
深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于(yu)1993年,是(shi)國(guo)內最早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術教育(yu)(yu)的(de)院校之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校以來(lai),學校始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在校生(sheng),從(cong)最初的(de)借用(yong)校舍到(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)五大(da)校區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方,學校闖出了一(yi)條中國(guo)特(te)色(se)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學校積極(ji)適應(ying)深圳及珠三角(jiao)地(di)區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)機制和預警機制。目前(qian)學院共設置(zhi)16個二級學院,專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革經歷了(le)一(yi)個(ge)從探索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的過程,人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式日臻完善,專業與課程改(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革,實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革,深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六(liu)個(ge)融合(he)”,人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式日臻完善,專業與課程改(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢(shi),深化國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作、科研合(he)作、短期研修(xiu)等領域與(yu)境(jing)外合(he)作院校開展了全方位(wei)、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作,為深圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬冊,以(yi)及幾十(shi)種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資(zi)料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播(bo)放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與微信,加(jia)強與讀者(zhe)互動(dong)。
學校以高(gao)度(du)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的根(gen)本任(ren)務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大(da)力倡導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培(pei)養(yang),大(da)力開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建設,開(kai)展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園建設,創建“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐(feng)富多彩(cai)的校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活(huo)動(dong),受到(dao)學生喜愛。