深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院創建于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特(te)區“敢為(wei)天(tian)下先”的改革創新精神,開拓進取,創造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的多個第(di)一。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有(you)環(huan)境優美、設施(shi)優良(liang)的五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的“一面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深(shen)(shen)圳及珠三角地區經濟(ji)社會和產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)(shen)圳“十大重大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警(jing)機制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從(cong)探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)(de)過(guo)程,人才(cai)(cai)培養模式日(ri)臻完(wan)(wan)善,專業(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)(xin)。進入(ru)(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以建設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為(wei)(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施(shi)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)(wei)導向的(de)(de)OBE人才(cai)(cai)培養模式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個(ge)融合”,人才(cai)(cai)培養模式日(ri)臻完(wan)(wan)善,專業(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)(xin)。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)辦學步伐,充分利用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)(hua)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校圖書(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和官龍(long)山校區醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含(han)中外文圖書(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖書(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)內建有先進的書(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統,建有多間電(dian)(dian)子閱(yue)(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研(yan)究(jiu)室和學習討論室,并開設了(le)移動圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學(xue)校以高度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任(ren)務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在國內(nei)率先大(da)力倡導(dao)和(he)實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建設,開展(zhan)書院及書香校園建設,創建“志愿(yuan)者之校”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動,受(shou)到學(xue)生喜愛。
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