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深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨立(li)舉(ju)辦高等職業(ye)技術教育(yu)(yu)的院(yuan)校之(zhi)一(yi)，建(jian)校以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)校始(shi)終秉承(cheng)特(te)區(qu)(qu)“敢為天下先”的改革創新精神，開拓進取，創造了(le)中(zhong)國(guo)高職教育(yu)(yu)的多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余(yu)名在(zai)校生(sheng)，從(cong)最初的借用校舍(she)到擁有環(huan)境優美、設施(shi)優良的五大(da)校區(qu)(qu)，從(cong)默默無(wu)聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色(se)高等職業(ye)教育(yu)(yu)發展之(zhi)路，被譽為中(zhong)國(guo)高職教育(yu)(yu)的“一(yi)面旗幟(zhi)”。

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學校積極適應深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟社(she)會(hui)和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展，堅(jian)持產教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大重大科技產業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發(fa)展領(ling)域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和(he)預警機制。目前(qian)學院共設置16個二級學院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。

建校以來，深職院(yuan)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深化發展的(de)過(guo)程(cheng)，人才培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan)，專業與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加深入(ru)，教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五”以來，深職院(yuan)以建設(she)世(shi)界一(yi)流(liu)職業院(yuan)校為目標，全(quan)面深化教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為導向的(de)OBE人才培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)改革(ge)(ge)，深入(ru)推進“六個(ge)融合”，人才培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan)，專業與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加深入(ru)，教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新(xin)。

25年間，學校(xiao)科(ke)研從零起步(bu)跨越式發展，年度科(ke)研經費突破億元大關，累計科(ke)研經費總(zong)量(liang)達到5.81億元，省部(bu)市區(qu)級科(ke)研平臺達到33個(ge)，科(ke)研實力在(zai)同(tong)類院校(xiao)中遙遙領(ling)先。

學(xue)校緊貼市場辦學(xue)，每年(nian)招生(sheng)時將依據實際情況對專(zhuan)業進行(xing)適當調整，并(bing)在部分(fen)學(xue)院開始(shi)試行(xing)專(zhuan)業大類、專(zhuan)業群招生(sheng)，詳(xiang)見(jian)深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)院招生(sheng)網站（文字鏈接地(di)址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve)，加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)步(bu)伐，充分利用區域(yu)與自身優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)作。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等(deng)領域(yu)與境外合(he)(he)作院校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作，為(wei)深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發(fa)展(zhan)做出了一定的貢獻。

學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊（含(han)中外(wai)文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊，以及幾十種數據(ju)庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內(nei)建有先(xian)進的書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統(tong)，建有多間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi)(shi)(shi)，并開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加強與讀(du)者(zhe)互動。

學校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根本(ben)任務，實施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰(zhan)略(lve)”，在(zai)國(guo)內率先大(da)力倡導(dao)和實施文(wen)化(hua)引領技(ji)能人(ren)(ren)才培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設，開展(zhan)書院及書香校(xiao)園建(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)“志愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動，受到(dao)學生喜愛。