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深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院第七屆(jie)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)貫徹落實教育(yu)部(bu)《高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會規程》（教育(yu)部(bu)令(ling)第35號），圍繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)中心(xin)工作，結合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)事(shi)務發(fa)展的(de)實際(ji)，積極發(fa)揮教授治學(xue)(xue)(xue)作用，在學(xue)(xue)(xue)科建(jian)設(she)、人才(cai)培養、科學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評價和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)等(deng)事(shi)項上，公(gong)平、公(gong)開(kai)、公(gong)正地(di)履行(xing)職責，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展。現(xian)將2015年度校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會運行(xing)和(he)(he)履職情況總(zong)結報告如下：

一(yi)、2015年度校學術委員會(hui)（含各專門(men)委員會(hui)）的工作及運行情況(kuang)

2015年(nian)度，深(shen)圳職業技術(shu)(shu)學院(yuan)第七屆校(xiao)學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)共(gong)有(you)35位委(wei)員(yuan)(yuan)，在(zai)科(ke)學研究、學術(shu)(shu)評價及學風建設(she)等方面發揮了重要作(zuo)用。根據校(xiao)學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)主要職能及各專門委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)職能分(fen)工，本年(nian)度先后召開學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)（含專門委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)）會(hui)(hui)(hui)議3次(ci)。根據規定，凡是會(hui)(hui)(hui)議所決定的(de)(de)事項都進行了公示。

1. 2015年(nian)1月15日(ri)，校(xiao)學術(shu)委員(yuan)會(hui)召開第一次會(hui)議，審議及(ji)表(biao)決2015年(nian)學術(shu)著作(zuo)資助(zhu)(zhu)及(ji) 2015年(nian)校(xiao)級(ji)項目(mu)立(li)項資助(zhu)(zhu)兩(liang)項內容。經過審議表(biao)決擬定《時尚的傳統(tong)——嶺南“香(xiang)云(yun)紗”的民俗志》等22部著作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學校(xiao)2015年(nian)度出(chu)版基金資助(zhu)(zhu)著作(zuo)/作(zuo)品，彩(cai)色(se)數字(zi)圖像質量客觀評價技(ji)術(shu)等38個項目(mu)正式立(li)項2015年(nian)校(xiao)級(ji)項目(mu)。

2．2015年(nian)7月13日，校學(xue)術(shu)(shu)委員會(hui)召開第二次會(hui)議(yi)，審議(yi)及表決2014年(nian)度學(xue)術(shu)(shu)著作(zuo)獎；藝術(shu)(shu)作(zuo)品(pin)(pin)展(zhan)播、演(yan)出(chu)、收藏(zang)(zang)類獎；科研(yan)(yan)(yan)創新獎獎勵以及 2015年(nian)校級(ji)(ji)科研(yan)(yan)(yan)創新平(ping)臺(tai)、團(tuan)(tuan)隊項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)(xiang)資助。審議(yi)及表決通過《中德應(ying)用(yong)型人才(cai)培養(yang)模式的比較研(yan)(yan)(yan)究與實踐》等6部(bu)著作(zuo)獲2014年(nian)度學(xue)術(shu)(shu)著作(zuo)獎，《靜物(wu)》等10個(ge)藝術(shu)(shu)作(zuo)品(pin)(pin)獲藝術(shu)(shu)作(zuo)品(pin)(pin)展(zhan)播、演(yan)出(chu)、收藏(zang)(zang)類獎，《國家荔枝(zhi)龍眼產(chan)業技(ji)術(shu)(shu)體系深(shen)圳綜合(he)試(shi)驗站項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)》等7個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)獲科研(yan)(yan)(yan)創新獎；大數據應(ying)用(yong)技(ji)術(shu)(shu)團(tuan)(tuan)隊等8個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)(xiang)為2015年(nian)校級(ji)(ji)科研(yan)(yan)(yan)創新平(ping)臺(tai)、團(tuan)(tuan)隊。

