深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院第(di)七屆校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)會認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)貫徹落實教(jiao)育部《高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)會規程》（教(jiao)育部令第(di)35號），圍繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的中心(xin)工作，結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)事(shi)務發展(zhan)(zhan)的實際，積極(ji)發揮教(jiao)授治(zhi)學(xue)(xue)(xue)作用(yong)，在學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設、人才培養、科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評價和(he)學(xue)(xue)(xue)風建設等事(shi)項上，公(gong)平、公(gong)開、公(gong)正地履行職責，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)。現將2015年度校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)會運行和(he)履職情況總結報告如下(xia)：

一、2015年度校學術委員會(hui)（含各(ge)專門委員會(hui)）的工(gong)作及運行情況

2015年(nian)度，深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院第(di)七屆校學(xue)(xue)(xue)(xue)術委員會(hui)(hui)共有35位委員，在科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)(xue)術評價及學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設等方(fang)面發揮了重(zhong)要作用。根據(ju)(ju)校學(xue)(xue)(xue)(xue)術委員會(hui)(hui)的(de)主要職(zhi)能(neng)及各(ge)專門委員會(hui)(hui)的(de)職(zhi)能(neng)分工(gong)，本(ben)年(nian)度先后召(zhao)開學(xue)(xue)(xue)(xue)術委員會(hui)(hui)（含專門委員會(hui)(hui)）會(hui)(hui)議3次。根據(ju)(ju)規定(ding)，凡(fan)是會(hui)(hui)議所決定(ding)的(de)事(shi)項都進(jin)行了公示(shi)。

1. 2015年(nian)1月15日，校學(xue)術委(wei)員(yuan)會(hui)召開第(di)一(yi)次會(hui)議，審(shen)議及表決2015年(nian)學(xue)術著(zhu)作(zuo)資(zi)助及 2015年(nian)校級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)目立項(xiang)(xiang)(xiang)資(zi)助兩項(xiang)(xiang)(xiang)內容。經過審(shen)議表決擬定《時尚的(de)傳統——嶺南“香云(yun)紗”的(de)民俗志(zhi)》等22部著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學(xue)校2015年(nian)度出版基金資(zi)助著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品，彩(cai)色數字(zi)圖像質量客觀評價(jia)技術等38個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目正(zheng)式立項(xiang)(xiang)(xiang)2015年(nian)校級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)目。

2．2015年7月13日，校(xiao)(xiao)學術(shu)(shu)(shu)委員會召開第二(er)次會議(yi)，審議(yi)及表(biao)決2014年度(du)(du)學術(shu)(shu)(shu)著作(zuo)獎(jiang)；藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)品展播、演出、收(shou)藏(zang)類獎(jiang)；科(ke)研創新(xin)(xin)獎(jiang)獎(jiang)勵(li)以及 2015年校(xiao)(xiao)級科(ke)研創新(xin)(xin)平(ping)臺、團隊項(xiang)目立(li)項(xiang)資助。審議(yi)及表(biao)決通過《中德應用型(xing)人才培養模式的比較(jiao)研究(jiu)與實踐》等6部著作(zuo)獲(huo)2014年度(du)(du)學術(shu)(shu)(shu)著作(zuo)獎(jiang)，《靜物》等10個藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)品獲(huo)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)品展播、演出、收(shou)藏(zang)類獎(jiang)，《國家荔枝龍眼產業技(ji)術(shu)(shu)(shu)體系深圳綜合試驗站(zhan)項(xiang)目》等7個項(xiang)目獲(huo)科(ke)研創新(xin)(xin)獎(jiang)；大數據應用技(ji)術(shu)(shu)(shu)團隊等8個項(xiang)目立(li)項(xiang)為2015年校(xiao)(xiao)級科(ke)研創新(xin)(xin)平(ping)臺、團隊。

