專題講(jiang)座。

　　封(feng)昌紅首先為(wei)(wei)我(wo)們介紹(shao)(shao)了今年(nian)1月(yue)4日，李(li)克(ke)強總理(li)曾專程參觀深(shen)圳第一家創(chuang)(chuang)客(ke)機(ji)構——柴(chai)火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)空間，欣然同意成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)柴(chai)火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)榮譽(yu)會員，并鼓(gu)勵年(nian)輕的(de)(de)柴(chai)火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)。在當時的(de)(de)活動現場，封(feng)昌紅為(wei)(wei)總理(li)進行了詳細的(de)(de)介紹(shao)(shao)，有些意外的(de)(de)是，總理(li)對創(chuang)(chuang)客(ke)領(ling)域非常熟(shu)悉(xi)。在參觀現場，李(li)克(ke)強提(ti)出了一個著名論斷：“創(chuang)(chuang)客(ke)們的(de)(de)奇思妙想(xiang)和豐富(fu)成(cheng)(cheng)果，充(chong)分展示了大(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)活力，這種(zhong)活力和創(chuang)(chuang)造，將會成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)中(zhong)國經濟未來增長的(de)(de)不熄(xi)引(yin)擎。”

　　隨后(hou)，封(feng)昌紅與(yu)聽眾分(fen)享了(le)她在國(guo)外的工作、游覽(lan)經歷與(yu)設計專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，激起了(le)與(yu)會者濃厚的興趣，極大擴(kuo)展了(le)專(zhuan)業學生的認知(zhi)視野。

　　講座的(de)(de)最后，封昌(chang)紅分析了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)對(dui)深圳(zhen)未來發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)帶來的(de)(de)意義。隨(sui)著(zhu)信息(xi)技(ji)術的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、知識社會的(de)(de)來臨，傳統(tong)的(de)(de)模式正在轉變。基于對(dui)從(cong)個(ge)人(ren)通(tong)訊到個(ge)人(ren)計算，再到個(ge)人(ren)制造(zao)的(de)(de)社會技(ji)術發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)脈絡，制造(zao)業試(shi)圖構建以(yi)用(yong)戶為(wei)中(zhong)心的(de)(de)，面向應用(yong)的(de)(de)融合從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意、設計到制造(zao)等各(ge)個(ge)環節的(de)(de)用(yong)戶創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)制造(zao)環境。面向知識社會的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)2.0模式消融了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)邊界，用(yong)戶可以(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)動力、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)主體。從(cong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)趨勢看，創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空(kong)間必(bi)將成(cheng)(cheng)為(wei)技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活動開展(zhan)(zhan)和交(jiao)流的(de)(de)場所，也(ye)是技(ji)術積(ji)累的(de)(de)場所，同時也(ye)必(bi)將成(cheng)(cheng)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)意產生和實現以(yi)及交(jiao)易的(de)(de)場所，從(cong)而成(cheng)(cheng)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業集(ji)散(san)地。

　　創(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)(de)(de)創(chuang)客們以(yi)(yi)好玩為主(zhu)要目的(de)(de)(de)(de)，恰恰是(shi)(shi)(shi)創(chuang)客的(de)(de)(de)(de)意(yi)義所在。當創(chuang)意(yi)及其實(shi)現(xian)有(you)(you)成(cheng)為商(shang)(shang)業(ye)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)可(ke)能的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，創(chuang)業(ye)就是(shi)(shi)(shi)一件順理(li)成(cheng)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)事情。一旦有(you)(you)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)想法，就要去(qu)思考商(shang)(shang)業(ye)模(mo)式，搭建創(chuang)業(ye)團隊(dui)。所以(yi)(yi)，凡(fan)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)創(chuang)業(ye)想法的(de)(de)(de)(de)創(chuang)客，就要做有(you)(you)心人，并(bing)且(qie)要堅持。從(cong)創(chuang)意(yi)到實(shi)現(xian)創(chuang)意(yi)是(shi)(shi)(shi)一個質的(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍，從(cong)創(chuang)意(yi)產品到形(xing)成(cheng)商(shang)(shang)業(ye)模(mo)式，又是(shi)(shi)(shi)一個飛(fei)躍，每一個飛(fei)躍都(dou)(dou)不容易，都(dou)(dou)意(yi)味(wei)著有(you)(you)失敗的(de)(de)(de)(de)危險。同時(shi)，這(zhe)樣(yang)去(qu)做之后(hou)，作為純粹創(chuang)客的(de)(de)(de)(de)樂趣也許(xu)會減少，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)創(chuang)業(ye)想法的(de)(de)(de)(de)創(chuang)客們要有(you)(you)心理(li)準備的(de)(de)(de)(de)。

　　講(jiang)座(zuo)(zuo)互動環節，封昌紅就創(chuang)客與(yu)產業(ye)升(sheng)級、設計(ji)教育等話題與(yu)聽眾進行了(le)廣泛的討論。本次(ci)講(jiang)座(zuo)(zuo)為(wei)我校創(chuang)業(ye)學子(zi)開啟了(le)全新的創(chuang)客思維，擴展了(le)廣大師(shi)生(sheng)的專業(ye)視(shi)野(ye)，為(wei)學子(zi)們的創(chuang)新創(chuang)業(ye)提供(gong)了(le)有(you)益的干貨。

                                                                         　　藝術學院 周俊凱

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