教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)

深圳職業(ye)技術學院創(chuang)建于1993年,是國內最早獨立舉辦高等職業(ye)技術教育(yu)的(de)院校之(zhi)一,建校以來,學校始終秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)(zhong)國高職教育(yu)的(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆59名學生(sheng)(sheng)到(dao)如(ru)今(jin)2萬余名在(zai)校生(sheng)(sheng),從(cong)最初(chu)的(de)借用(yong)校舍到(dao)擁有環境(jing)優美(mei)、設施優良的(de)五大校區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學校闖出(chu)了一條中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)色高等職業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國高職教育(yu)的(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積極適(shi)應深圳及珠三角地區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合(he),專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展領域;形成了專業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學院共設置(zhi)16個二級學院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的過程(cheng),人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)職院以(yi)建設世界一流職業(ye)院校為目標(biao),全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式改革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合(he)”,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰略(lve),加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步(bu)伐(fa),充分利用區域與(yu)自身(shen)優(you)勢(shi),深化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)作院校(xiao)開展了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作,為深圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了(le)一(yi)定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍(long)山(shan)校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中(zhong)外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系(xi)統,建有(you)多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校以(yi)高度(du)的(de)文化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡(chang)導和實施文化(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)(ren)才培養(yang),大(da)力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開(kai)展(zhan)(zhan)書院及書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)校園文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受(shou)到學(xue)生喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)