3．2015年(nian)(nian)(nian)12月31日，校(xiao)(xiao)學(xue)術委員會召開第三次(ci)會議，審議及(ji)(ji)(ji)表決2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)學(xue)術著(zhu)作(zuo)出版基金資(zi)助、2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)級項(xiang)(xiang)目立(li)項(xiang)(xiang)資(zi)助情(qing)況(kuang)及(ji)(ji)(ji)2012-2015年(nian)(nian)(nian)資(zi)助建(jian)設(she)的校(xiao)(xiao)級平(ping)臺團隊考(kao)核(he)驗收(shou)情(qing)況(kuang)，最后介紹2015年(nian)(nian)(nian)科研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)總(zong)體情(qing)況(kuang)及(ji)(ji)(ji)2016年(nian)(nian)(nian)科研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)重點。經過審議表決擬定《近代漢語(yu)有標(biao)記被動句研(yan)(yan)究》等22部(bu)著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學(xue)校(xiao)(xiao)2016年(nian)(nian)(nian)度出版基金資(zi)助著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品，《含(han)硫聚(ju)氨酯丙烯酸酯的合(he)成及(ji)(ji)(ji)應用性研(yan)(yan)究》等34個項(xiang)(xiang)目正式(shi)立(li)項(xiang)(xiang)2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)級項(xiang)(xiang)目。經過校(xiao)(xiao)學(xue)術委員會審定，2012年(nian)(nian)(nian)7月立(li)項(xiang)(xiang)的11個平(ping)臺7個團隊，都達(da)到了驗收(shou)標(biao)準，全部(bu)通(tong)過驗收(shou)。

二、校學(xue)術委(wei)員會下一步工(gong)作(zuo)設想

（一）探索(suo)建立(li)委員履職(zhi)的激勵(li)與約(yue)束制度

校(xiao)學(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)均是學(xue)術(shu)水平(ping)高、社會(hui)(hui)影響力(li)大的(de)(de)(de)教授，他們往往承擔了(le)(le)大量(liang)的(de)(de)(de)教學(xue)科研任務，校(xiao)外學(xue)術(shu)事務比(bi)較繁(fan)忙，有(you)些(xie)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)還擔任了(le)(le)行政職(zhi)務，導致投入到學(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)工作難免時間(jian)和(he)精(jing)力(li)不(bu)足，影響了(le)(le)工作質量(liang)和(he)效率。教育部學(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)新(xin)規(gui)程賦(fu)予(yu)了(le)(le)新(xin)形勢(shi)下學(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)更多(duo)的(de)(de)(de)職(zhi)責權限(xian)，也對學(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)提出(chu)了(le)(le)很多(duo)新(xin)的(de)(de)(de)要(yao)求。學(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)及其秘書處都將擔負較之(zhi)以往更多(duo)的(de)(de)(de)任務和(he)工作。因此，應當探索建立制度約束和(he)政策激(ji)勵(li)措施，對學(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)履(lv)職(zhi)進(jin)行考核和(he)評估(gu)，對于積(ji)極履(lv)職(zhi)并(bing)有(you)突出(chu)貢獻的(de)(de)(de)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)給(gei)予(yu)表(biao)彰。

（二）進一步完善學術委員會工作機制

進(jin)一步完(wan)善學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會工作(zuo)機制，著力發(fa)(fa)揮(hui)(hui)校學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會作(zuo)為學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)最(zui)高學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)機構的作(zuo)用；理順校學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會與其專門委員(yuan)會的職責關系(xi)(xi)，支持(chi)各專門委員(yuan)會按(an)照各自(zi)規程的規定獨立開展(zhan)工作(zuo)；完(wan)善校院(yuan)兩(liang)級學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會的職責關系(xi)(xi)，有效發(fa)(fa)揮(hui)(hui)院(yuan)級單位學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會的重要功能；完(wan)善學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會與學(xue)(xue)校職能部門和基層行政(zheng)組(zu)織的關系(xi)(xi)，做到既(ji)分工明(ming)確(que)又相互協(xie)調。