3．2015年(nian)(nian)12月31日(ri)，校(xiao)學(xue)(xue)術委員(yuan)會召開第三次會議，審議及(ji)表(biao)決(jue)2016年(nian)(nian)校(xiao)學(xue)(xue)術著作(zuo)出版基金資助(zhu)(zhu)、2016年(nian)(nian)校(xiao)級項(xiang)目立項(xiang)資助(zhu)(zhu)情況(kuang)及(ji)2012-2015年(nian)(nian)資助(zhu)(zhu)建(jian)設的(de)校(xiao)級平臺團隊(dui)考核驗(yan)(yan)收(shou)情況(kuang)，最后(hou)介(jie)紹2015年(nian)(nian)科研(yan)工(gong)作(zuo)總(zong)體情況(kuang)及(ji)2016年(nian)(nian)科研(yan)工(gong)作(zuo)重點。經過審議表(biao)決(jue)擬定《近代漢語有標(biao)記被(bei)動句研(yan)究(jiu)》等(deng)22部(bu)著作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)2016年(nian)(nian)度出版基金資助(zhu)(zhu)著作(zuo)/作(zuo)品，《含(han)硫聚氨酯丙烯酸酯的(de)合成及(ji)應用(yong)性研(yan)究(jiu)》等(deng)34個項(xiang)目正式立項(xiang)2016年(nian)(nian)校(xiao)級項(xiang)目。經過校(xiao)學(xue)(xue)術委員(yuan)會審定，2012年(nian)(nian)7月立項(xiang)的(de)11個平臺7個團隊(dui)，都達到了驗(yan)(yan)收(shou)標(biao)準，全部(bu)通過驗(yan)(yan)收(shou)。

二、校(xiao)學術委員會下一步工(gong)作設想

（一）探索建立委員履職的(de)激勵與約束(shu)制度

校學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)委(wei)員(yuan)(yuan)均是學(xue)術(shu)(shu)(shu)水(shui)平高、社會(hui)(hui)(hui)影(ying)響力大的(de)教授，他們(men)往(wang)往(wang)承擔(dan)了(le)大量(liang)的(de)教學(xue)科研任務(wu)，校外(wai)學(xue)術(shu)(shu)(shu)事務(wu)比較繁忙，有(you)(you)些委(wei)員(yuan)(yuan)還擔(dan)任了(le)行(xing)政職務(wu)，導(dao)致投入(ru)到學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)難免時間和(he)(he)精力不足，影(ying)響了(le)工(gong)(gong)作(zuo)質量(liang)和(he)(he)效率。教育部學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)新規程賦(fu)予了(le)新形勢下(xia)學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)更多(duo)的(de)職責權限，也對學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)提出了(le)很(hen)多(duo)新的(de)要求(qiu)。學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)及其秘書處都將(jiang)擔(dan)負較之(zhi)以(yi)往(wang)更多(duo)的(de)任務(wu)和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)。因此(ci)，應當探索建(jian)立(li)制度(du)約(yue)束和(he)(he)政策(ce)激勵(li)措施(shi)，對學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)履(lv)職進(jin)行(xing)考核和(he)(he)評估，對于積極履(lv)職并(bing)有(you)(you)突出貢獻的(de)委(wei)員(yuan)(yuan)給予表彰。

（二）進一步完善學術委員會工作機制

進一步完善學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)工(gong)(gong)作機制，著力發(fa)揮(hui)校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)作為(wei)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)最(zui)高學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)機構(gou)的(de)(de)(de)作用；理順校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)與其專(zhuan)門(men)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)職責(ze)關系，支持各(ge)專(zhuan)門(men)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)按(an)照各(ge)自規程的(de)(de)(de)規定(ding)獨立開展工(gong)(gong)作；完善校(xiao)院兩級(ji)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)職責(ze)關系，有(you)效(xiao)發(fa)揮(hui)院級(ji)單位學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)重要功(gong)能；完善學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)與學(xue)(xue)校(xiao)職能部(bu)門(men)和基層行政(zheng)組織的(de)(de)(de)關系，做(zuo)到既分工(gong)(gong)明確又相互(hu)協調。